公司简介：
SCHUNK是大的静压膨胀式夹具系统生产厂和的卡爪生产厂，总部位于工业名城斯图加特市附近的德国南部城镇劳芬市。SCHUNK公司创建于1945年，从仅以来料加工为主的车削加工作坊，经过半个多世纪的奋斗与发展，雄克公司终于成为大的静压膨胀式夹具系统生产厂和大的卡爪生产厂，其自动抓取机构的开发和生产则始终位于欧洲乃世界同业之前列。如今，雄克公司在德国和美国拥有四大生产基地，在英国、法国、瑞士、奥地利、瑞典、比利时、荷兰、意大利等国设有子公司，在包括中国在内的四十多个国家设有代理机构。2003年11月，SCHUNK（雄克）公司开始进驻中国。

雄克公司的产品主要应用于机械和自动化领域，现有上千种不同规格的产品系列，可分为以下四大类：

1.SCHUNK自动化夹持系统
包括自动抓取模块、转位模块、直线模块、机器人附件以及客户解决方案。其中标准机械手和抓取模块产品系统丰富，被广泛应用于各种工业领域。其驱动方式分为气动驱动和电动驱动。包含数十个标准系列近二百种规格。在这些抓取模块中有二指平动机械手，二指张角式机械手以及三心机械手。其抓取重量从数克数百公斤不等。

2.SCHUNK模块化工件夹持系统
该系统由TANDEM气动夹具、KONTEC机械式夹具和VERO-S零点快换夹持系统等产品系列组成。其中雄克开发的Vero-S零点快换系统，因其更高的夹持力、*的密封及免维护特性、高效的短锥定位设计、整个不锈钢材料选择，特别适用于切削加工的高效、高精度夹持。同时与机床商合作，已经在国内的发动机缸体、缸盖加工中实现直接的夹持，仅通过锥形定位销及拉紧模块组合，一次装夹，五面加工，其夹具结构亦大的简化。

3.SCHUNK卡盘
此类产品包括动力卡盘、手动卡盘以及中心架等。雄克公司曼根（Mengen）分厂具有数十年设计生产车床卡盘类产品的经验。雄克高速动力卡盘具有夹持精度高、磨损小、夹紧力大而稳定、动平衡好的特性，特别适用于高速CNC车床。ROTA THW plus *的模块化防护套筒系统，为车床卡盘减少设置时间。ROTA NCO 三爪动力卡盘（没有卡盘通孔）将大的卡爪行程与大的夹持力结合在一起。已经在立式车床上大受欢迎。 ROTA 2B坚硬双爪用于强有力的切削加工。ROTA-S plus居于先地位的手动卡盘，带有创新型卡爪快换系统。大通孔以及高的回转精度和重复精度，使它既可用于旋转加工也可用于固定加工，应用灵活多样。

4.SCHUNK刀柄
TOTAL TOOLING雄克方位刀具系统夹持方案：统一供应精密刀具夹持系统、通用刀具及动平衡技术。广泛覆盖了各种用户要求和加工任务。
TENDO静压膨胀式刀柄
TRIBOS应力锁紧式刀柄
SINO减振型强力刀柄
CELSIO热缩刀柄

5.SCHUNK卡爪
1200多种标准型号卡爪可适用于各种车床，用高品质钢和铝制成。雄克公司在开发和生产标准卡爪和特种卡爪方面有着几十年之久的经验和能力，并借此成为各种类型夹持技术领域中理想的合作伙伴。

6.SCHUNK特殊的液压膨胀夹持技术
液压膨胀式夹持技术多方面适用于工件或刀具夹持，既可用于外圆夹持也可用于内圆夹持。典型的用途是应用在车削、铣削、磨削和腐蚀领域。液压膨胀式夹持技术大多用于金属和木材工业以及模具制造和医药技术行业。

型号示例：
SCHUNK 0314068 LM100-H200
SCHUNK 0303310 PZN-plus64-1
SCHUNK 0301274 KAS-36B-K-90
SCHUNK 0303589 PZN-plus50-2-AS-P
SCHUNK 0314060 LM050-H100
SCHUNK 0324858 TCU-XY-200-3-MV-Z-200
SCHUNK 0304303 DPG-plus50-1-AS
SCHUNK 0313869 SLH-035-790
SCHUNK 0303490 PZN-plus64-1-AS-P
SCHUNK 0301801 KASG16-L12P-1000
SCHUNK 0324857 TCU-200-3-OV-Z
SCHUNK 0340513 MPZ30-FPS

奉上SCHUNK气缸夹爪0314068 LM100-H200

奉上SCHUNK气缸夹爪0314068 LM100-H200

随着文化和经济的发展与进步，我国与世界频繁交流，信息共享时代来临，如果现在的技术人员不能够在网络上查找相关的一手资料，以跟上时代的脚步，很难立足于当前这个社会。所以说，对于机械制造与自动化专业的重视程度，不管是学校还是学生，都应当将其提高到一个前所的地位。

关键词：人才培养；机械制造与自动化专业；教学；改革

前言

随着科技和经济的发展，机械制造类专业在世界上地位也水涨船高，早已成为教育的重要内容，而目前其课堂教学的教学方式、教学内容等方面还存在诸多不如意之处。这些缺陷的存在，使得机械制造与自动化专业的教学质量和人才培养质量都难以如人意。所以本文将探究如何对高职机械制造与自动化专业进行教学改革以达到更好培养人才的目的。

1高职机械制造与自动化专业教学改革的背景分析

目前许多一线城市普遍存在用工荒的情况，但另一方面，对于高职毕业生来说却又存在就业难的状况，各公司难以招收到需要的人才，高职毕业生也难以寻求到一份满意的工作，巨大的市场空缺和大量苦于找工作的高职毕业生之间形成巨大反差。本文即基于这种反差的背景，意图找到一条双赢之路。

2高职机械制造与自动化专业教学存在的不足

2.1教学方法落后

经对在校大学生做问卷调查后，笔者发现在机械制造与自动化专业上，教师的教学方式仍是以教师为主体。以学生为主体的多种教学模式则运用的非常少，诸如小组研究，模拟情景教学等多种方法出现的频率都非常低。教学方法模式的单一和落后似乎在机械制造与自动化专业根深蒂固，一直存在但一直以来也没有采取什么革新手段去改变这个顽疾[1]。教学方法就像人性一般，是没有好坏之分的，关键在于教学方法能否取得成效，是否实用。对于目前的机械制造与自动化专业来讲，往往教师在讲台上累死累活，学生们的思想却游离于九天之外，无法从课堂上获得知识。可见，传统教学方式不适用于机械制造与自动化专业的。在传统教学方法下学生总是被灌输知识，而非通过交流互动或者是主动学习得到知识，效率低下也是必然的。

2.2学生对机械制造与自动化专业重视程度低

大多数高职学生都有这样的一种思想：反正也不是重点大学，这种专业课也就是随便混混，没必要学习，混一节课是一节课。另一方面对于许多学校来说，在相关制度方面对于机械制造与自动化教学成果没有一个严格标准的评判制度，使得教师对学生的要求不够严格，这样就会导致本来就不重视专业学习的学生更不认真学习，甚失去学习的动力。同时，由于机械制造与自动化专业这门课程开展的时间久，学科枯燥，没有新鲜感，难以引发学生的兴趣，学生会觉得课程十分乏味，不仅影响学习，还会影响学生们以后的事业发展，因此要提高对学生的重视程度。

3高职机械制造与自动化专业教学存在问题的对策

3.1教学模式方法革新

要做到教学模式以及教学方法的革新，就要从教学理念与教学设备入手。就前者来说，我们要对教师进行改变。我们对于机械制造与自动化专业的教学，不能只是为了教学而教学，而是要为了人才的培养、国家的发展而教学，要用这样的伟大目标去推动教师，给教师教学动力。对于学生来说，教师要给学生这样一种思想：我们专业的学习是很重要的，甚可以说是非常有用，以于改变一个人一生的命运[2]。同时，教师要紧跟时代，要学会将信息技术与课堂教学相融合，形成一个现代化的教学环境，给学生新颖的感受，从而调动学生的学习积极性。教师还可以将信息技术拓展到课外，利用信息技术的便捷性给学生布置课外作业，使学生不仅仅在课堂上，在课外也能够进行学习，而且这种学习不是自学，是老师根据学生学习情况有所考虑的布置任务，对于学生理解掌握知识能起到更大的作用。

3.2加大机械制造与自动化专业教学占比

我国与世界频繁交流，信息共享时代来临，如果现在的技术人员不能在网络上查找到一手资料，就很难立足于当前这个社会[3]。所以说，学校与学生对于机械制造与自动化专业的重视程度，都应当有所提高到。对于机械制造与自动化专业课程来说，需要有充足的课堂时间。即使不增加课堂时间，也要加大对学生线上的机械制造与自动化专业教学占比。而就前文所提的学生对机械制造与自动化专业重视程度低的问题，当机械制造与自动化专业教学多起来，教师可以有充足的课堂时间在潜移默化中改变学生的思想，让学生更加重视机械制造与自动化专业，学习自然也就更加认真，那么对于机械制造与自动化专业人才培养的问题也就迎刃而解了[4]。

4结束语

机械制造与自动化专业教学工作存在着诸多的不足与问题，本文仅对其中几个方面做出了相应的探讨。就本文探究的结果来说，我们在对高职机械制造与自动化专业教学改革的过程中，既要做好学生和教师的思想转变工作，也要从实际情况来制定适合的教学计划和教学方法，从而加强对人才的培养，促进社会经济进步。