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SDJY 小学科学探究实验室科技器材产品 人体导电
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生产厂家南京远飞科技有限公司是南京师范大学课程资源研究所的直属公司
南京师范大学课程资源研究所是专门从事中小学和大学课程资源研究、开发与应用的研究机构。下设自动测量与控制工作室、物理课程资源研究室、化学课程资源研究室、生命科学课程资源研究室和教育科学课程资源研究室、江苏省信息安全保密技术工程研究中心、南京远飞科技有限公司、南京师大技术发展有限公司、南京威赛电子元器件组装有限公司。
南京师范大学课程资源研究所成立以来,在教育技术创新、研制与生产领域累计已经投资了1000多万元,建立起了一支由南京师范大学的专家教授带领的50多人的技术研发团队和研制生产基地,先后承担了*“高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”和 “新世纪教育教学改革工程”等各类教育教学改革研究项目30多项,30多位老师参加了国家新课程标准的制定和新教材的编写工作。依托学校各方面的教育资源,研制开发了一系列与中小学新教材相配套的中小学计算机数据采集处理系统 (数字化信息系统)、现代教育科学探究实验仪器、高中通用技术实践室、校园科技馆展品、物理实验微机接口及辅助教学系统、计算机等级考试系统、小学“做中学”探究实验工具箱、教具学具和多媒体教学软件等产品,这些仪器设备和教学系统遵循了学生的认知规律,满足了学生自主学习的需要,解决了老师如何教,学生如何学的问题,有利于学生掌握研究方法,掌握书本知识,培养科学探究能力以及形成科学价值观。这些仪器设备以其专业性和性,获得全国多个省市的教学教研机构认可,建立了广泛的用户群。课程资源研究所将自己的“科学探究实验室”塑造成为国内教育领域的品牌,将自己的科学探究实验仪器推广应用到了全国各省市。遵循了学生的认知规律,满足了学生自主学习的需要,解决了老师如何教,学生如何学的问题,有利于学生掌握研究方法,掌握书本知识,培养科学探究能力以及形成科学价值观。持续创新是南京师范大学课程资源研究所的坚定信念。研究所成立以来,累计已经获得了100多项教育技术产品发明,在课程资源研究、开发与应用等研究领域形成了明显的优势。
小学科学探究实验室科技器材产品 人体导电
师大教育科学探究实验室具有以下功能与特点
1、与新教材配套,结合紧密,同时兼顾到拓展性。
师大教育科学探究实验室根据新实验教材设计,各种教材均适用,同时还根据学生发展的需要,设计了拓展部分。
1. 专业、、适用。
师大教育科学探究实验室依托南京师范大学丰富的教育资源,整合一线教师的教学经验设计完成。
3、师大教育科学探究实验室有利于培养学生的创新能力。科学探究实验仪器对学生思维方法的培养和锻炼,对于学生的创新能力的形成应极为有利。
4、师大教育科学探究实验室有利于分组实验,合作交流。部分科学探究实验仪器提供分组实验环境,学生利用分组实验环境,共同设计实验,证实实验,得出探究结论,促进学生合作学习。
5、师大教育科学探究实验室方便于研究性学习的开展。每一套试验装置是一个的研究性课题,学生对这一课题的研究都可以获得多方面的知识和规律。
6、师大教育科学探究实验室可以提高学生的动手实践能力。学生可以动手试验,还可以根据仪器的启发,动手进行发明创造。
7、师大教育科学探究实验室对于提高学生的学习成绩可以起到低耗时、高效率*的效果。每套仪器含盖着很多问题和习题,而且一试就明白,可以起到以一当十,以一当百的效果。
8、师大教育科学探究实验室配备的探究实验仪器实验现象明显,趣味性强,能激发学生的探究兴趣。探究实验仪器能引起学生的兴趣,增强求知欲,激发学生的学习兴趣,使快乐物理、快乐化学和快乐生物等变成现实。
9、师大教育科学探究实验室配备的探究实验仪器具有科学性和指向性。探究实验仪器符合科学原理和有关规范,能揭示科学规律;启发学生发现问题,使探究实验仪器与问题有联系,突出研究内容。
10、师大教育科学探究实验室配备的探究实验仪器具有真实性、简易性和稳定性。探究实验仪器十分贴近现实生活而具有真实性;应符合学生认知水平,贴近学生实际,易操作;从准备到使用时保持性能不变化,确保实验成功。
小学科学探究实验室科技器材产品 人体导电
小学科学探究实验室建设方案
| 2、力学 |
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1 | 奇怪的碰撞 | 尺寸:420×290×730;探究课题:探究小球之间的碰撞特点及实验方法。 | 套 | 1 |
2 | 袋鼠下坡 | 尺寸:820×200×90;探究课题:研究物体结构、重心与运动的关系。 | 套 | 1 |
3 | 自动上坡的旋转体 | 尺寸:900×380×205;探究课题:研究重心降低可使物体的势能转化为动能 | 套 | 1 |
4 | 力的大小的测量 | 规格:400×300×400, 内置锂电,具有LCD显示、数据储存功能,可采集、显示、记录数据。实验模型1套 | 套 | 1 |
5 | 静摩擦力和滑动摩擦力 | 规格:400×300×400, 内置锂电,具有LCD显示、数据储存功能,可采集、显示、记录数据。实验模型1套。 | 套 | 1 |
6 | 杠杆平衡 | 规格:400×300×400, 内置锂电,具有LCD显示、数据储存功能,可采集、显示、记录数据。实验模型1套。 | 套 | 1 |
7 | 斜面省力实验 | 规格:400×300×400, 内置锂电,具有LCD显示、数据储存功能,可采集、显示、记录数据。实验模型1套。 | 套 | 1 |
8 | 杠杆、滑轮等省力实验 | 规格:400×300×400, 内置锂电,具有LCD显示、数据储存功能,可采集、显示、记录数据。实验模型1套。 | 套 | 1 |
9 | 测量玩具小车的运动速度 | 规格:400×300×400, 内置锂电,具有LCD显示、数据储存功能,可采集、显示、记录数据。轨道、玩具小车。 | 套 | 1 |
10 | 探究浮力的大小,影响浮力大小的因素 | 规格:400×300×400, 内置锂电,具有LCD显示、数据储存功能,可采集、显示、记录数据。水池,支架等。 | 套 | 1 |
11 | 探究定滑轮与动滑轮的作用 | 规格:400×300×400, 内置锂电,具有LCD显示、数据储存功能,可采集、显示、记录数据实验模型1套 | 套 | 1 |
12 | 单摆周期的测量 | 规格:400×300×400, 内置锂电,具有LCD显示、数据储存功能,可采集、显示、记录数据。铁架台、摆球、细线等。 | 套 | 1 |
13 | 摩擦力的研究 | 规格:400×300×400, 内置锂电,具有LCD显示、数据储存功能,可采集、显示、记录数据。实验模型1套 | 套 | 1 |
14 | 滴水迷宫 | 规格:230×120×130;探究课题:水珠的产生、水珠的行走路径。 | 套 | 1 |
15 | 双人舞 | 尺寸:700×500×600;探究课题:凸轮机械原理 | 套 | 1 |
16 | 投球器 | 尺寸:800×500×800;探究课题:弹性运动原理. | 套 | 1 |
17 | 一纸顶千斤 | 探究课题:力的传递与分解。 | 套 | 1 |
18 | 机翼升力演示仪 | 尺寸:340×240×450;探究课题:研究风力对机翼的作用。 | 套 | 1 |
19 | 二力平衡 | 尺寸:370×200×560;探究课题:探究二力平衡的条件及规律。 | 套 | 1 |
20 | 重力方向探究仪 | 尺寸:500×260×780;探究课题:观察重力的方向,研究重力方向与重垂线的关系。 | 套 | 1 |
21 | 会翻跟头的魔丸 | 尺寸:600×200×240;探究课题:探究魔丸能够翻跟斗的条件 | 套 | 1 |
22 | 模拟傅科摆实验 | 尺寸:400×400×700;探究课题:观察摆动方向的改变和变化规律。 | 套 | 1 |
23 | 桥梁的研究 | 尺寸:600×200×240;探究课题:探究不同桥梁结构及承受力的比较。 | 套 | 1 |
24 | 滚动的方轮 | 尺寸:1000×190×140;探究课题:观察研究方轮在不平的轨道上平稳运动。 | 套 | 1 |
25 | 钢球爬坡 | 尺寸:900×380×205;探究课题:探究钢球会自动向轨道的滚动的原因 | 套 | 1 |
26 | 多轨竞速 | 尺寸:870×300×180;探究课题:比较哪条轨道上的小球先到达。 | 套 | 1 |
27 | 奇异的翻转环 | 尺寸:600×200×600;探究课题:探究力的分解和分力的作用;探究质点运动时的路程,速度和时间之间的关系。 | 套 | 1 |
28 | 筋斗鼠 | 尺寸:600×200×250;探究课题:探究物体能量间的转化和机械能守恒条件。 | 套 | 1 |
29 | 潜水艇仿真实验系统 | 规格尺寸:仿真潜水艇350×300×220注:玻璃缸990×550×400探究课题:仿真潜水艇是如何在水中上下自如的?这是运用了力学中什么原理? | 套 | 1 |
30 | 浮沉的小鱼 | 尺寸:150×150×410;探究课题:观察研究小鱼的浮沉与水流等因素有关。 | 套 | 1 |
31 | 收集分子运动和实验证据 | 尺寸:265×130×200;探究课题:通过实验探究初中、了解分子在做停息的运动,体会分子世界的物理性质。 | 套 | 1 |
32 | 压力作用效果探究仪 | 尺寸:120×120×150;探究课题:探究影响物体所受压力大小的因素,探究压力作用效果跟什么因素有关。 | 套 | 1 |
33 | 重心与稳度探究仪 | 尺寸:500×400×400;探究课题:探究物体的重心高度与其平稳程度的关系。 | 套 | 1 |
34 | 力与机械探究实验包 | 拼装构件数:74件,以组装成空气压缩机、机械钟和力和反作用力的关系等模型。 | 套 | 1 |
| 3、光学 |
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1 | 辉光球 | 尺寸:200×200×350;探究课题:观察研究气体分子电离发光现象。 | 套 | 1 |
2 | 多像镜 | 尺寸:545×275×335;探究课题:探究成像个数与镜间夹角的关系。 | 套 | 1 |
3 | 时光隧道 | 尺寸:350×350×490;探究课题:观察平面镜多次反射成像的规律。 | 套 | 1 |
4 | 探究太阳能的转化 | 规格:400×300×260,自动采集和保存数据,液晶屏显示实验数据。太阳能实验板,台灯。 | 套 | 1 |
5 | 室内和室外光亮度的测量 | 规格:400×300×400, 内置锂电,具有LCD显示、数据储存功能,可采集、显示、记录数据。小屋 | 套 | 1 |
6 | 不同材料透光性能研究 | 规格:400×300×400, 内置锂电,具有LCD显示、数据储存功能,可采集、显示、记录数据。三种不同透光性能材料。 | 套 | 1 |
7 | 太阳镜的研究 | 规格:400×300×400, 内置锂电,具有LCD显示、数据储存功能,可采集、显示、记录数据。太阳镜。 | 套 | 1 |
8 | 不同材料对光的反射 | 规格:400×300×400, 内置锂电,具有LCD显示、数据储存功能,可采集、显示、记录数据。三种不同材料。 | 套 | 1 |
9 | 比较光强与距离的关系 | 规格: 400×300×400,液晶屏显示实验数据。内衬黑纸的暗箱。 | 套 | 1 |
10 | 光污染研究 | 规格:400×300×400, 内置锂电,具有LCD显示、数据储存功能,可采集、显示、记录数据。实验模型1套 | 套 | 1 |
11 | 光对植物生长的影响 | 规格:400×300×400, 内置锂电,具有LCD显示、数据储存功能,可采集、显示、记录数据。 培养缸;暗室;细砂. | 套 | 1 |
12 | 监测日食 | 规格:400×300×400, 内置锂电,具有LCD显示、数据储存功能,可采集、显示、记录数据。实验模型1套 | 套 | 1 |
13 | 日照时间测量 | 规格:400×300×400, 内置锂电,具有LCD显示、数据储存功能,可采集、显示、记录数据。实验模型1套 | 套 | 1 |
14 | 人的瞳孔对光线的调节 | 规格:400×300×400, 内置锂电,具有LCD显示、数据储存功能,可采集、显示、记录数据。实验模型1套。 | 套 | 1 |
15 | 节能灯泡能节能吗? | 规格:400×300×400, 内置锂电,具有LCD显示、数据储存功能,可采集、显示、记录数据。实验模型1套。 | 套 | 1 |
16 | 光合作用 | 规格:400×300×400, 内置锂电,具有LCD显示、数据储存功能,可采集、显示、记录数据。实验模型1套。 | 套 | 1 |
17 | 二氧化碳是光合作用的原料 | 规格:400×300×400, 内置锂电,具有LCD显示、数据储存功能,可采集、显示、记录数据。实验模型1套。 | 套 | 1 |
18 | 观察光导现象(光导灯) | 规格:400×300×400, 内置锂电,具有LCD显示、数据储存功能,可采集、显示、记录数据。光导灯1个,支架1个. | 套 | 1 |
19 | 魔 箱 | 尺寸:300×300×320;探究课题:研究平面镜成像原理的应用。 | 套 | 1 |
20 | 变色龙 | 尺寸:260×230×330;探究课题:研究颜色变化与不同色光照射的关系。 | 套 | 1 |
21 | 角反射器 | 尺寸:420×290×400;探究课题:光反射原理及平面镜组合应用 | 套 | 1 |
22 | 翻转的镜像 | 尺寸:380×240×240;探究课题:探究翻转的镜像内平面镜组成像的特点 | 套 | 1 |
23 | 小球变大球 | 尺寸:430×390×490;探究课题:研究四面镜子多次反射成像的特点 | 套 | 1 |
24 | 你中有我、我中有你 | 尺寸:370×200×600;探究课题:研究多个条形平面镜有间隔分布时成像的特点。 | 套 | 1 |
25 | 笼中鸟 | 尺寸:260×230×390;探究课题:探究视觉暂留现象及规律。 | 套 | 1 |
26 | 颜料的混合 | 尺寸:260×230×180;探究课题:探究七色光合成白色光现象。 | 套 | 1 |
27 | 光通讯实验系统 | 尺寸:300×200×80;探究课题:探究光波的调制与信息传播方法。 | 套 | 1 |
28 | 夜视望远镜 | 尺寸:110×108×52;探究课题:研究夜视技术,主要探究红外线成像原理和光电转换技术。 | 套 | 1 |
29 | 光的合成探究实验仪 | 尺寸:280×200×395;探究课题:探究三基色合成的原理 | 套 | 1 |
30 | 三色小孔成像 | 尺寸:500×300×400 探究课题:探究小孔成像现象及原理 | 套 | 1 |
31 | 彩虹 | 规格:190×120×140,可以设定时间调整不同的彩虹形状。 | 套 | 1 |
32 | 光学探究实验包 | 拼装构件数:65件,可以组装成5种以上光学探究模型 | 套 | 1 |
| 4、振动与波 |
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1 | 空中排萧 | 尺寸:390×390×150 探究课题:探究物体振动发声与管长等有关 | 套 | 1 |
2 | 铝棒发声 | 尺寸:1500×430×900 探究课题:探究物体发音的条件及原理 | 套 | 1 |
3 | 无弦琴 | 尺寸:530×250×605 探究课题:研究光控技术特点及应用 | 套 | 1 |
4 | 声音与距离 | 规格:400×300×400, 内置锂电,具有LCD显示、数据储存功能,可采集、显示、记录数据。实验模型1套 | 套 | 1 |
5 | 不同材料的隔音效果研究 | 规格:400×300×400, 内置锂电,具有LCD显示、数据储存功能,可采集、显示、记录数据。不同材料的小屋2个。 | 套 | 1 |
6 | 噪音污染研究 | 规格:400×300×400, 内置锂电,具有LCD显示、数据储存功能,可采集、显示、记录数据。实验模型1套。 | 套 | 1 |
7 | 耳朵收集声波 | 规格:400×300×400, 内置锂电,具有LCD显示、数据储存功能,可采集、显示、记录数据。实验模型1套。 | 套 | 1 |
8 | 音乐对植物生长会有影响吗? | 规格:400×300×400, 内置锂电,具有LCD显示、数据储存功能,可采集、显示、记录数据。实验模型1套。 | 套 | 1 |
9 | 探究声音的产生与传播 | 规格:400×300×400, 内置锂电,具有LCD显示、数据储存功能,可采集、显示、记录数据。音叉等。实验模型1套。 | 套 | 1 |
10 | 振幅与响度的关系 | 规格:400×300×400, 内置锂电,具有LCD显示、数据储存功能,可采集、显示、记录数据。实验模型1套。 | 套 | 1 |
11 | 频率与音调的关系 | 规格:400×300×400, 内置锂电,具有LCD显示、数据储存功能,可采集、显示、记录数据。实验模型1套。 | 套 | 1 |
12 | 声音的特征 | 尺寸:610×310×170;探究课题:探究响度、音调和音色跟哪些因素有关 | 套 | 1 |
13 | 声驻波 | 尺寸:940×200×280;探究课题:知道声驻波现象以及声音具有能量 | 套 | 1 |
14 | 伽利略针和单摆实验 | 尺寸:600×260×670;探究课题:探究单摆的势能与动能的相互转化及规律 | 套 | 1 |
15 | 共振摆球 | 尺寸:460×300×770;探究课题:探究共振发生的条件及应用 | 套 | 1 |
16 | 声悬浮 | 尺寸:920×230×300;探究课题:观察声压把轻质物体举高中的现象 | 套 | 1 |
17 | 振动与转动能量的转化 | 尺寸:280×230×400;探究课题:探究振动与转动的转化现象 | 套 | 1 |
18 | 强迫振动与共振实验仪 | 尺寸:250×250×700;探究课题:研究金属片振动得强弱与什么因素有关 | 套 | 1 |
19 | 超声雾化 | 尺寸:270×270×380;探究课题:观察超声纵波对液体作用现象 | 套 | 1 |
20 | 鱼洗 | 尺寸:420×420×860;探究课题:探究产生水花四溅现象的原因 | 套 | 1 |
21 | 声波的振动图像 | 规格:400×300×400, 内置锂电,具有LCD显示、数据储存功能,可采集、显示、记录数据。实验模型1套。 | 套 | 1 |
22 | 声波的干涉 | 规格:400×300×400, 内置锂电,具有LCD显示、数据储存功能,可采集、显示、记录数据。实验模型1套。 | 套 | 1 |
23 | 声音的共鸣 | 规格:400×300×400, 内置锂电,具有LCD显示、数据储存功能,可采集、显示、记录数据。实验模型1套。 | 套 | 1 |
24 | 超声雾化(超声应用探究) | 尺寸:420×420×860;探究课题:观察超声纵波对液体作用现象 | 套 | 1 |
25 | 铝棒发声 | 尺寸:900×60×510;探究课题:探究物体发音的条件及原理 | 套 | 1 |
26 | 机械钟工作原理演示仪 | 规格:420×240×450,经过一系列的齿轮组传动的变化来改变时针的转动速度。探究课题:单摆的等时性。 | 套 | 1 |
27 | 喊泉 | 规格:φ600×800,水柱可调向;喷水高低可调;也可喷雾;话筒控制,避免外界噪声干扰;配置绿、兰2种灯光。 探究课题:声音的振动 | 套 | 1 |