中高级电工实训考核台是根据劳动和社会保障部颁发的"工人等级标准"和"职业技能鉴定"的要求而设计的，它适用于《中级维修电工》、《高级维修电工》和教材要求的电气控制线路，通过装置配备的PLC可编程控制器和变频调速器及相应实训模块的训练，快速掌握课程要求的实际应用技术和操作技能，具有针对性、实用性、科学性和*性，它能满足技师技术及中、高级维修电工考核大纲的要求，是各劳动职业技能鉴定部门、大中专院校、技校中、高级维修电工技能考核的理想设备。

一、产品特点
1.实训元器件都装在作为挂板的安装板上，操作方便、更换便捷，可扩展功能或开发新实训；操作内容的选择具有典型性、实用性。
2.技能培训用的控制线路和配套的小电机经特殊设计，可模拟工厂的各类电力拖动系统，并可满足维修电工的安装、调试、故障分析及排除故障等技能训练要求。
3.装置设有电压型漏电保护器和电流型漏电保护器，能确保操作者的安全；各电源的输出均有监示及短路保护等功能，各测量仪表均有可靠的保护功能，使用安全可靠。
4.所有的元器件都通过导线引到接线端子上，学生接线时只需在端子上进行接线，有利于保护元器件。
二、技术性能
1.输入电压：三相四线～380V±10% 50Hz
2.装置容量：＜1.5kVA
3.外形尺寸：1.68m×0.7m×1.6m
三、装置配备
实训装置由控制屏、实训桌、电气控制挂箱、电动机等组成。
(一)控制屏
控制屏为铁质双层亚光密纹喷塑结构，铝质面板。具体功能如下：
1.主控板
(1)三相四线电源输入，由接触器通过起、停按钮进行操作，接通总开关；设有漏电保护器、保险丝等器件。控制屏设有单相三极220V电源插座及三相四极380V电源插座。
(2)设有450V指针式交流电压表，通过波段开关切换监控电网电压。
2.交流电源
设有变压器一只，原边220V、副边26V和6.3V的交流电压，26V用于能耗制动中整流电路的交流电源。
3.整流二极管：1N5408 四只，用于能耗制动的整流电路。
4.三只75Ω/75W电阻用于电动机降压启动、一只10Ω/25W用于异步电动机的能耗制动。
5.交直流仪表
交流电压表：0～500V带镜面交流电压表一只，精度1.0级
交流电流表：0～5A带镜面交流电流表一只，精度1.0级，具有超量程报警、指示、切断总电源等功能
功率、功率因数表：由一套微电脑，高速、高精度A/D转换芯片和全数显电路构成。通过键控、数显窗口实现人机对话的智能控制模式。为了提高测量范围和测试精度，将被测电压、电流瞬时值的取样信号经A/D变换，采用DSP计算有功功率、无功功率。功率的测量精度0.5级，电压、电流量程分别为450V、5A，可测量负载的有功功率、无功功率、功率因数及负载的性质；还可以贮存、记录15组功率和功率因数的测试结果数据，并可逐组查询。
(二)实训桌
实训桌为铁质双层亚光密纹喷塑结构，桌面为防火、防水、耐磨高密度板；设有带锁抽屉，用于放置工具及资料，实验台下方设有吊柜，柜内可放置实训模块，造型美观大方；实验桌底部装有四个万向轮，便于移动。
(三)实训挂箱

四、实训项目所需元器件清单

实训内容
1.三相异步电动机直接启动控制                                          
2.三相异步电动机接触器点动控制线路                                         
3.三相异步电动机接触器自锁控制线路
4.具有过载保护的正转控制线路
5.按钮联锁的三相异步电动机接触器正反转控制线路
6.三相异步电动机的顺序控制
7.三相异步电动机的多地控制                                                                     
8.接触器控制Y/△降压起动控制线路
9.时间继电器控制Y/△降压起动控制线路
10.安装调试通电延时带直流能耗制动Y-△启动控制线路
11.接触器联锁的正反转控制线路
12.按钮接触器复合联锁电动机正反转控制线路
13.接触器控制串联电阻降压起动控制线路
14.时间继电器控制串联电阻降压起动控制线路
15.工作台自动往返控制线路                                            
16.半波整流能耗制动控制线路
17.单相运行反接制动控制线路
18.C620型车床的接线、故障与维修
19.Z3040摇臂钻床接线、故障与维修
20.Z3050摇臂钻床实训：让学生掌握Z3050摇臂钻床的电气工作原理以及其排故的技能，可进行20项故障点的电路考核。
21.X62万能铣床实训考核挂件：让学生掌握X62W型铣床的电气工作原理以及其排故的技能，可进行20项故障点的电路考核
附：仿真软件
一、软件特点
1．在指导方针上，不以某专业或课程的教学大纲为依据，而是以国家维修电工职业标准为指导。
2．在系统定位上，不以理论性系统性为主线，而是以职业技能的训练养成为主要任务。
3．在内容选择上，不以验证性的实验为主要目的，而是以职业标准规定的技能点的仿真实训为主线。
4．在媒体使用上，不以简单的播放式动画为主，而是侧重于动画编程、受训者的参与交互性训练上。
5．在表现形式上，不以实物照片而满足，而是为追求*佳情景性效果采用三维建模技术。
6．在教学设计上，不以简单完成某个技能为满足而是围绕该技能设置了诸如目的、原理、认识、结构、拆装、布局、连线、操作、排故、考评等尽可能完备的模块。
7．该软件包含初级工与中级工、高级工全部12个实训单元的研制工作，总共包含了近100多个实训项目，基本覆盖了电工、电子、电拖、维修电工、PLC等职业技能实训和鉴定设备技术规范中所列出的主要技能项目。网络版用于学生独自仿真模拟练习，单机版用于老师教学实训。
二、软件仿真实训内容：