建设科学实验室必要性及其原则
时间：2010-11-22 阅读：2300
★建设科学探究实验室的必要性
1、建设科学探究实验室是理科教育观念的更新和国家新课程教材改革的重要保障。
2、建设科学探究实验室，保证科学探究实验教学开展，是实施素质教育的重要环节，同时适应新的考评方式与方法。
3、新课程《标准》中，科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。新的课程标准实验教材中都有给定选题的科学探究实验，而目前我国中、小学几乎没有建立科学探究实验室，也没有装备这方面的科学探究实验仪器。因此，我们应有意识的研制和装备探究性实验仪器，供学生进行科学探究实验，从而改变过分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究过程，学习科学探究方法，受到科学态度和科学精神的熏陶。
★建设科学探究实验室的原则
1、按新课程《标准》要求，装备科学探究实验室
新的教材、新的教学实验内容、新的实验模式、新的实验技术和实验方法必然会对教学仪器提出新的要求，面向21世纪的新一代教学仪器必须是*的教育思想、完善的教育功能和*的科学技术的结合。因此，应按新课程《标准》要求，研制和推广应用科学探究实验仪器，以便为教师和学生提供一个更加广阔的进行科学探索的空间和条件。
2、按素质教育的要求，建立科学创新实验室
以科学探究实验仪器为主体，建立一批有特色的创新实验室，从常规学科验证型实验转向超常的综合探索型实验，对学生开展课题研究，激发学生创新思维，培养学生敢于动手的实践能力。
3、以激发学习兴趣为原则，构建科学探究实验室
选择具有一定的思考性、开放性、趣味性、生活性的实验，构筑科学探究实验室。
4、按照学生的认知规律，构建科学探究实验室
课程中有许多概念比较抽象，若直接灌输给学生，学生由于缺乏真实体验，一般难以理解。因此从学生的认知规律角度讲，有关概念教学离不开实验。
5、根据学生自主学习的需要，构建科学探究实验室
在以往的学科教学中，由于多采用以书本为主，实验为辅的教学模式，实验尤其是学生自主的探究实验，在教学中的积极作用未能得以充分释放，从而影响了教与学的效果。而在科学探究实验教学中，教师没有必要用自己的演示实验代替学生实验，*可以放手让学生自己独立进行自主的探究实验。
6、根据学生掌握研究方法的需要，构建科学探究实验室
通过自主探究性实验教学，不仅可以使学生达到正确认识和理解概念的目的，同时，也使学生在这一过程中掌握了一般概念的建立方法和过程，使得学生学习知识的过程成为他们掌握方法、培养能力的过程。