显微镜帮您培养生物专家

关于光学显微镜的档次结构，这次主要是讲解一些教学显微镜在高中和本科生教学中的操作和注意事项，让未来的生物学专家出自于您手。*，显微镜在生物学的试验中是一种很重要的仪器，那北京瑞科中仪公司就从教学的角度出发，教您如何培养学生在显微镜方面的操作，观察和熟悉能力。

   那么显微镜的操作都是分步骤进行的，实验课实际操作占了教学实践的很大比例，很多学生对显微镜发生兴趣就是在这个阶段产生的，很多的生物课文上的内容。都需要配合显微镜的操作来完成，那在平时的教学工作中，应该做到哪几点呢。

   1，显微镜的操作规范程度，显微镜的操作很严谨的分为了很多个步骤，每一步都要很认真的来执行，只有这样才能养成以后良好的操作习惯，否则学生们经常会因为误操作显微镜或者操作程序不对，而看不清图像，对您的教学进度会有很大的影响。

   2，完成调整显微镜的速度，也就是能让显微镜能够清晰成像的速度，取决于学生的熟悉程度，完成时间的快与慢直接决定了生物课的课程进度。所以这一点要求生物老师在显微镜的实际示范操作要详细，透明和标准，您的操作习惯直接影响着您的学生。

   3，要加强培养学生在用显微镜的过程中，具有细心和很客观的观察能力。首先学生要清楚生物显微镜的，目镜，物镜和放大倍数之间的相互，并且能够很快意识到某一张片子应该放在多少的放大倍数下观察，明白显微镜目镜测微尺所表达的单位长度。

  4，显微镜观察中认识事物的能力，在观察一个切片时，怎么找到重点，找不到成像焦点的原因，和切片厚度影响到显微镜的成像因素，在实验课完结的时候，要求所有学生都要对以上问题有个清醒的理解，这样才能*掌握您所讲解的内容，激起对生物实验课的兴趣。

  5，基于以上种种，一款光学效果的教学级显微镜是您在教学工作中所必须的，可以为您带来*的效率和的教学效果，充分利用教学显微镜的有趣图像来调动学生的积极性来完成工作。