我们知道色差仪研发的主要目的就是检测产品的颜色控制产品色彩品质，要想更好的分析和管理色彩信息，了解色彩才是非常必要的。色彩的变化与色彩有着密不可分联系，学习色彩首先我们要知道色彩三原色是什么。

　　色差仪在检测产品颜色是根据其色光三元原理和补色原理实现的。三原色的本质是具有独立性的，三原色中任何一色都不能用其余两种色彩合成的。另外，三原色作为色彩的基本色可以通过色域混合出各种颜色。在色彩感觉形成过程中，光源色与光源、眼睛和大脑三个因素有关，因此对于色光的三原色的选择，涉及到光源波长及能量、人眼的光谱响应区间等因素。这也是该仪器在研发过程中必须注意的细节。

　　但是从能量观点上看，色光混合式亮度叠加，混合后的色光必然要亮于混合前的各个色光，只有明亮度低的色光作为原色才能混合出数目比较多的色彩，否则，用明 亮度高的色光作为原色，其相加则更亮，这样就永远不能混合出那些明亮度低的色光。另外我们也知道三原色是分布在可见光谱的不同区域内的，如果他们集中在某一区域内会导致其无法混合出更多的色光。

　　在白光色散实验中我们可以观察到红、绿、蓝三色比较均匀的分布在整个可以见光谱上，而且占据较宽的区域。但是如果我们调节实验的三棱镜角度，使光谱变窄，就会发现相应的色光所占据的区域也会有所改变。在色差仪色彩实验中变窄的光谱上会发现明显的红、绿、蓝三色光变化显著，其余的光颜色逐渐减退，有的都快要消失了。通过实验可以得出三种色光的波长范围分别为： R（600~700nm），G（500~570nm），B（400~470nm）。

　　在色彩学中，一般将整个可见光谱分成蓝光区，绿光区和红光区进行研究。当用红光、绿光、蓝光三色光进行混合时，可分别得到黄光、青光和品红光。品红光是光谱上没有的，我们称之为谱外色。如果我们将此三色光等比例混合，可得到白光；而将此三色光以不同比例混合，就可得到多种不同色光。