广东石油化工学院“化工分离过程”课程教学改革通过整体化内容，课堂教学效果大大提，学生学会了思考专业问题的方法，并善于用“化工分离过程”课程中的原理解决在化工生产实践过程中遇到的疑问。在本科毕业设计的选题过程中，很多学生选择了与化工分离相关的题目。通过该课程的教学改革，提了学生的综合实践能力与专业素质，有利于培养出具有创新精神与实践能力的素质化化工人才。

根据现行GB/T 50279—2014 岩土工程基本术语标准[1]和GB/T 50123—1999 土工试验方法标准[2007版][2]，过去使用的术语“含水量试验”改为“含水率试验”，以与其定义相符。土的含水率是指土试样在105～110 ℃下烘至恒量时，失去的水质量和达到恒量后的干土质量的值

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