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2024/9/2 9:12:27在当前信息技术迅猛发展的时代背景下，职业院校作为培养技术技能人才的重要基地，肩负着为社会输送高素质技术人才的使命。信创（信息化与创新）背景下，人工智能技术的快速发展为各行各业带来了革命性的变化，同时也对职业院校的人才培养提出了新的挑战和要求。如何构建适应新时代需求的“人工智能+X”人才培养体系，成为职业院校亟需解决的问题。本文将探讨在信创背景下，职业院校如何通过创新教育模式，探索和构建符合未来产业发展需求的“人工智能+X”人才培养体系。
1.1 信创产业的发展现状
信创产业，即信息技术应用创新产业，是当前国家战略性新兴产业的重要组成部分。近年来，随着国家对信息技术自主可控的重视，信创产业得到了快速发展。据相关数据显示，信创产业市场规模在2023年已达到数千亿元人民币，并预计在未来几年内将保持高速增长态势。在这一背景下，国产软硬件技术不断成熟，例如国产操作系统、数据库、中间件等基础软件，以及CPU、服务器等硬件设备，均取得了显著的技术突破和市场应用。信创产业的快速发展，不仅推动了国内信息技术产业链的升级，也为职业院校培养相关人才提供了广阔的空间和机遇。
1.2 职业院校面临的人才培养挑战
在信创产业蓬勃发展的浪潮中，职业院校虽迎来了很大的机遇，却也同步面临着多维度的人才培养挑战。为了紧跟产业步伐，职业院校必须在课程体系、教学内容、实训条件及校企合作等方面实现全面革新。这意味着不仅要持续更新和完善课程体系，融入信创的技术与知识，还要加强师资力量的建设，确保教师团队能够深刻理解并有效传授这些前沿技术。同时，改善实训条件，为学生打造一个贴近信创产业实际应用的学习与实践环境，也是刻不容缓的任务。此外，深化与信创产业企业的合作机制，通过共建实训基地、联合开发课程等措施，将人才培养深度嵌入产业链中，实现教育与产业的无缝对接。最后，职业院校还需提供精准高效的就业指导与服务，助力学生把握信创产业的就业趋势，规划清晰的职业发展蓝图，从而培养出更多适应产业发展需求的高素质技能型人才。
2.1 明确培养目标
在构建“人工智能+X”人才培养体系时，首要任务是确立清晰而全面的培养目标，这一目标应深刻体现“厚基础、宽口径、重实践、强创新”的核心理念。具体而言，我们旨在培养出一批既拥有深厚的人工智能理论根基，又能够灵活运用这些知识于特定专业领域（诸如智能制造的前沿技术、智慧医疗的数据分析、金融科技的智能风控等）的复合型人才。
“厚基础”强调学生需掌握扎实的数学、计算机科学、数据科学等基础理论，这些构成了人工智能技术的坚实支撑，为学生后续的专业学习与创新实践奠定稳固的基石。
“宽口径”则要求学生具备跨学科的学习能力和视野，能够跨越传统学科界限，理解并融合不同领域的知识与技能，以适应人工智能技术在各行各业中的广泛应用与深度融合。
“重实践”是这一体系的核心特色之一，我们强调通过丰富的实践教学活动，如项目驱动的学习、校企合作实训、创新竞赛参与等，让学生在解决实际问题的过程中积累经验、锻炼技能，从而培养出具备高度动手能力和问题解决能力的应用型人才。
“强创新”则是我们追求的境界，鼓励学生勇于探索未知领域，敢于挑战传统思维，通过创新性的思考与实践，推动人工智能技术在专业领域内的突破与发展，为社会贡献具有自主知识产权的创新成果。
综上所述，“人工智能+X”人才培养体系的培养目标，旨在培养出一批既具备扎实的人工智能基础知识，又能够灵活应用于特定专业领域，同时具备高度实践能力与创新精神的复合型、创新型人才，为推动我国人工智能产业的快速发展和产业升级提供有力的人才支撑。
2.2 优化课程体系
为了培养适应信创背景下的“人工智能+X”复合型人才，职业院校需要全面优化课程体系。首先，强化数学、计算机科学、数据科学等基础课程的教学，为学生打下坚实的理论基础；其次，根据“X”的具体领域，开设相应的专业课程，例如智能制造技术、医学图像处理、金融数据分析等，使学生能够深入掌握特定领域的知识和技术；此外，还应设置“人工智能+X”交叉融合课程，比如智能制造系统、医疗机器人技术、金融科技应用等，以此促进知识的跨学科融合，增强学生的综合应用能力。这样的课程体系不仅能够满足当前信创产业发展的人才需求，还能为学生的职业发展奠定坚实的基础。
3.1 国产化信创技术与鸿蒙应用的融合
唯众积极响应国家信创发展战略，在职业院校人才培养中，通过国产化信创技术与鸿蒙应用的深度融合，探索出一条适应未来产业需求的人才培养新路径。为此，定制了全面的信息技术创新人才培养体系，依托国产化算力底座与云服务技术，为师生提供了丰富的实践方案。通过校企合作，构建了“产、学、研、用”一体化的教学模式，紧跟信息技术创新产业的新动态。同时，鸿蒙系统作为国产信创的代表，其跨设备、服务流转的特性为职业院校的教学带来了新的机遇。通过建设鸿蒙应用开发实训室，开设相关课程，引导学生深入理解鸿蒙系统的架构与开发流程，从而为培养具有实战经验的高素质信创人才奠定了坚实的基础。
3.2 鸿蒙信创教学实训平台的构建与应用
鸿蒙信创教学实训平台，是一个集教学、实训、评估于一体的现代化交互式平台。该平台运用了计算机技术、多媒体技术、网络通信技术等前沿信息技术，为职业院校提供了一个高度开放、功能全面的创新实践场所。
平台的角色与职责清晰明确：校级管理员负责课程资源的统筹与信息维护；教师专注于课程设计与教学实施；而学生作为平台的核心使用者，可以根据自身的学习节奏和需求进行有针对性的学习。
平台的特色与优势包括：
Ø 开放性：平台设计秉持开放原则，兼容多元教学资源，支持不同学科与专业领域的知识整合。
Ø 交互性：强化师生互动，通过即时反馈机制，提高学习效率。
Ø 个性化学习：支持自适应学习路径，自动调整课程难度和进度，确保每位学生都能获得适合自己的学习体验。
Ø 资源丰富：集成海量教学资源，满足不同阶段的学习需求。
物联网鸿蒙实训平台集成了便捷高效的桌面式操作台和核心硬件配置，支持多样化的实训内容，如智能家居控制、环境监测系统搭建等，全面提升学生的实践能力和创新思维。此外，物联鸿蒙云平台作为鸿蒙上层应用开发加速器，集成了高效中间件系统，无缝连接物联网感知层与应用层，降低了物联网技术的学习与应用门槛，支持快速设备接入和标准化API输出，进一步增强了学生的实践技能和创新能力。
在探索与实践“人工智能+X”人才培养体系的过程中，唯众深刻认识到校企合作与产教融合是连接教育链、人才链与产业链、创新链的关键桥梁，对于提升人才培养质量、促进技术创新与产业升级具有不可估量的价值。为此，采取了一系列积极举措，不断深化与信创产业企业的合作，强化产教融合力度，共同构建人才培养的新生态。
1. 共建实训基地
通过与信创的企业建立战略合作关系，共同建设高标准、现代化的实训基地。这些基地不仅配备了硬件设备和仿真环境，还融入了企业真实的生产流程和管理模式，为学生提供了一个接近真实工作场景的实践平台。通过在这些基地的实训，学生能够更好地将理论知识与实践操作相结合，提升解决实际问题的能力，为未来的职业生涯做好充分准备。
2. 联合开发课程
为了确保课程内容与行业需求的紧密对接，与合作企业共同参与到课程体系的开发与建设中来。企业专家基于丰富的实践经验和行业洞察，提出课程改进建议，帮助学校优化课程设置和教学内容。同时，双方还联合开发了一系列具有行业特色的新课程，如“智能制造案例分析”、“金融科技应用实践”等，这些课程不仅涵盖了新的技术动态和行业标准，还融入了企业的实际案例和经验分享，极大地丰富了学生的学习体验。
3. 共同研发项
在项目研发过程中，学生有机会参与到项目的策划、设计、实施和评估等各个环节中来，与企业专家共同面对挑战、解决问题。这种深度参与不仅能够锻炼学生的团队协作能力和项目管理能力，还能够激发他们的创新潜能和创造力，为未来的科研和职业发展奠定坚实基础。
4. 邀请企业专家传递行业声音
通过定期邀请信创产业企业的专家来校授课或开展讲座，为学生带来前沿的行业动态和技术趋势。这些专家不仅具备深厚的专业背景和丰富的实践经验，还能够为学生提供宝贵的职业指导和建议。通过与专家的面对面交流，学生能够更加清晰地了解行业的需求和期望，明确自己的职业定位和发展方向，为未来的职业发展做好充分准备。
