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化工仪器网 时事热点】在当前科技快速发展的时代背景下，高等院校作为科技创新的重要源泉，其在将科技成果转化为现实生产力方面的活跃程度显得尤为重要
。近日，教育部举行共建全国高校区域技术转移转化中心（江苏）启动会。这意味着全国首个高校区域技术转移转化中心正式成立。 教育部相关负责人在会上介绍，区域中心重点是推动全国优势高校与区域优势产业深度融合，激发校地融合倍增效应，有目标有组织地支撑国家战略和区域发展。
这一区域中心将重点围绕国家重大战略需求和产业发展需要，在创新要素集聚、产业基础扎实、资本市场活跃、战略作用突出的区域，结合区域优势产业，系统布局建设，旨在以产业需求为牵引，集聚优势高校和创新资源，打造发展新质生产力和支撑师生创新的“双中心”，实现高校和企业“双向奔赴”，让更多高校科技成果尽快转化为现实生产力。
成立这一区域中心，主要为了解决“高校科技成果‘不能转’‘不好转’‘不会转’‘不愿转’‘不敢转’五大问题。
针对高校科技成果与产业需求脱节、“不能转”问题，要聚焦战略产业需求，加强需求牵引、目标导向的科研选题，以“揭榜挂帅”等方式，建立“企业出题、协同答题”的科研攻关模式，吸引最具创新活力的科研团队和具有市场应用前景的项目入驻区域中心，强化校企科研合作，开展科研攻关和成果转化。
针对科技成果成熟度不高、“不好转”问题，要打造具有吸引力的公共转化平台，加强概念验证、中试熟化，搭建全国高校共建、共管、共享的“一站式”公共转化平台，形成从技术研发、概念验证、小试中试到小批量试生产“全链条”服务能力，为科技成果转化提供全过程、全周期服务。
针对技术转移人才队伍专业化能力不足、“不会转”问题，要组建成果转化专业运营团队，打造技术经理人培训、培养体系，强化服务保障和政策激励。探索以市场需求为导向的科创教育，以科技成果转化项目为牵引，在实践实干中培养应用型创新人才。
针对各方重视程度不够、“不愿转”问题，要发挥评价“指挥棒”“风向标”作用，定期对区域中心建设成效和参建高校在区域中心成果转化成效进行评价。遴选并发布相关领域“高校转化典型案例”。
针对现有制度瓶颈、“不敢转”问题，要深化科技成果管理改革，积极探索成果转化机制创新，探索开展职务科技成果赋权、资产管理改革，完善尽职免责机制等，进一步激发科研人员创新积极性。
高校区域技术转移转化中心的正式成立标志着我国高校科技成果转化工作进入了一个新的阶段。未来，该中心将促进高校科技成果的转化和推广，推动科技创新与经济发展的深度融合；将为高校和企业提供一个交流合作的平台，促进产学研结合，提高科技成果的商业化水平；还将为高校提供更多的发展机会，推动高校科技创新能力的提升。
素材来源：光明日报
