南京惠言达电气有限公司成立于2019年，座落在南京六合市商圈。9年备件销售积累，公司主要经营欧、美等国的阀门、过滤设备、编码器、传感器、仪器仪表、及各种自动化产品，公司全力贯彻“以质优价廉的产品和完善到位的技术服务客户”的经营宗旨，服务于国内的流体控制和自动化控制领域。节省了中间环节的流转费用，能够把更优惠的价格提供给用户。通过发展我司已经自动化设备和备件供应商，主营产品广泛应用于冶金、造纸、矿山、石化、能源、集装箱码头、汽车、水利、市政工程及环保以及各类军事、航空航天、科研等领域。

SERTO接头Type:SOL 51326-A12优惠报道

品牌   型号
LENZE 00469499 
Netter NEG 5060 电磁振荡器
LAVAIR lamp◇for◇sterilization◇plant/TYPE:UV2700;POWER:40W;3122 
REBS P/N: 1900144 
RVT 178360/1/2-2007;DS a/1,5 
Pleiger K3-242 橡胶缓冲器
Pleiger K2-38 橡胶缓冲器
Pleiger K1-43 橡胶缓冲器
Buehler NT63-KN-VA-M3-370 液位开关
mts RH M1000MD701S1G1100 位移传感器
Buehler BD10-S3-M30S 
rabourdin 992-9 
rabourdin 992-20 密封圈
rabourdin 992-11 密封圈
rabourdin 992-13 密封圈
ELAP Shielded cable cod.41101046 L.10mt   PL231-S1> 10M 
ELAP ELAP PL231 BRACKET  PL231 
cal controls CAL CONTROLS 3200  A55525264 
cal controls CAL CONTROLS 3200  A55523078 
OMAL Doppeltwirkenden Pneumatikventil [DN15 PN16-40 einschlie?lich Anh?ngen] Code: [DM104E00ABA0A0NNV000AABA0 
RINCK B 643 E_TRL-K 
BALLUFF BES 516-325-G -E5 Y S4 电感式传感器
Philips Lifemax TLD 58w/54-765 
VIPA SLIO-021-1BB10 
VIPA SLIO-022-1BB00 
Roller EP 1500 变压器
fischer EU 3150 变压器
tuenkers PKS 20.1A18 T03 105Grad 气缸
heidenhain 631702-82 编码器
heidenhain 358697-07 
Stabilus 087068  2800N    036/09  K21 气弹簧
pizzato FD 1899 位置开关
Breco 40 ATL5-PAZ/3960M 
WUERTH 0714 01 563 钳子
Woerner DBSR-400-15-DW 工件夹具
Thermik S01-120.05 330/150/330 UL/CSA 
ABB 7962695 电缆
ABB V14243.1.1.1.1.0.50.411.M5 
ABB 7962638 
Rexroth PV7-2X/20-25RA01MA0-05 
TR Electronic IEV58-00011 
Rexroth R900566279 M-3SEW 6 C3X/630MG24N9K4 流量控制阀
REXTOTH R900423726 DBDS 6 K1X/400 油压传动阀
REXTOTH R901088612 PR4-3X/3,15-700RA01M01 柱塞泵
REXTOTH R900427601 DBDS 10 K1X/630 油压传动阀
REXTOTH R987411811 HED8 OP 2X/350K14S SET TO 280 BAR 
SCHMERSAL AZ16-12ZI    BI-M16 
wampfler 018112-125x125 橡胶缓冲器
VENTUR GRF-2-315;GRF-4-315 
VENTUR LFB-4-315/143-300TLG90 
Ingersoll Rand ST400IC01R72 气动马达
STAMM nozzle dia.1.5*60°  Part n.131783246 喷嘴
STAMM nozzle 6502 
SNR 21 0641 01 ZZ00 轴承
GROSCHOPP G374 减速机
wachendorff WK109TC 温度变送器
Rexroth ZDR6DA3-43/75YM 减压阀
Vickers DG4V-3-2C-MUH7-60 油压传动阀
Staubli hydrulic locker QMC100.300        staubli K85046001 
Staubli hydrulic locker QMC100.200        staubli K85005031 
DELCON SLO24IRASN 固态继电器24VDC
Rexroth R901139022  DR6DP2-53/80YV/60 减压阀
Rexroth R900874610 先导阀
MGM motori BA 90 LA4 Nr.13150420 电机
SCHMERSAL AZ/AZM 415-B30-06 101139958 安全门锁
hydac RV-10-01.X/0 单向阀
hydac RV-16-01.X 
hydac RV-25-01.X/0 
TR-electronic CE65MARTNR-110-00636 编码器
Condor MDR53/16 Art-No.246169 压力传感器
TWK 628313 振动传感器
Gemue 554-25-D-60-34-5-1-1 球阀
celesco PTIA-50-UP-10K-M6-BLAN 感应传感器
System Plast 125865F 
sentenso GmbH 578-24 S280 S/N：159619-26 
Thermocoax FKA 20/25 热电偶

岗位责任制：实行“三定二负责”不允许擅自调换工作台和设备，不能随便走动。安全操作规程：这个同时也是重要的，安全是一位的，安全重于泰山，所有的实训课都是在安全的基础上进行的。工具的保管：学生要爱护使用，不得私自存放，及时归还，对于易耗工具的更换，必须执行已坏换新的制度。卫生制度：对于学生个人工位的卫生评分由组长和老师共同进行，要求学生做完以后必须整理好工具与工位卫生，通过这种训练让学生模拟企业生产模式，培养学生上学如上班，上课如上岗的理念，潜移默化提高学生职业素养。

2“言传身教，示范操作”，是实践教学的重点

言传身教，示范操作是重要的直观教学形式，也是实践教学的重点。教师的示范操作必须在“范”字上下功夫，严格按照生产实习教材的要求进行，力求操作正确、规范。示范操作前教师要对学生提出明确的要求，包括观看的目的、重点、方法等，在示范操作过程中一定要边演示，边讲解。充分调动学生的视觉和听觉功能，从而提高教学的效率也提高了学生学习的积极性和主动性。

3巡回指导是理实一体化教学工作中心环节

巡回指导的主要内容是检查学生生产实习准备工作是否充分,操作姿势和动作是否正确，设备工具使用是否合理等等。学生在操作时，老师要认真进行视和指导，及时发现学生操作中的问题，例如安全操作规范，爱护各种实训设备，按照规范步骤操作，防止学生损坏电源线导致短路触电等，把发现的问题给予即时解决，必要时暂时中止实践，并进行集体指导。做好关键点控制，确保教学效果。在关键步骤，学生举手示意，教师确认签字后，方可进行以下步骤。

4总结并进行积极评价是实践教学的重要环节

运用激励式的教学总结，去激励学生探索新知识，让学生感觉到“学无止境”，激发其学习动机，扬起再学习的风帆。对学习认真的学生给予表扬，点评同学中存在的问题和不足之处，要求大家理论与实践相结合，做到举一反三，后布置下一节实践课题的内容，为后续的操作训练做好准备。

5分阶段实施教学目标

在理实结合的教学过程中，根据学生对知识和技能掌握的程度不同和教学大纲的要求，可以把理论教学分解到实验实训教学中，并把整个教学目标分阶段实施：一阶段，以常用的电工工具、仪器仪表及元器件的一般识别使用和熟识为教学目标，要求学生能熟练使用仪器仪表，会对元器件极性、管脚进行判别性的测量，会对元器件性能的好坏进行测试判别。第二阶段，要求学生安装及检测实际电路，由简单的串并联电路入手，学习家庭照明电路、配电柜安装电路，使学生掌握电路安装的规范操作要领及借助仪器仪表检测的方法步骤。第三阶段，排除故障，锻炼学生电器（气）检测维修的实践能力，以此来实现学生综合能力的提高。第四阶段，采用模拟考核形式，训练学生的实战能力。通过以上四个阶段的学习，学生既明确了各阶段的目标，又分解了教学难度，既能使学生树立自信，又能使教师有的放矢，还有利于提高学生学习效率。如果教师不能在训练环节上严格管理和要求，不能根据学生的情况做到因材施教、循序渐进，学生就会无从下手，久而久之就会产生厌学的念头。

6重视学生实践技能的培养

大量的感性知识是由观察后分析推理而获得的，因此，教学中应注意把培养学生的观察能力、分析能力、动手能力贯穿其中。例如，在电容器充放电实验中，要求学生用指针式万用表先练习对电容器质量进行判断。让学生具体观察电容器短路、断路、以及容量是否减少等方面的情况。引导学生思考，从各种示数中观察相对的变化与区别，即透过现象看到事物的本质。然后再用经自己判断容量合格的电容器做充放电实验，由此开拓学生的思维。

7培养“双师”型教师

课程教学要由具有“双师”资质的教师担任，或由理论课教师与经验丰富的实验教师共同担任。理实一体化教学模式的开展，提高了教师的教学能力要求，以往只要求教师具有扎实的理论基础，但是教师在进行理论一体化教学时，应掌握实际操作的能力，因此，具备“双师型”的教师成为了实行理论一体化教学模式的重要角色。教师只有同时具备理论知识和操作技能，才能更好地带领学生学习电工电子课程。学校可根据实际需要，对教师进行各类培训，利用长期假日，让教师到企业单位进行锻炼，补充新知识、学习新技术，让教师的知识与技术与时俱进，同时，学校可聘请专业技术人员到学校对学生进行指导。

8教学就业相结合

电子课程的改革应适应企业和社会的需求，以就业为目标进行教学，为了提高学生的就业竞争能力，电工电子课程在教学过程中不但要注重学生的理论知识，还应重点训练学生的实际操作能力和职业技能，坚持实行“教学做”三者合一的教学原则。先，教师可根据实际需要对课程内容进行调整，以就业为目标，强化学生的专业知识，在实训过程中根据课程内容进行实际操作训练。在对学生进行理论教学时，应考虑知识的实用性，在对学生进行实践教学时，应考虑职业岗位对职工工作能力的需求，根据工作中有可能遇到的实际问题，对学生进行岗位实际经验的讲授教学，以启发式为教学方式，训练学生在企业生产的一线的现场操作能力，让学生提前进入“企业新员工的培训”阶段，根据经济发展的要求让学生在一时间学习到新知识和新技术，避免出现学生工作时无法运用书本知识进行实际操作的情况，实现教学与就业相结合。同时，教师可对学生进行各类型的就业能力测验，评价者由多方担任，比如教师、企业和家长等等，测验的内容以实际操作为主，理论知识为辅，评价时应考虑学生的理论知识、实际操作能力、就业能力、专业技能等综合因素。

9课堂管理

一堂好的课程，好的管理是提高技能的关键。应注意以下问题：（1）学生分组时，注意动手能力强弱和男女生的搭配，以便学生开展团队合作，培养团队精神。（2）将教学任务按理论+实践的模式分解到每堂课上，先理论，后实践，并让学生了解该堂课的目标和任务。（3）对学生实验时出现的错误要及时加以纠正，有共性的问题可作为例子进行现场分析，应包括产生原因、产生后果及解决方法等，同时提倡学生间的互帮互学。（4）将理论考核改为以实践技能考核为主的课程考核方式，并可在适当时间采用技能竞赛等方式激励学生炼技术，提高本领。我们每学年都举行电工技能大赛，将大赛成绩与该课程成绩进行挂钩，可以极大提高学生学习的热情。（5）要做好课堂考勤、考核，对每个学生每堂课的出勤、纪律、听课及项目完成情况等做好考核记录，以便了解每个学生的学习情况。（6）对学生作业、实验报告要认真批阅，并做好总结。电子技术理实结合的教学模式并非高深的教学理论模式，其实施也有规律可循。只要我们从自己的实际教学过程出发，从思想上解放自己，勇于打破传统的教学模式，修正从教观念，不断提高自己的技术本领，不断尝试新的教学方法并坚持学习、实践、探索、改进和提高，一定会总结出适合自己学校、专业、课程的理实结合教学模式。

SCHMERSAL BNS-260-02Z-ST-R 安全开关
OBO BETTERMANN DRL 100 FS 钢制盖板
OBO BETTERMANN LKM 60060 FS 电缆管道
OBO BETTERMANN DRL 200 FS 钢制盖板
OBO BETTERMANN MKSMU 620 FS 钢制线槽
OBO BETTERMANN DF BKR50FS AL 钢制盖板
OBO BETTERMANN DF BKR10FS AL 钢制盖板
VIBRO METER 204-450-000-001 DMF122008 L=10m 
Gestra Repair kits for UNA23H DN40 
heidenhain ST 3078  375 133-02 45 670822P 位移传感器
TR Typ：LA41 Art.305-00185 位移传感器
KRACHT KF12BF2 齿轮泵
SIEMENS 1LG4     317-4AA90-Z , Nr.7.04 
WUERTH 624000400 
WUERTH 715 57 21 
WUERTH 712 131 119 
WUERTH 71522115 可调扳手
WUERTH 965 012 24 
WUERTH 712 131 124 
WUERTH 71576201 千分表
WUERTH 624000800 
WUERTH 713 309 50 
WUERTH 5709300510 激光测距仪
WUERTH 715 221 18 
WUERTH 965 01 434 
WUERTH 616 008 041 
WUERTH 613 231 04 
WUERTH 695555323 
WUERTH 713 302 52 
WUERTH 715 733 050 
WUERTH 714 701 21 
WUERTH 715 775 802 
TR 489-00004 
VEGA CR063036G0GMAN130 液压缸
VEGA CR063036G0GHAN130 液压缸
SCHUNK PGN+125/2 371153 
Vickers KDG 4V-3-33C30X-VM-U-H7-60 油压传动阀
TEKEL ENCODER 1000 PULSES 11/30V TK561FRE100011/30SK410L07PP2-1130X447 编码器
stopflex 2STOPFUDIN305 软管
SIEMENS 1LA8317-4AB60-Z 
Schneider ILS2K851PC1A0 伺服电机
SCHMERSAL AZ 01 K 触点
REER REER ulisse receiver MOD.UPCR P/N 8011605 SN 98100231 
Rexroth 3FREZ6B-1X/35L2G24-27Z4MM    0811403114 油压传动阀
heidenhain 770902-05 安装面板
heidenhain 393692-56 编码器
heidenhain 243602-01 位移传感器
heidenhain 605126-03 光栅尺读数头
heidenhain 551027-06 电缆
heidenhain 337148-01 滤芯
heidenhain 551027-09 电缆
heidenhain 689681-05 光栅尺
Spohn+Burkhadt VNS01FN18ER SS 7114 A3 Kom.Nr.:325 142 7/04 
Stober EK502USOM140 1747737/000/000/0106 
legrand 069530 按钮开关
Vickers Series PCGV;-8-A-10 止回阀
Walther 57-G12-0+57-G12-2 快速插拔式单向阀
SAV 890.70 
heidenhain LC 183-1040 +/-5 ym 光栅尺
Sterling see the picture 故障检测器
Universal Thermosensors L94T-IEC 热电偶温度计
SIEMENS 1FT6086-8AC71-3EG0 伺服电机
TRANSDUCER SLB-1K 负荷传感器
Lear 25203 213 011 
Sensortechnics OLT01B0K3 未知
SPRINGER MKS-GAKP04-X2   41/15 
SCHUNK PGN-plus 300-2 0371156 夹爪
SCHUNK 0302120 SPG-100-SDV-P 
Demag 876 716 33 
SSC FGD10A （NH3）,with Magnetic Pen & Weatherguard 
WNT 56 706 260 
Würth 899032915 防坠器
scherzinger 51FBR/GM005/24V 
Gestra UNA23H DN25 PN16 AO=8 疏水阀
heidenhain 332860-06 光栅尺读数头
Vickers PARKER FTBE 2A 10Q 
Demag DC-PRo1-125H5V2/8/4M/380V 卷扬机
WOELFEL elektor e240, NR.735-240-000 5BAR-80%VAR 
OBO BETTERMANN 1112023;2063 2M BK 
OBO BETTERMANN 1195271;2058 28LGR 
parker Valvola a sfera KH20S71X Ball Valve KH20S71X, PN500 Bar, Co. Parker Material: Stainless Steel 
YILMAZ MR473-100L/4A ser.00548312 齿轮减速机
Schleifring 7KG390075 B1 
Schleifring 7KG290030 C- 
parker TF0100MS021AAAB 液压马达
SIEMENS 6QM1510 电流流量监控
SENSTRONIC A1202B6L 160111 10~55VDC 
WEG junction box for W21-250S/M-04,55kW sn 1025364743 
SONDEX SL140TM-PN25-30EE NO:55265_3 
MULCO B-34-32-0 同步带
Staubli RBE03.1904/IA/W/OS 快速插拔式单向阀
Eaton FI-25/2/003-A 开关
ELAU PS-5 VPM02P20AA00 电源
heidenhain ROD 436 5000 编码器
Stober MDS5075 
Walther 1-CS-006-0-NP017-11-1-VF-P36 快速插拔式单向阀
WUERTH 715 311 38 
WUERTH 71370240 
WUERTH 715 311 25 
WUERTH 715 311 36 
Wolftechnik WFMB050-20 50μm 滤芯

岗位责任制：实行“三定二负责”不允许擅自调换工作台和设备，不能随便走动。安全操作规程：这个同时也是重要的，安全是一位的，安全重于泰山，所有的实训课都是在安全的基础上进行的。工具的保管：学生要爱护使用，不得私自存放，及时归还，对于易耗工具的更换，必须执行已坏换新的制度。卫生制度：对于学生个人工位的卫生评分由组长和老师共同进行，要求学生做完以后必须整理好工具与工位卫生，通过这种训练让学生模拟企业生产模式，培养学生上学如上班，上课如上岗的理念，潜移默化提高学生职业素养。

2“言传身教，示范操作”，是实践教学的重点

言传身教，示范操作是重要的直观教学形式，也是实践教学的重点。教师的示范操作必须在“范”字上下功夫，严格按照生产实习教材的要求进行，力求操作正确、规范。示范操作前教师要对学生提出明确的要求，包括观看的目的、重点、方法等，在示范操作过程中一定要边演示，边讲解。充分调动学生的视觉和听觉功能，从而提高教学的效率也提高了学生学习的积极性和主动性。

3巡回指导是理实一体化教学工作中心环节

巡回指导的主要内容是检查学生生产实习准备工作是否充分,操作姿势和动作是否正确，设备工具使用是否合理等等。学生在操作时，老师要认真进行视和指导，及时发现学生操作中的问题，例如安全操作规范，爱护各种实训设备，按照规范步骤操作，防止学生损坏电源线导致短路触电等，把发现的问题给予即时解决，必要时暂时中止实践，并进行集体指导。做好关键点控制，确保教学效果。在关键步骤，学生举手示意，教师确认签字后，方可进行以下步骤。

4总结并进行积极评价是实践教学的重要环节

运用激励式的教学总结，去激励学生探索新知识，让学生感觉到“学无止境”，激发其学习动机，扬起再学习的风帆。对学习认真的学生给予表扬，点评同学中存在的问题和不足之处，要求大家理论与实践相结合，做到举一反三，后布置下一节实践课题的内容，为后续的操作训练做好准备。

5分阶段实施教学目标

在理实结合的教学过程中，根据学生对知识和技能掌握的程度不同和教学大纲的要求，可以把理论教学分解到实验实训教学中，并把整个教学目标分阶段实施：一阶段，以常用的电工工具、仪器仪表及元器件的一般识别使用和熟识为教学目标，要求学生能熟练使用仪器仪表，会对元器件极性、管脚进行判别性的测量，会对元器件性能的好坏进行测试判别。第二阶段，要求学生安装及检测实际电路，由简单的串并联电路入手，学习家庭照明电路、配电柜安装电路，使学生掌握电路安装的规范操作要领及借助仪器仪表检测的方法步骤。第三阶段，排除故障，锻炼学生电器（气）检测维修的实践能力，以此来实现学生综合能力的提高。第四阶段，采用模拟考核形式，训练学生的实战能力。通过以上四个阶段的学习，学生既明确了各阶段的目标，又分解了教学难度，既能使学生树立自信，又能使教师有的放矢，还有利于提高学生学习效率。如果教师不能在训练环节上严格管理和要求，不能根据学生的情况做到因材施教、循序渐进，学生就会无从下手，久而久之就会产生厌学的念头。

6重视学生实践技能的培养

大量的感性知识是由观察后分析推理而获得的，因此，教学中应注意把培养学生的观察能力、分析能力、动手能力贯穿其中。例如，在电容器充放电实验中，要求学生用指针式万用表先练习对电容器质量进行判断。让学生具体观察电容器短路、断路、以及容量是否减少等方面的情况。引导学生思考，从各种示数中观察相对的变化与区别，即透过现象看到事物的本质。然后再用经自己判断容量合格的电容器做充放电实验，由此开拓学生的思维。

7培养“双师”型教师

课程教学要由具有“双师”资质的教师担任，或由理论课教师与经验丰富的实验教师共同担任。理实一体化教学模式的开展，提高了教师的教学能力要求，以往只要求教师具有扎实的理论基础，但是教师在进行理论一体化教学时，应掌握实际操作的能力，因此，具备“双师型”的教师成为了实行理论一体化教学模式的重要角色。教师只有同时具备理论知识和操作技能，才能更好地带领学生学习电工电子课程。学校可根据实际需要，对教师进行各类培训，利用长期假日，让教师到企业单位进行锻炼，补充新知识、学习新技术，让教师的知识与技术与时俱进，同时，学校可聘请专业技术人员到学校对学生进行指导。

8教学就业相结合

电子课程的改革应适应企业和社会的需求，以就业为目标进行教学，为了提高学生的就业竞争能力，电工电子课程在教学过程中不但要注重学生的理论知识，还应重点训练学生的实际操作能力和职业技能，坚持实行“教学做”三者合一的教学原则。先，教师可根据实际需要对课程内容进行调整，以就业为目标，强化学生的专业知识，在实训过程中根据课程内容进行实际操作训练。在对学生进行理论教学时，应考虑知识的实用性，在对学生进行实践教学时，应考虑职业岗位对职工工作能力的需求，根据工作中有可能遇到的实际问题，对学生进行岗位实际经验的讲授教学，以启发式为教学方式，训练学生在企业生产的一线的现场操作能力，让学生提前进入“企业新员工的培训”阶段，根据经济发展的要求让学生在一时间学习到新知识和新技术，避免出现学生工作时无法运用书本知识进行实际操作的情况，实现教学与就业相结合。同时，教师可对学生进行各类型的就业能力测验，评价者由多方担任，比如教师、企业和家长等等，测验的内容以实际操作为主，理论知识为辅，评价时应考虑学生的理论知识、实际操作能力、就业能力、专业技能等综合因素。

9课堂管理

一堂好的课程，好的管理是提高技能的关键。应注意以下问题：（1）学生分组时，注意动手能力强弱和男女生的搭配，以便学生开展团队合作，培养团队精神。（2）将教学任务按理论+实践的模式分解到每堂课上，先理论，后实践，并让学生了解该堂课的目标和任务。（3）对学生实验时出现的错误要及时加以纠正，有共性的问题可作为例子进行现场分析，应包括产生原因、产生后果及解决方法等，同时提倡学生间的互帮互学。（4）将理论考核改为以实践技能考核为主的课程考核方式，并可在适当时间采用技能竞赛等方式激励学生炼技术，提高本领。我们每学年都举行电工技能大赛，将大赛成绩与该课程成绩进行挂钩，可以极大提高学生学习的热情。（5）要做好课堂考勤、考核，对每个学生每堂课的出勤、纪律、听课及项目完成情况等做好考核记录，以便了解每个学生的学习情况。（6）对学生作业、实验报告要认真批阅，并做好总结。电子技术理实结合的教学模式并非高深的教学理论模式，其实施也有规律可循。只要我们从自己的实际教学过程出发，从思想上解放自己，勇于打破传统的教学模式，修正从教观念，不断提高自己的技术本领，不断尝试新的教学方法并坚持学习、实践、探索、改进和提高，一定会总结出适合自己学校、专业、课程的理实结合教学模式。

Wolftechnik WFPTFE0020-10-E0 
WNT SDNT-0903AESN-29，50429778 铣刀
Schmidt CPS 15.2 ?6 ?10 联轴器
Gemue Type 514 Pneumatically Operated  20mm  Butt-weld O.D Tubing  Stainless Steel  Teflon---normally open 金属截止阀
Gemue Type 514 Pneumatically Operated  25mm  Butt-weld O.D Tubing  Stainless Steel  Teflon---normally open 金属截止阀
SCHUBERT&SALZER 8049/4P5-1S000-11-00 自动控制器
heidenhain AE LC 483,10nm SN 25 111 701F/H8 
hydac EDS3446-3-0250-000 压力传感器
Westlock 3047ABYN-GCDYBOK-01 防爆限位开关
M+W D-6373-DR/003AI 
SCHIEDRUM 30D-1-4H   450Bar 油压传动阀
Foxboro SRD960-BPQSMG7ZZZFS 阀门定位器
Spirax Sarco LE33H/DN40/KVS10 油压传动阀
"heidenhain LF 485C ML300mm (ID 635333-06)     光栅尺"
UNIOR Rod for 178/2 P/N 620843 
UNIOR Single offset ring wrench P/N 620829 
UNIOR Flexible pick up tool with magnet P/N 619929 
UNIOR Slogging ring wrench P/N 620517 
UNIOR Slogging ring wrench P/N 620508 
UNIOR Single offset ring wrench P/N 620821 
UNIOR Single offset ring wrench P/N 620821 
UNIOR Set of hexagon wrenches long type on plastic clip P/N 617082 
UNIOR Slogging ring wrench P/N 620507 
UNIOR Single offset ring wrench P/N 620821 
SHW 9625 
WTO 420132034-40 刀座
WTO 48-82534 刀座
Helmholz 700-884-MPI21 NETLink PRO 接口模块
REER M0S8 
S+B 2DIR.VCS09611ERT.9P1 323.588& 
S+B 2DIR.VCS09611ERT.9P1 323.588& 
S+B 0001& VNSO33FU18AKVZ 40, 40.& 
S+B 0001& VNSO33FU18AKVZ 40, 40.& 
VOLLMER 423205-01 输送机用辊子
KSR ASC4RPP 1.5-VSS L500/12-V4A  L1=280mm L2=380mm 磁性开关
SHW SHW45 Nr：9625 max 15bar 45l/min 
Varsi V275S40LE 
HANNING 01A095-045P0013-036-00/0F0-615 
Vickers V10 SS3S 1A20 叶片泵
evertz HZ009751 
WUERTH 714 61 60 附件
WUERTH 539 112 22 卡箍
WUERTH 714 61 61 附件
WUERTH 539 120 32 卡箍
WUERTH 715 53 370 万用表
WUERTH 714 61 07 锉刀
SMS 47854   401.2032 
Walther LP-012-1-WR021-01-1 快速插拔式单向阀
Walther LP-012-0-WR521-01-1 快速插拔式单向阀
VEM 63AMP 3-PHASE 415V  50HZ RPM 1470 , Nr：181447/0001H  TYPE:K20R200M41G RTWS WEHW  IMB3  36kw order：426480 电机
WUERTH 0549 240 60 卡箍
SMW ID.NO.016952 工件夹具
Rexroth R900566714 节流阀
Rexroth R900914891 油压传动阀
WINKEL GmbH V1012AP 
STAHL std1005-8/2 2/2-2z 
Controlflex KUPLU CPS15/1-10/10-CONTROLFLEX 
turbo D100-L6 电机
TR Electronic CEW58M-00188 编码器
oeci Tipo CAV 100N,0923136 
SERTO KSV-CPQ4-T6.5 
Sera 90005409 for RF411.1-1400E  SN:253354 
Sera 90005103 for RF411.1-1400E  SN:253354 
Sera 90003703 for RF411.1-1400E  SN:253354 
Sera 90005102 for RF411.1-1400E  SN:253354 
Sera 90002998 for RF411.1-1400E  SN:253354 
Sera 90005427 for RF411.1-1400E  SN:253354 
Sera 90005408 for RF411.1-1400E  SN:253354 
sontec 800-716,pls see the pic (600-1000 pcs per year) 
ABB TB82PH.1.0.1.0.1.0.2 PH 溶氧变送器
SCHUNK SWK-040-019-000-SIP-INW08   030050314 工业机器人用快速转换盘
Schenck D726614.01     8*0.22 mm2 15M 
Supfina Superfinishing tape Part ID.10204140 
SAUTER DSD140F001 压力传感器
Gemue 554 20D6037 51 0(DN20) 球阀
Steinel ST7412.30X093X103 联轴器用轴套
Woerner VOE-B/2/2-7/7/P 油分配器
Woerner VOE-B/4/2-7/7/7/7/P 油分配器
Stauff CLAMP BODY 760 3 PPH 
INA SHERICAL PLAIN BEARING GE 12 UK 
SIEMENS A5E30947477 电源
SIEMENS 5194004221000 
trumpf TruMark5020 ddd
TEWS TPMC 670-10R 
VULCANIC 4605802-01 伺服控制器
VULCANIC 4603021-50 
VULCANIC 58183-06 
Dell A2290104 网卡
SCHMITT Nr.:018201    DASR 80SX 2-798/8 
KEP STL2A0P   S/N:KK 27814 
AIRTEC COIL MODEL: SP 011  24V , 4.2W , ED 
TEKAWE SCS 5000  ccm  0.50  L/min 流量控制阀
TEKAWE SCS 5000  ccm  0.16  L/min 流量控制阀
TRAPOROL ARS 40 滚珠轴承
Tevema D13020 弹簧
salvi 0038 € 4093 E 2007 1.4404 FPM 油压传动阀
WIKA wuc-10（-15-200psi）, 1/4VCR Male  -30inHg/200psi, 2m cable 
SCAME 413.1661 Pendant Switch Socket 16A 4PIN ,  for ACC-501467611-01 
VEM IE2-WE1R132M4TPMHW,7.5kw 电机
TESCOM 44-5260-241V 减压阀
WEISS 566142101 AZKA56L-6T B14P78 CODE:A669497 NO:329947， 
heidenhain 667633-01 电源模块
heidenhain 662638-03 
heidenhain 355886-06 编码器
SENSTRONIC A1302P2M120111 AC220V SN:1.5MM 
Schrack ZR4MF025L 
SCHUNK PGN-plus100-1 0371102 夹爪
BOFA A1030093 过滤器
INA MW 90ULFR5206-25 
INA MW 90LR5205 
TST 107B11EPDS4 J/G 管接头
heidenhain 586657-02 编码器
hydac EDS3446-3-0400-000+ZBE06+ZBM3000 压力传感器
hydac ENS3216-3-0520-000-K+ZBE06+ZBM20 液位传感器
hydac EDS3448-5-0400-000+ZBE08+ZBM3000 压力传感器
parker D1FVE02CCONS0311 油压传动阀
VIBRO 111-402-000-013-1-1-040-000-010-0-000-05 
heidenhain 586657-02 编码器
WELOTEC OWP5015PAS1 接近开关
SCHMERSAL SRB402EM 继电器
SCHMERSAL BSN 33-12Z 安全开关
Spelsberg VST Pg 16; Artikelnummer: 23190401 密封塞
SCHUNK JGP50-1 
VEM IE2-WE1R 225S 4 TPM HW Nr.183257/0040H 电机
VEM IE2-WE1R 225M 4 TPM HW Nr.187559/0001H 电机
Wurth 5391207 软管夹
Wurth 964625020 麻花钻套件
Wurth L17290 
TDK-Lambda GEN 20-165 220v 电源
Vickers SAF32M12N210A-S30 
Vickers DG4V36C(V)MUH760 油压传动阀
Vickers DG4V32ALVMUH760 油压传动阀
Vickers DG4V52NJVMUH620 油压传动阀
SMS Elotherm 22872 
Hager BA7 80060 手动切刀
Hager BA7 80040 手动切刀
Weforma VAL0050028   WM-ZG 3-200-K4G0-C 
SFS V46K2-11220VAC 
SERVO MTS30M4-38B S/N M 
TR-electronic AK-9.4/ArTNr450-40001 
Rockwell 1756-L62 
ALLEN BRADLEY 1756-PA75 电源
INA F-223744.07 -
Johnson FIP20SI-BSP90M01F803PH 
VSS-Umwelttechnik GmbH Lüfterrad - L FUR  RV45-G560R FABR.NR47418 
SKF AOHX 3180 
MENNEKES 256 
SAF Type: KM-HP-G top R Art Nr. 82000058 
WUERTH 069939 喷嘴
WUERTH 0699126 喷嘴
EBERLE best-Nr:054530 147799 继电器
Woerner 249819 液位开关
Saia-Burgess 174419-029 ；LEDEX PRODUCTS CAGE 81840 
Woerner KUI-B2B03UB/70/UB 流量传感器
STORZ MP100 医用弹道式冲击波治疗机
Settima GR90 SMT16B200L 螺杆泵
heidenhain ROQ424 512 27S17 E0; DC24V; ID：1131752-12 编码器
Woerner DEB-D/4/V4V 油分配器
TRAFAG 8252.82.2517 压力传感器
Gemue 67732D7871140 CL77 
Rexroth 4WRZE 32 W8-520-7X/6EG24K31/A1D3M  R901183003 油压传动阀
SCHUNK MPG40AS ; 0340042 夹爪
SONDERMANN Nr.2013040031 离心泵
heidenhain ROD 436150027S12-03 376836-43 编码器
Sensortechnics BT2025G1A 
hydac ETS386-2-150-000+TFP100+S.S+ZBE06 温控器
heidenhain AE LC 1*3/ID: 582 578-06 R3/ SN: 44 912 755 C 光栅尺读数头
Thermibel 70348/2.1 温度传感器
heidenhain 390925-02 编码器
heidenhain 894602-01 过滤器
heidenhain 310124-04 电缆
Vogel MFE5-KW3-2-S83+299 电机
Gemue 695-25-D-18-12-1-1/NPS 10bar PST 5.5-7bar 
Gemue 695-15-D-18-12-1-1/NPS 10bar PST 5.5-7bar 

岗位责任制：实行“三定二负责”不允许擅自调换工作台和设备，不能随便走动。安全操作规程：这个同时也是重要的，安全是一位的，安全重于泰山，所有的实训课都是在安全的基础上进行的。工具的保管：学生要爱护使用，不得私自存放，及时归还，对于易耗工具的更换，必须执行已坏换新的制度。卫生制度：对于学生个人工位的卫生评分由组长和老师共同进行，要求学生做完以后必须整理好工具与工位卫生，通过这种训练让学生模拟企业生产模式，培养学生上学如上班，上课如上岗的理念，潜移默化提高学生职业素养。

2“言传身教，示范操作”，是实践教学的重点

言传身教，示范操作是重要的直观教学形式，也是实践教学的重点。教师的示范操作必须在“范”字上下功夫，严格按照生产实习教材的要求进行，力求操作正确、规范。示范操作前教师要对学生提出明确的要求，包括观看的目的、重点、方法等，在示范操作过程中一定要边演示，边讲解。充分调动学生的视觉和听觉功能，从而提高教学的效率也提高了学生学习的积极性和主动性。

3巡回指导是理实一体化教学工作中心环节

巡回指导的主要内容是检查学生生产实习准备工作是否充分,操作姿势和动作是否正确，设备工具使用是否合理等等。学生在操作时，老师要认真进行视和指导，及时发现学生操作中的问题，例如安全操作规范，爱护各种实训设备，按照规范步骤操作，防止学生损坏电源线导致短路触电等，把发现的问题给予即时解决，必要时暂时中止实践，并进行集体指导。做好关键点控制，确保教学效果。在关键步骤，学生举手示意，教师确认签字后，方可进行以下步骤。

4总结并进行积极评价是实践教学的重要环节

运用激励式的教学总结，去激励学生探索新知识，让学生感觉到“学无止境”，激发其学习动机，扬起再学习的风帆。对学习认真的学生给予表扬，点评同学中存在的问题和不足之处，要求大家理论与实践相结合，做到举一反三，后布置下一节实践课题的内容，为后续的操作训练做好准备。

5分阶段实施教学目标

在理实结合的教学过程中，根据学生对知识和技能掌握的程度不同和教学大纲的要求，可以把理论教学分解到实验实训教学中，并把整个教学目标分阶段实施：一阶段，以常用的电工工具、仪器仪表及元器件的一般识别使用和熟识为教学目标，要求学生能熟练使用仪器仪表，会对元器件极性、管脚进行判别性的测量，会对元器件性能的好坏进行测试判别。第二阶段，要求学生安装及检测实际电路，由简单的串并联电路入手，学习家庭照明电路、配电柜安装电路，使学生掌握电路安装的规范操作要领及借助仪器仪表检测的方法步骤。第三阶段，排除故障，锻炼学生电器（气）检测维修的实践能力，以此来实现学生综合能力的提高。第四阶段，采用模拟考核形式，训练学生的实战能力。通过以上四个阶段的学习，学生既明确了各阶段的目标，又分解了教学难度，既能使学生树立自信，又能使教师有的放矢，还有利于提高学生学习效率。如果教师不能在训练环节上严格管理和要求，不能根据学生的情况做到因材施教、循序渐进，学生就会无从下手，久而久之就会产生厌学的念头。

6重视学生实践技能的培养

大量的感性知识是由观察后分析推理而获得的，因此，教学中应注意把培养学生的观察能力、分析能力、动手能力贯穿其中。例如，在电容器充放电实验中，要求学生用指针式万用表先练习对电容器质量进行判断。让学生具体观察电容器短路、断路、以及容量是否减少等方面的情况。引导学生思考，从各种示数中观察相对的变化与区别，即透过现象看到事物的本质。然后再用经自己判断容量合格的电容器做充放电实验，由此开拓学生的思维。

7培养“双师”型教师

课程教学要由具有“双师”资质的教师担任，或由理论课教师与经验丰富的实验教师共同担任。理实一体化教学模式的开展，提高了教师的教学能力要求，以往只要求教师具有扎实的理论基础，但是教师在进行理论一体化教学时，应掌握实际操作的能力，因此，具备“双师型”的教师成为了实行理论一体化教学模式的重要角色。教师只有同时具备理论知识和操作技能，才能更好地带领学生学习电工电子课程。学校可根据实际需要，对教师进行各类培训，利用长期假日，让教师到企业单位进行锻炼，补充新知识、学习新技术，让教师的知识与技术与时俱进，同时，学校可聘请专业技术人员到学校对学生进行指导。

8教学就业相结合

电子课程的改革应适应企业和社会的需求，以就业为目标进行教学，为了提高学生的就业竞争能力，电工电子课程在教学过程中不但要注重学生的理论知识，还应重点训练学生的实际操作能力和职业技能，坚持实行“教学做”三者合一的教学原则。先，教师可根据实际需要对课程内容进行调整，以就业为目标，强化学生的专业知识，在实训过程中根据课程内容进行实际操作训练。在对学生进行理论教学时，应考虑知识的实用性，在对学生进行实践教学时，应考虑职业岗位对职工工作能力的需求，根据工作中有可能遇到的实际问题，对学生进行岗位实际经验的讲授教学，以启发式为教学方式，训练学生在企业生产的一线的现场操作能力，让学生提前进入“企业新员工的培训”阶段，根据经济发展的要求让学生在一时间学习到新知识和新技术，避免出现学生工作时无法运用书本知识进行实际操作的情况，实现教学与就业相结合。同时，教师可对学生进行各类型的就业能力测验，评价者由多方担任，比如教师、企业和家长等等，测验的内容以实际操作为主，理论知识为辅，评价时应考虑学生的理论知识、实际操作能力、就业能力、专业技能等综合因素。

9课堂管理

一堂好的课程，好的管理是提高技能的关键。应注意以下问题：（1）学生分组时，注意动手能力强弱和男女生的搭配，以便学生开展团队合作，培养团队精神。（2）将教学任务按理论+实践的模式分解到每堂课上，先理论，后实践，并让学生了解该堂课的目标和任务。（3）对学生实验时出现的错误要及时加以纠正，有共性的问题可作为例子进行现场分析，应包括产生原因、产生后果及解决方法等，同时提倡学生间的互帮互学。（4）将理论考核改为以实践技能考核为主的课程考核方式，并可在适当时间采用技能竞赛等方式激励学生炼技术，提高本领。我们每学年都举行电工技能大赛，将大赛成绩与该课程成绩进行挂钩，可以极大提高学生学习的热情。（5）要做好课堂考勤、考核，对每个学生每堂课的出勤、纪律、听课及项目完成情况等做好考核记录，以便了解每个学生的学习情况。（6）对学生作业、实验报告要认真批阅，并做好总结。电子技术理实结合的教学模式并非高深的教学理论模式，其实施也有规律可循。只要我们从自己的实际教学过程出发，从思想上解放自己，勇于打破传统的教学模式，修正从教观念，不断提高自己的技术本领，不断尝试新的教学方法并坚持学习、实践、探索、改进和提高，一定会总结出适合自己学校、专业、课程的理实结合教学模式。

Willbrandt 132888269  COMPENSATOR | WILLBRANDT | AXIALKOMPENSATOR -  METAL | TYP 212 WITH LOOSE FLANGES | 212-10-66-250 | DN250 PN10 | OVERALL LENGTH LN = 265MM BELLOWS:  1.4571, MULTI-PLY | 
DANFOSS VDHT BL3 3/4-3/4 NC; SERIAL NO. 21385304-508; CODE 80L0089 
TR CES65M-10019 编码器
TR-electronic Art.No: CXS65S-00002 
Helmholz 700-892-MPI21 以太网交换机
heidenhain 336963-26 光栅尺
heidenhain 336963-20 光栅尺
Sontheimer NLO25/3VZM/Z33/X83，pls see the pic 
SANKYO SN4163-B-50-160 
SANKYO SO# 50S45C GR1 
SANKYO SN4163-B-50-160 
Strack Norma SN4168-B-50-160 3168964 
SIEMENS 3EB2010-7D  end user Guangzhou Metro , China 
stotz DPW75-CAN-M1/1 气电转换器
Rexroth MNR:R900954258  4WRTE 10V 100L-43/6EG24K31/A1M 000122883245 SN:4 FD:10323 
Vickers VVS1-25-SRRM-30-C-BW-10 离心泵
Rexroth DREE 10-5X/315YMG24K31M  R900937209 
INA DKLFA30100-2RS 轴承
SIEMENS 1LA7080-4AA12 UD1601/1788538-001-005 电机
heidenhain MT12  243602-01 位移传感器
heidenhain EXE602 E 5fold 25kHz  246842-02 编码器
ALLEN BRADLEY 150-C85NBR 
Rockwell 150-C60NBR 智能马达控制器
heidenhain 643450-01 电缆
heidenhain 533631-01 电缆
Vogel L23 i=1.0 Nr.202972 齿轮箱
SAUTER HBC111F001/0303538001 加湿器
TRAFAG 226086-018;8891.74.3315 压力传感器
parker GS021600V-CCP 230M 
Stabilus 19280540N=150L=145.5 
Stabilus 082511100N=200L=265.5 
Vester S2-W-5-P2 信号放大器
TR CEV58M-00026(DP interface),4096 pulse, with coupling, 编码器
SENSORIK FSP30-27-02-EV length:15m 
technotrans 058470003 
heidenhain 532728-14 磁鼓
heidenhain 643450-05 电缆
Rexroth DKC11.3-040-7-FW+FWA-ECODR3-SMT-02VRS-MS 
VIBRO TQ402//111-402-000-013-1-3-160 030 050 2-050-05/PC 
SIEMENS 7ME6580-3TC14-2AA1/7ME6910-1AA10-1AA0 流量传感器
SIEMENS 7MF4433-3FA22-2DB6-ZA01+A40+Y01+Y15+E10+E56 
SIEMENS 7MF4433-1EY22-2AC6-ZA01+Y01+Y15/7MF4923-1DA02-9BN1G 
SIEMENS 7MF4433-1BA22-2FC6-ZA01+A40+Y01+Y15 
SIEMENS 7ME6580-3MC14-2AA1/7ME6910-1AA10-1AA0 流量传感器
Steinel SZ 8460.10 
GEMU 51440D1375112061 
SECO T15P-3 
SECO T07P-3 
SCHUNK PGN-plus100-1-AS 夹爪
VIBRO 111-402-000-012-1-3-160-030-050-2-050-05 
SEIPEE GJ12120753 
SAUTER RLE150 F100 减压阀
GEMU R690 50D44141HDN 隔膜截止阀
GEMU R690 25D44141EDN 隔膜截止阀
Rexroth R900217138 插座
Rexroth R976762088 
Rexroth R910999125 A A4VSO 180 DR /30R-PPB13N00 柱塞泵
heidenhain 316531-90 光栅尺
JAQUET DSF1210.00  5m 
Demag KBF 80 A Nr.166010084-02 转子电机
SESINO MS 134 P3 Nr.3913 
Witte 80941 铝制安装支架
Witte 26344 铝制支撑臂
Witte 26563 铝制盖板
Witte 82419 张紧器
Witte 22631 铝制圆盘
KSR Kuebler DDT-2"/150LB/RF/M350 
Rexroth R928006809 滤芯
VEM IE1-K21R 250M 4 TWS SB HW    182910/0014 
SCHMERSAL ES41Z 10/1S(400V/4A AC-15) 
heidenhain 557680-02 光栅尺
STRACK Z56-32-2 精定位销
Sirena deep lt 
SWAN A-87.150.100 PH计用探头
SIEMENS 7ml5426-0bh00-0aa0 超声波液位计
Schenck 0.55 motor (SEW, with inverter, power supply, transmission chain) ? Serial number: 01.1880256304.0002.13 
SARTORIUS 80x30 MDB-D 
SARTORIUS PR5230-LO-W1-DE2-DA1-C11C26C31M39 称重传感器
Spohn+Burkhadt SMON5ERZ 320 
Rexroth ZDREEE6VP2-1X/210MG24K24F1V R901364868 
Rexroth ZDREE 10 VP2-1X/200XLMG24K31M R900948587 
berker 0941852506 插座
SCHUNK PSH42-2nr.30081666 夹爪
COREMO A2961 电磁制动器
BESEL SKH71-4B2 电机
FACOM 1222.175E 
biax PLF88,150 322 860 
Bologna 2070007661 
SCHUNK 204246 
SCHUNK Φ20/10 217927 
SCHUNK Φ12/6 217913 
SCHUNK Φ20/12 217929 
SANKYO SOB-303835 
daikin J-V38A2RX-95 
TBH 12564 滤芯
Valcor Scientific SV52C20G14-1 
Demag ZBA 132 A4 H 电机
Walther HP-016-2-S1624-12-2 快速插拔式单向阀
VS Sensorik RGM2G-AM2-V3L(T050) 
MGM BA 71 A4 电机

岗位责任制：实行“三定二负责”不允许擅自调换工作台和设备，不能随便走动。安全操作规程：这个同时也是重要的，安全是一位的，安全重于泰山，所有的实训课都是在安全的基础上进行的。工具的保管：学生要爱护使用，不得私自存放，及时归还，对于易耗工具的更换，必须执行已坏换新的制度。卫生制度：对于学生个人工位的卫生评分由组长和老师共同进行，要求学生做完以后必须整理好工具与工位卫生，通过这种训练让学生模拟企业生产模式，培养学生上学如上班，上课如上岗的理念，潜移默化提高学生职业素养。

2“言传身教，示范操作”，是实践教学的重点

言传身教，示范操作是重要的直观教学形式，也是实践教学的重点。教师的示范操作必须在“范”字上下功夫，严格按照生产实习教材的要求进行，力求操作正确、规范。示范操作前教师要对学生提出明确的要求，包括观看的目的、重点、方法等，在示范操作过程中一定要边演示，边讲解。充分调动学生的视觉和听觉功能，从而提高教学的效率也提高了学生学习的积极性和主动性。

3巡回指导是理实一体化教学工作中心环节

巡回指导的主要内容是检查学生生产实习准备工作是否充分,操作姿势和动作是否正确，设备工具使用是否合理等等。学生在操作时，老师要认真进行视和指导，及时发现学生操作中的问题，例如安全操作规范，爱护各种实训设备，按照规范步骤操作，防止学生损坏电源线导致短路触电等，把发现的问题给予即时解决，必要时暂时中止实践，并进行集体指导。做好关键点控制，确保教学效果。在关键步骤，学生举手示意，教师确认签字后，方可进行以下步骤。

4总结并进行积极评价是实践教学的重要环节

运用激励式的教学总结，去激励学生探索新知识，让学生感觉到“学无止境”，激发其学习动机，扬起再学习的风帆。对学习认真的学生给予表扬，点评同学中存在的问题和不足之处，要求大家理论与实践相结合，做到举一反三，后布置下一节实践课题的内容，为后续的操作训练做好准备。

5分阶段实施教学目标

在理实结合的教学过程中，根据学生对知识和技能掌握的程度不同和教学大纲的要求，可以把理论教学分解到实验实训教学中，并把整个教学目标分阶段实施：一阶段，以常用的电工工具、仪器仪表及元器件的一般识别使用和熟识为教学目标，要求学生能熟练使用仪器仪表，会对元器件极性、管脚进行判别性的测量，会对元器件性能的好坏进行测试判别。第二阶段，要求学生安装及检测实际电路，由简单的串并联电路入手，学习家庭照明电路、配电柜安装电路，使学生掌握电路安装的规范操作要领及借助仪器仪表检测的方法步骤。第三阶段，排除故障，锻炼学生电器（气）检测维修的实践能力，以此来实现学生综合能力的提高。第四阶段，采用模拟考核形式，训练学生的实战能力。通过以上四个阶段的学习，学生既明确了各阶段的目标，又分解了教学难度，既能使学生树立自信，又能使教师有的放矢，还有利于提高学生学习效率。如果教师不能在训练环节上严格管理和要求，不能根据学生的情况做到因材施教、循序渐进，学生就会无从下手，久而久之就会产生厌学的念头。

6重视学生实践技能的培养

大量的感性知识是由观察后分析推理而获得的，因此，教学中应注意把培养学生的观察能力、分析能力、动手能力贯穿其中。例如，在电容器充放电实验中，要求学生用指针式万用表先练习对电容器质量进行判断。让学生具体观察电容器短路、断路、以及容量是否减少等方面的情况。引导学生思考，从各种示数中观察相对的变化与区别，即透过现象看到事物的本质。然后再用经自己判断容量合格的电容器做充放电实验，由此开拓学生的思维。

7培养“双师”型教师

课程教学要由具有“双师”资质的教师担任，或由理论课教师与经验丰富的实验教师共同担任。理实一体化教学模式的开展，提高了教师的教学能力要求，以往只要求教师具有扎实的理论基础，但是教师在进行理论一体化教学时，应掌握实际操作的能力，因此，具备“双师型”的教师成为了实行理论一体化教学模式的重要角色。教师只有同时具备理论知识和操作技能，才能更好地带领学生学习电工电子课程。学校可根据实际需要，对教师进行各类培训，利用长期假日，让教师到企业单位进行锻炼，补充新知识、学习新技术，让教师的知识与技术与时俱进，同时，学校可聘请专业技术人员到学校对学生进行指导。

8教学就业相结合

电子课程的改革应适应企业和社会的需求，以就业为目标进行教学，为了提高学生的就业竞争能力，电工电子课程在教学过程中不但要注重学生的理论知识，还应重点训练学生的实际操作能力和职业技能，坚持实行“教学做”三者合一的教学原则。先，教师可根据实际需要对课程内容进行调整，以就业为目标，强化学生的专业知识，在实训过程中根据课程内容进行实际操作训练。在对学生进行理论教学时，应考虑知识的实用性，在对学生进行实践教学时，应考虑职业岗位对职工工作能力的需求，根据工作中有可能遇到的实际问题，对学生进行岗位实际经验的讲授教学，以启发式为教学方式，训练学生在企业生产的一线的现场操作能力，让学生提前进入“企业新员工的培训”阶段，根据经济发展的要求让学生在一时间学习到新知识和新技术，避免出现学生工作时无法运用书本知识进行实际操作的情况，实现教学与就业相结合。同时，教师可对学生进行各类型的就业能力测验，评价者由多方担任，比如教师、企业和家长等等，测验的内容以实际操作为主，理论知识为辅，评价时应考虑学生的理论知识、实际操作能力、就业能力、专业技能等综合因素。

9课堂管理

一堂好的课程，好的管理是提高技能的关键。应注意以下问题：（1）学生分组时，注意动手能力强弱和男女生的搭配，以便学生开展团队合作，培养团队精神。（2）将教学任务按理论+实践的模式分解到每堂课上，先理论，后实践，并让学生了解该堂课的目标和任务。（3）对学生实验时出现的错误要及时加以纠正，有共性的问题可作为例子进行现场分析，应包括产生原因、产生后果及解决方法等，同时提倡学生间的互帮互学。（4）将理论考核改为以实践技能考核为主的课程考核方式，并可在适当时间采用技能竞赛等方式激励学生炼技术，提高本领。我们每学年都举行电工技能大赛，将大赛成绩与该课程成绩进行挂钩，可以极大提高学生学习的热情。（5）要做好课堂考勤、考核，对每个学生每堂课的出勤、纪律、听课及项目完成情况等做好考核记录，以便了解每个学生的学习情况。（6）对学生作业、实验报告要认真批阅，并做好总结。电子技术理实结合的教学模式并非高深的教学理论模式，其实施也有规律可循。只要我们从自己的实际教学过程出发，从思想上解放自己，勇于打破传统的教学模式，修正从教观念，不断提高自己的技术本领，不断尝试新的教学方法并坚持学习、实践、探索、改进和提高，一定会总结出适合自己学校、专业、课程的理实结合教学模式。

Vickers DRVP-40-1-10/3G 
Vickers DG5V-7-6C-2-M-U-H7-30 
SIKO DA08-0401-02-4-100-1-E-20-O-OKL 
SIEMENS 1FT6086-8SH71-1EBO 伺服电机
PAULSTRA PROGRESSIVE CONICAL STOP PAULSTRA 512951 
PAULSTRA PROGRESSIVE LEVAFLEX STOP REF.514160-60PAULSTRA 
Sontheimer SORR4/16EHS/Z53X70A 
Schmidt P110.55 联轴器
SIEMENS S7-200  EM235 235-0KD22-0XA0 
SCHLEICHER R1.188.0919.1 SNO4003K-A plus AC 230V 自动控制器
ELECTRONICON E12.B58-300700， MKP,7μF,250V 
WINKEL |PRECISIONPROFILE|PR0NB;880MM 5025868 
Stoeber P721SPR0030ME 减速机
Stoeber P721SPR0040ME 减速机
ABB 3GBA222031-ADB 
THS-Transformatoren 056-120097 变压器
SCANCON EXAGN-DPC1DP-12-12-A-AL-01-66-00-FZ-C-00 
SCHMERSAL BNS33-11ZG-ST /BPS33 安全开关
Vickers KDG4V.5.2C65S.Z.M.U.H6.30  I MAX:1.6A DC 
heidenhain 557653-13 光栅尺
SAMSON SAM 33 执行器
SIEMENS 1LA9 130-2KA90-Z  UD 1110/1387724-004-1 电机
GEMU DN80 PN16 520000SPK8 
Steidle S45115070  feedtubel=7000metald=11 
Steidle S45115150  feedtubel=5000metald=11 
ABB VS1500-9890 电压传感器
SIEMENS 6ES5710-8MA11 自动控制器
SIEMENS 6ES7331-1KF02-4AB1 
SIEMENS 6ES5710-8MA31 接口模块
SIEMENS 6ES7651-5AA08-0YA0 
TECALAN BF6.3-3.1.15.MT154960   360bar, length = 150 meters 
AI-TEK 70085-1010-131 速度传感器
SCHUNK SRU+40-h-180 362320 
parker EW08SOMD 
Taylor Hobson SUROPNIC25 
Weforma WP-M0.25-456 工业减震器
Tecsis S4250B036023 压力开关
Tecsis P3276B084633  30V  0-250BAR 压力开关
berker 0918282507 插座
berker 0941852505 插座
Vickers D4GV-3-2C-M-U-H7-60 油压传动阀
Vickers SAF32M12N210A-S30 
Sterling SAT 35010675 夹紧装置
SAT 35017744 夹具
heidenhain 530334-01 
heidenhain 293328-01 联轴器
heidenhain 320199-13 编码器
Wandres 7933821 塑料刷子
hydac FPU-1-010F4G11A3K 压力测试仪
Tensometric-Messtechnik GmbH M1392/COA6 24V 10N , S 360437 
Schlegel item.1+item.2 
heidenhain 366929-26 光栅尺
Rexroth S4WE 10 E3X/CG24N9K4Z5L 
Rexroth 4WEH16J72/6EG24N9ETK4/10B10 
tool-temp Eb0206730，impeller，50Hz 
WEG MODEL 00218EP3E1451C(SEE THE PICTURE) 
Tollok IX-40-0602-NA-ISC-INX(MSK060) 
Gessmann P5132200205 
WEBTEC TP125 
Staubli SPC05.2000/IA/JV/RD 快速接头
Staubli SBA12.1104/JV 快速接头
Staubli SBA12.7104/JV 快速接头
Staubli RMI20.1104/KB/JV 分流阀
Staubli RMI20.7155/EA/KR/JE (Red) 分流阀
Staubli RMI20.1155/KB/JV 分流阀
Staubli RMI20.7155/EA/KB/JE (Blue) 分流阀
Staubli RMI09.2000/JV 分流阀
AB P1508.MW02.005 
WINKEL 4.055+AP1-Q 
Rexroth R927000555 
SKF KFGS1-5+924 泵
TITAN 2410002-1103 
SINEX TS500  9500VA/400V/2Ph/50HZ 发电机
Rexroth R901102716 压力传感器
AIRPAX 70085-1010-330  101mm 
AITEK 70085-1010-214 速度传感器
SIKO DA02-0401009 06-100-2-E-A 位置指示器
SARTORIUS PR6011/11S 称重传感器
SARTORIUS PR5230-LO-W1-DE2-DA1-C11C26  C31M39 称重传感器
Sager + Mack Art.-Nr.:80-00232/61 SM-40-158-20-S          4,0kW-2p 潜水泵
ABB A12-30-10 接触器
GEMU 1434.000.Z.1.A.14.A0.01.030 
WUERTH 695 941 616 附件
WUERTH 702 321 0 电动工具
WUERTH 893 620 250 胶
WUERTH 890 100 730 
WUERTH 894 10 磁条
WUERTH 715 02 331 钳子
Eaton KHDG5V833C270NXVMU1H120 
OIIIT HMM281F06XNR13207 12 
Demag 26038184 
Demag GE26089284 自动控制器
Vision RK1220-R633/BA 光源
Breco 50ATL10-M-2970 同步带
SENSTRONIC A126305M120211 传感器
Stoeber Getriebe Nr.2070848   P521SPR0040ME 
TECNA 9312 平衡器
COREMO 268336 
ABB FEP321.125.H.1.S.1.D2.B.1.A.1.S.2.A.3.A.0.Y.1-AY..M6/FET321.1.S.0.A.1.A.2.C.1-.H1..M6 
KAVO SPINDLE4025/REF0.674.1320 
Rexroth R901141549 油压传动阀
UNIMEC KT-00059 S-NR:16-04305 
Tematec 902105/40 
Silverson L5T 搅拌器
Silverson L5M 混合器
ZILMET ULTRA-PRO 300L V 
Stabilus 4933DW/100N/k5/D5 气弹簧
Breco 25T10-DL-18000 
Steidle ChaintypeNozzleforL60 
SCHLEMMER 7807202-VW 管接头
Warmbier SRM 200 电阻测试仪
TKD TROMMELFLEX   PUR-HF-J  24 X 1.5 300m 卷筒电缆
SPS PP20 插座
Rexroth LFA100H2-6X/FV 
Rexroth 4WS2EM10-5X/10B11ET315K8DV+HSZ10A010-3X/M00 
Rexroth LC100A40E6X/V 
Rexroth 4WS2EM10-5X/90BOT210K31CV-112 
WUERTH 07140213 钳子
heidenhain RON350-2048 HEIDENHAIN  ID: 254 426-04     S Nr: 20 745 685H G6 编码器
heidenhain LS 487C ML 770mm S.Nr.21 522 191A Id.Nr.572 248-14 G8 HEIDENHAIN 光栅尺
heidenhain ROD 431.025-1024 ID735 117-52 HAIDENHAIN 编码器
heidenhain MT12W HEIDENHAIN   ID: 231 011-03 位移传感器
heidenhain ROD 426 500 03S12-03 ID.295 434-ED S.Nr.12 289 305 A HAIDENHAIN 编码器
heidenhain ERN 1381.062-2048 G4 Id.Nr.385 489-08 S.Nr.20 299 670B HEIDENHAIN 编码器
heidenhain ERN 1381.001-2048 ID.313 453-06 S.NR.13 955 749G HAIDENHAIN 编码器
Tecsis "Connector with cable EZE53011053" 
Rexroth 4WRPE10W50SJ-2X/G24K0/F1M  0811404778 油压传动阀
woehner 33301 
MENNEKES 1256 
Schneider 33073 
SIEMENS 1LE1501-2BA23-4GA4-Z 电机
Vulkoprin 75x21x20; 6204 ZZ; Typ: (Y) 
Wurth DIN 471, A35 
Wurth DIN 471 A 65 
weingrill 17800 N.C 
schaeffler KWSE 25 G3V1 
Weforma WP-M0.6-366  9951816 
TR AEV70M- 00007  SN 008 
SBA UTK 380-420/230V 50/60Hz/5kVA 
VIEGA SANPRESS PIPE 102 036 不锈钢管
SARTORIUS Entris 4202I-1S 电子秤
Nugent Part.01-094-011 Model.1577CG-4L 
SEVA SEV-MS2 132M1-6 Mit Fan 电机
SCHUNK 0303070 KGG 140-60 夹爪
SCHUNK 0303065 KGG 100-40 工件夹具
Rexroth 4WE10H33/CG24N9K4 
wieland Z7.280.3227.0 
wieland 07.311.0255.0 
wieland 57.516.9055.0 
VULCANIC 6015-30 05/CE 
Gemue 671-100-D-8-17-52 L Z 金属隔膜阀
VEM K21R90S4  0821848002904H 
Weforma WE-M1.0RAP? 减震器
VEM IE1-K21R 250M    182910/0036 电机
SCHUBERT&SALZER 7008406 1
Scanwill MP-T-P-7.0-R 增压器
nidec 402.743 
heidenhain LC 191F/100nm,SN:359123-01 光栅尺
LGLYON 1204053 ACTIVE COAL FOR CABIN KG DELIVERED IN BAG OF 25KG no
HORA HORA ,M300Y  230V50HZ 电动执行器
Walther LP-006-0-WR513-11-2 快速插拔式单向阀
wampfler Code: 081003-11 Techspec: 250A 碳刷
TOX S.8.50.12D 气压缸
Sferaco 280μ G1/2 Type 203 203004 
Sylvac 910.9502 卡尺
Schrack LQ612048 开关

岗位责任制：实行“三定二负责”不允许擅自调换工作台和设备，不能随便走动。安全操作规程：这个同时也是重要的，安全是一位的，安全重于泰山，所有的实训课都是在安全的基础上进行的。工具的保管：学生要爱护使用，不得私自存放，及时归还，对于易耗工具的更换，必须执行已坏换新的制度。卫生制度：对于学生个人工位的卫生评分由组长和老师共同进行，要求学生做完以后必须整理好工具与工位卫生，通过这种训练让学生模拟企业生产模式，培养学生上学如上班，上课如上岗的理念，潜移默化提高学生职业素养。

2“言传身教，示范操作”，是实践教学的重点

言传身教，示范操作是重要的直观教学形式，也是实践教学的重点。教师的示范操作必须在“范”字上下功夫，严格按照生产实习教材的要求进行，力求操作正确、规范。示范操作前教师要对学生提出明确的要求，包括观看的目的、重点、方法等，在示范操作过程中一定要边演示，边讲解。充分调动学生的视觉和听觉功能，从而提高教学的效率也提高了学生学习的积极性和主动性。

3巡回指导是理实一体化教学工作中心环节

巡回指导的主要内容是检查学生生产实习准备工作是否充分,操作姿势和动作是否正确，设备工具使用是否合理等等。学生在操作时，老师要认真进行视和指导，及时发现学生操作中的问题，例如安全操作规范，爱护各种实训设备，按照规范步骤操作，防止学生损坏电源线导致短路触电等，把发现的问题给予即时解决，必要时暂时中止实践，并进行集体指导。做好关键点控制，确保教学效果。在关键步骤，学生举手示意，教师确认签字后，方可进行以下步骤。

4总结并进行积极评价是实践教学的重要环节

运用激励式的教学总结，去激励学生探索新知识，让学生感觉到“学无止境”，激发其学习动机，扬起再学习的风帆。对学习认真的学生给予表扬，点评同学中存在的问题和不足之处，要求大家理论与实践相结合，做到举一反三，后布置下一节实践课题的内容，为后续的操作训练做好准备。

5分阶段实施教学目标

在理实结合的教学过程中，根据学生对知识和技能掌握的程度不同和教学大纲的要求，可以把理论教学分解到实验实训教学中，并把整个教学目标分阶段实施：一阶段，以常用的电工工具、仪器仪表及元器件的一般识别使用和熟识为教学目标，要求学生能熟练使用仪器仪表，会对元器件极性、管脚进行判别性的测量，会对元器件性能的好坏进行测试判别。第二阶段，要求学生安装及检测实际电路，由简单的串并联电路入手，学习家庭照明电路、配电柜安装电路，使学生掌握电路安装的规范操作要领及借助仪器仪表检测的方法步骤。第三阶段，排除故障，锻炼学生电器（气）检测维修的实践能力，以此来实现学生综合能力的提高。第四阶段，采用模拟考核形式，训练学生的实战能力。通过以上四个阶段的学习，学生既明确了各阶段的目标，又分解了教学难度，既能使学生树立自信，又能使教师有的放矢，还有利于提高学生学习效率。如果教师不能在训练环节上严格管理和要求，不能根据学生的情况做到因材施教、循序渐进，学生就会无从下手，久而久之就会产生厌学的念头。

6重视学生实践技能的培养

大量的感性知识是由观察后分析推理而获得的，因此，教学中应注意把培养学生的观察能力、分析能力、动手能力贯穿其中。例如，在电容器充放电实验中，要求学生用指针式万用表先练习对电容器质量进行判断。让学生具体观察电容器短路、断路、以及容量是否减少等方面的情况。引导学生思考，从各种示数中观察相对的变化与区别，即透过现象看到事物的本质。然后再用经自己判断容量合格的电容器做充放电实验，由此开拓学生的思维。

7培养“双师”型教师

课程教学要由具有“双师”资质的教师担任，或由理论课教师与经验丰富的实验教师共同担任。理实一体化教学模式的开展，提高了教师的教学能力要求，以往只要求教师具有扎实的理论基础，但是教师在进行理论一体化教学时，应掌握实际操作的能力，因此，具备“双师型”的教师成为了实行理论一体化教学模式的重要角色。教师只有同时具备理论知识和操作技能，才能更好地带领学生学习电工电子课程。学校可根据实际需要，对教师进行各类培训，利用长期假日，让教师到企业单位进行锻炼，补充新知识、学习新技术，让教师的知识与技术与时俱进，同时，学校可聘请专业技术人员到学校对学生进行指导。

8教学就业相结合

电子课程的改革应适应企业和社会的需求，以就业为目标进行教学，为了提高学生的就业竞争能力，电工电子课程在教学过程中不但要注重学生的理论知识，还应重点训练学生的实际操作能力和职业技能，坚持实行“教学做”三者合一的教学原则。先，教师可根据实际需要对课程内容进行调整，以就业为目标，强化学生的专业知识，在实训过程中根据课程内容进行实际操作训练。在对学生进行理论教学时，应考虑知识的实用性，在对学生进行实践教学时，应考虑职业岗位对职工工作能力的需求，根据工作中有可能遇到的实际问题，对学生进行岗位实际经验的讲授教学，以启发式为教学方式，训练学生在企业生产的一线的现场操作能力，让学生提前进入“企业新员工的培训”阶段，根据经济发展的要求让学生在一时间学习到新知识和新技术，避免出现学生工作时无法运用书本知识进行实际操作的情况，实现教学与就业相结合。同时，教师可对学生进行各类型的就业能力测验，评价者由多方担任，比如教师、企业和家长等等，测验的内容以实际操作为主，理论知识为辅，评价时应考虑学生的理论知识、实际操作能力、就业能力、专业技能等综合因素。

9课堂管理

一堂好的课程，好的管理是提高技能的关键。应注意以下问题：（1）学生分组时，注意动手能力强弱和男女生的搭配，以便学生开展团队合作，培养团队精神。（2）将教学任务按理论+实践的模式分解到每堂课上，先理论，后实践，并让学生了解该堂课的目标和任务。（3）对学生实验时出现的错误要及时加以纠正，有共性的问题可作为例子进行现场分析，应包括产生原因、产生后果及解决方法等，同时提倡学生间的互帮互学。（4）将理论考核改为以实践技能考核为主的课程考核方式，并可在适当时间采用技能竞赛等方式激励学生炼技术，提高本领。我们每学年都举行电工技能大赛，将大赛成绩与该课程成绩进行挂钩，可以极大提高学生学习的热情。（5）要做好课堂考勤、考核，对每个学生每堂课的出勤、纪律、听课及项目完成情况等做好考核记录，以便了解每个学生的学习情况。（6）对学生作业、实验报告要认真批阅，并做好总结。电子技术理实结合的教学模式并非高深的教学理论模式，其实施也有规律可循。只要我们从自己的实际教学过程出发，从思想上解放自己，勇于打破传统的教学模式，修正从教观念，不断提高自己的技术本领，不断尝试新的教学方法并坚持学习、实践、探索、改进和提高，一定会总结出适合自己学校、专业、课程的理实结合教学模式。

TR CE 65M ART.NR:110-02546 编码器
Thomson XSRA32CTLX4800MM 连续支撑组件
Boellhoff 95246407926 
WUERTH 0964 
WUERTH 0715 35 50 
ABB 2TLA020046R0000 感应传感器
weishaupt W-ZG02/V 
UV-technik TGT 1528-5 
Stoeber PHVA1033F0910ED808U/1693590 
Rexroth R902405522 AE A4VSO 355 DR /30R-PPB13N00 
parker MFNP050-40N 
Hutchinson PU POLY-V BELT P=60 2RIBS 2PJ256 
JAQUET FTW113 
Techcon DTE714100PK 
parker RK2AHL0051(1/2") 
parker Φ10 G10ZLA3C 机械密封
parker GE28LRED71,G1-Φ28 管接头
parker STB3-50-30S-KA1 
Gemue 9650 10D J785 油压传动阀
VSE EF 0.1 流量计
heidenhain ID 534 904-89 编码器
Wanner G15XDSGHFEHB ser.no.304581 泵
wieland 50606995 PLUG GESIS 5POL 1-5 BROWN 96.051.4051.4 
wieland SSR888441 SOCKET 3-POLE GESIS Type:96.031.4153.1 
wieland 50638127 SOCKET 2-POLE GESIS BROWM 96.021.4051.4 
wieland 50638126 PLUG 2-POLE GESIS BROWN 96.022.4051.4 
SCHUNK JGZ160-1(ID;0308960) 夹爪
TAPFLO TX70XTSS 隔膜泵
Schmidt SS 20.500   521 501-24122 流量传感器
WUERTH 069402016 铣刀
THERMAL EK-536-0 热交换器
MicroDetectors AE1-AN-4F 接近开关
WEBER 451906 SCHLAUCHKUPPLUNG14/RSF 
WEBER 121692  20X1.../#202.420.028 
WEBER 103734 0,55X/13,1D-090P 
WEBER 132331  MSS/T750-337/025-000 适配器
RAMSEY NO.051885 
tunkers V50.1 V50.1 45°—105° 
tunkers V2.63.1 T12 
tunkers V63.1 A10 工件夹具
tunkers V60.1 A12 工件夹具
tunkers V63.1 T12 
GEMU 88000895-7772755/0001 
elektrogas vml32 rp1 
Vector VN1610   END USER:Ford Motor (CHINA) Company 接口模块
S.P.D. UC128.A1.02 自动控制器
Rexroth GEBER ECN1313-A-S-2048  SN  3308889-03983  K28/12 
FIUTEC DRV-12-30.I/O 节流阀
heidenhain 358698-53 编码器
TRAFAG ISPT9515 G=455mm 
abl-sursum TYPE: 315D066 插座
deltrol EV25A2 
StarragHeckert 312752 2098-2*10*55mm 
lincon 235-13173-4 
Hager 713927，Wandler BG 113 60/5 1VA KI.1 
Walther 7-065-EGm-12-SAM3C 1868 
Stuewe WK30-12X30 锁紧螺母
SCHMERSAL AES2285 自动控制器
heidenhain 515251-01 
heidenhain AE LS 186C 326797-04kg6 光栅尺读数头
WAREX MN:DKZ 110;VALBWJ37;SN:125651/50;DN400 
heidenhain 281224-004 
heidenhain 291697-08 插头
heidenhain 291698-02 光栅尺附件
heidenhain 248931-01 
heidenhain 312215-02 编码器
VASCAT MDD180M 
GARDASOFT PP520F SN:323560 
Selpro RDM320-40-4-0-0-A-0-0 
SCHMERSAL TR 231-01y-2338  2,0m 
Tippkemper IRS-U-10P S99 信号转换器
parker D81VW001C4NJW (D81VW1C4NJW7X) 油压传动阀
parker D1VW001ENJW(91) 换向阀
SAT 43015977 感应传感器
SAT 43048447 按钮
SECTORIEL 5100SC050 
SECTORIEL 5100SC032 
SECTORIEL 276 144 017107 
Gemue ITS-100 (see photo) 
TAPE SWITCH 1000430 
VAT Art No:386634 
svendhoyer TYPE MS90S-4;SN:SH5229270286 电机
SCHMERSAL MS 015-11Y-M20 
Breco 2510164439BRECOFLEX 10 T5/365 
SCHMERSRL SME.101196030 AZM200 OSSD1/2 
ABB Profibus connector PDP22-FBP Nr.1SAJ240100R1003 
heidenhain ERN1387 2048  ID312215-14 编码器
Rexroth R11339573 
Rexroth R911341445 
hydac ABS061018,01.100501,20-250bar 
heidenhain PWT17  325412-01 光栅尺调试检测仪
parker PAVC10038R4222 柱塞泵
Eaton INTERGATED HYDRAULICS 1EEC295F10W20S6  112577 
DEKU 750-2000-ESD 气体过滤器
heidenhain 331589-58 光栅尺读数头
STAHL ST0502-8/21/1 电动提升机
Van GR40-SMT165-150L-AC28-RF3   P/N:23    D/N:A1-20738a 
heidenhain 354411-02 电缆
KSR Kuebler BNA-25/16/C-MG-M1800-V60*2-MRA-2/MA/R22 液位计
Vogel 294734 齿轮箱
MEGADYNE 25ATP10-700 
hydac EDS3318-5-0010-000-F1,10bar 18~35VDC 电子式压力开关
WIKA Pressure gauge 600-1/4-R-063-1.6 
SYNCHROFLEX T5 725*15mm Nr.30185 
Rexroth A7VO160LRD/63R-NBP01 柱塞泵
SARTORIUS MW1P1C-30ED-1 
SARTORIUS MSE 1203S-1CE-DE 
SIEMENS 6SE7090-0XX84-0KA0 变频器
Rexroth R480070966 
SAMSON 6109-000101000000.00 
Staubli B27597024 感应传感器
heidenhain 387089-20 光栅尺
wandfluh SIN.45V U=24VDC S1=ED  VDE0580  119100768  1.11 
wandfluh SDSPM22-BA/35-HC45  109119450 油压传动阀
wandfluh SDSPM22-FG/35   109117004 油压传动阀
TOX VS for HZL 19.101.040.00H 密封件
TOX VS for HZL 11.101.060.00H 
Staubli RMA11.2103/OD 快速插拔式单向阀
Staubli RMA11.4103 快速接头
SCHMERSAL AZM161SK-12/12RKAT-024 安全门锁
SCHMERSRL K-PE2 
SCHUNK SRU35-W3620527 旋转装置
hydac 2600 R 003 BN4HC/-B6 滤芯
Gestra RK86 DN15 PN40 
SIEMENS 6SL3760-1BA00-0AA0 滤波器
Saia-Burgess XGG2-88-S20Z1 感应传感器
VOSSLOH SCHWABE 400W  535142  NAHJ400.743  VSVO SSLOH SCHWABE 
LENZE model:1580.9904697 item :keyboard ERG4P-SO-1-US-USB Serial No. 00074 
parker 4VP01-20-G12-B1 油压传动阀
parker R4V03-533-31-A1 油压传动阀
S+S ATF2，PT100 温度传感器
Gemue 69050D/71142/0101 
ELECTRONICON E11. D19-302500,MKP,25uF±10%  -40/100℃  GMF 
SAI GM2 250 1H D40 +R20F+M10A 
Rexroth AAVS0125DR/30R-FPB13N00 
ATB AF71/2B-7/0.5KW 交流电机
SIEMENS 6SE7027-2TD61 控制模块
SCHUNK 0307138 GWB 64 夹爪
STASTO 6324490       Ball valve 3/8 with turn-handle+vent       5120 N-3/8"       With winged handle RI 499 
parker 024-92557-006P , T7EDLP062B381R06A100 
Puls QT40.241 电源
Puls QT20.241 电源
Rexroth R902433730 A4VSO 125 DR /30R-VPB25N00-S0103 
Gemue SB1YQ-Y40G007 DN40 PN1.0 
tunkers V50.1-A10-T12-60° 
maxpower CT100/12V 变速箱
SIEMENS 1FT7046-5AF71-1DAO  YF D138 5508 01 001 伺服电机
SCHUNK 306558   RP-90-XX 
Demag Hook assembly 715 780 33 
Demag control set 400V 773 060 33(Old Nr.772 020 33) 
Demag Hook assembly 717 780 33 
SCHUNK SPU+30-W 
SIEMENS 7ML5881-0TG12-0CC9-Z_A00+B00+C00+E01+L08+M01+R3B+Y01(Y01:1350MM) 超声波液位计
ALLEN BRADLEY 42MRU-5000 
KRACHT SPVF40A2F1A20 泄压阀
S+S ATM2-I 
Rexroth HWS  DBAW 40 BF1N12/150S6EG 
heidenhain ID:735117-02  SN:41249977 
Rexroth R900596339 油压传动阀
heidenhain 557677-03 K?nnen Sie bitte uns hier auch je eine günstigere Alternative anbieten? 光栅尺
heidenhain 329993-28 K?nnen Sie bitte uns hier auch je eine günstigere Alternative anbieten? 光栅尺
Staubli B27583926 
VIRAX 240242 
Walther LP-007-0-S1018-13-2   ( DN7/PN50M18X1.5) 快速插拔式单向阀
Walther MD-007-2-WR017-13-2 G3/8A 快速插拔式单向阀
Regatron AG TopCon TC.GSS.32.65.4WR.S 
TRACTO-TECHNIK VS106L+GP0106G 工件夹具
TRACTO-TECHNIK VS112L+GP0112G 工件夹具
TRACTO-TECHNIK Φ10L 
BLOKSMA P20-0-1072 热交换器
parker DOZ16S 管接头
parker PGP640A0550CD1A3NT5T3 齿轮泵
M.G.M  Motori Elettrici S.p.A BA 90 LA4 
GEWISS GW 62516 插座
GEWISS GW 60042H 插头
heidenhain 557649-09 光栅尺
SIHI LEMA50 AZ XIL TX O HX 
INA FAG,51105 
INA INA,TKVD45UG3/3500 
INA INA,ZL52002-DRS 
WEG 3-W21-200L-02 1026884459 
staeubli K85602750 
heidenhain ERN 1387 020-2048 ID.385487-03 编码器
Trasfotec ET65556591 变压器
Trasfotec ET65556071 变压器

岗位责任制：实行“三定二负责”不允许擅自调换工作台和设备，不能随便走动。安全操作规程：这个同时也是重要的，安全是一位的，安全重于泰山，所有的实训课都是在安全的基础上进行的。工具的保管：学生要爱护使用，不得私自存放，及时归还，对于易耗工具的更换，必须执行已坏换新的制度。卫生制度：对于学生个人工位的卫生评分由组长和老师共同进行，要求学生做完以后必须整理好工具与工位卫生，通过这种训练让学生模拟企业生产模式，培养学生上学如上班，上课如上岗的理念，潜移默化提高学生职业素养。

2“言传身教，示范操作”，是实践教学的重点

言传身教，示范操作是重要的直观教学形式，也是实践教学的重点。教师的示范操作必须在“范”字上下功夫，严格按照生产实习教材的要求进行，力求操作正确、规范。示范操作前教师要对学生提出明确的要求，包括观看的目的、重点、方法等，在示范操作过程中一定要边演示，边讲解。充分调动学生的视觉和听觉功能，从而提高教学的效率也提高了学生学习的积极性和主动性。

3巡回指导是理实一体化教学工作中心环节

巡回指导的主要内容是检查学生生产实习准备工作是否充分,操作姿势和动作是否正确，设备工具使用是否合理等等。学生在操作时，老师要认真进行视和指导，及时发现学生操作中的问题，例如安全操作规范，爱护各种实训设备，按照规范步骤操作，防止学生损坏电源线导致短路触电等，把发现的问题给予即时解决，必要时暂时中止实践，并进行集体指导。做好关键点控制，确保教学效果。在关键步骤，学生举手示意，教师确认签字后，方可进行以下步骤。

4总结并进行积极评价是实践教学的重要环节

运用激励式的教学总结，去激励学生探索新知识，让学生感觉到“学无止境”，激发其学习动机，扬起再学习的风帆。对学习认真的学生给予表扬，点评同学中存在的问题和不足之处，要求大家理论与实践相结合，做到举一反三，后布置下一节实践课题的内容，为后续的操作训练做好准备。

5分阶段实施教学目标

在理实结合的教学过程中，根据学生对知识和技能掌握的程度不同和教学大纲的要求，可以把理论教学分解到实验实训教学中，并把整个教学目标分阶段实施：一阶段，以常用的电工工具、仪器仪表及元器件的一般识别使用和熟识为教学目标，要求学生能熟练使用仪器仪表，会对元器件极性、管脚进行判别性的测量，会对元器件性能的好坏进行测试判别。第二阶段，要求学生安装及检测实际电路，由简单的串并联电路入手，学习家庭照明电路、配电柜安装电路，使学生掌握电路安装的规范操作要领及借助仪器仪表检测的方法步骤。第三阶段，排除故障，锻炼学生电器（气）检测维修的实践能力，以此来实现学生综合能力的提高。第四阶段，采用模拟考核形式，训练学生的实战能力。通过以上四个阶段的学习，学生既明确了各阶段的目标，又分解了教学难度，既能使学生树立自信，又能使教师有的放矢，还有利于提高学生学习效率。如果教师不能在训练环节上严格管理和要求，不能根据学生的情况做到因材施教、循序渐进，学生就会无从下手，久而久之就会产生厌学的念头。

6重视学生实践技能的培养

大量的感性知识是由观察后分析推理而获得的，因此，教学中应注意把培养学生的观察能力、分析能力、动手能力贯穿其中。例如，在电容器充放电实验中，要求学生用指针式万用表先练习对电容器质量进行判断。让学生具体观察电容器短路、断路、以及容量是否减少等方面的情况。引导学生思考，从各种示数中观察相对的变化与区别，即透过现象看到事物的本质。然后再用经自己判断容量合格的电容器做充放电实验，由此开拓学生的思维。

7培养“双师”型教师

课程教学要由具有“双师”资质的教师担任，或由理论课教师与经验丰富的实验教师共同担任。理实一体化教学模式的开展，提高了教师的教学能力要求，以往只要求教师具有扎实的理论基础，但是教师在进行理论一体化教学时，应掌握实际操作的能力，因此，具备“双师型”的教师成为了实行理论一体化教学模式的重要角色。教师只有同时具备理论知识和操作技能，才能更好地带领学生学习电工电子课程。学校可根据实际需要，对教师进行各类培训，利用长期假日，让教师到企业单位进行锻炼，补充新知识、学习新技术，让教师的知识与技术与时俱进，同时，学校可聘请专业技术人员到学校对学生进行指导。

8教学就业相结合

电子课程的改革应适应企业和社会的需求，以就业为目标进行教学，为了提高学生的就业竞争能力，电工电子课程在教学过程中不但要注重学生的理论知识，还应重点训练学生的实际操作能力和职业技能，坚持实行“教学做”三者合一的教学原则。先，教师可根据实际需要对课程内容进行调整，以就业为目标，强化学生的专业知识，在实训过程中根据课程内容进行实际操作训练。在对学生进行理论教学时，应考虑知识的实用性，在对学生进行实践教学时，应考虑职业岗位对职工工作能力的需求，根据工作中有可能遇到的实际问题，对学生进行岗位实际经验的讲授教学，以启发式为教学方式，训练学生在企业生产的一线的现场操作能力，让学生提前进入“企业新员工的培训”阶段，根据经济发展的要求让学生在一时间学习到新知识和新技术，避免出现学生工作时无法运用书本知识进行实际操作的情况，实现教学与就业相结合。同时，教师可对学生进行各类型的就业能力测验，评价者由多方担任，比如教师、企业和家长等等，测验的内容以实际操作为主，理论知识为辅，评价时应考虑学生的理论知识、实际操作能力、就业能力、专业技能等综合因素。

9课堂管理

一堂好的课程，好的管理是提高技能的关键。应注意以下问题：（1）学生分组时，注意动手能力强弱和男女生的搭配，以便学生开展团队合作，培养团队精神。（2）将教学任务按理论+实践的模式分解到每堂课上，先理论，后实践，并让学生了解该堂课的目标和任务。（3）对学生实验时出现的错误要及时加以纠正，有共性的问题可作为例子进行现场分析，应包括产生原因、产生后果及解决方法等，同时提倡学生间的互帮互学。（4）将理论考核改为以实践技能考核为主的课程考核方式，并可在适当时间采用技能竞赛等方式激励学生炼技术，提高本领。我们每学年都举行电工技能大赛，将大赛成绩与该课程成绩进行挂钩，可以极大提高学生学习的热情。（5）要做好课堂考勤、考核，对每个学生每堂课的出勤、纪律、听课及项目完成情况等做好考核记录，以便了解每个学生的学习情况。（6）对学生作业、实验报告要认真批阅，并做好总结。电子技术理实结合的教学模式并非高深的教学理论模式，其实施也有规律可循。只要我们从自己的实际教学过程出发，从思想上解放自己，勇于打破传统的教学模式，修正从教观念，不断提高自己的技术本领，不断尝试新的教学方法并坚持学习、实践、探索、改进和提高，一定会总结出适合自己学校、专业、课程的理实结合教学模式。

SICMEMOTORI BQCp 80M 
schmalz SCP 25NO-FS RP-VD550-630 
schmalz SCP 15NO-FS RP-VD550-630 
hydac EDS348-5-400-000+5 M cable 电子式压力开关
hydac EDS348-5-016-000+ZBE08+5 M cable 电子式压力开关
VSE VS4GP012V 
VSE VS1GP012V 
"Rexroth INS0480/C04 (FC-04+7P-ROUN-BAYON-700V)      R911247079 "
Rexroth 4WREEE 6 V08-2X/G24K31/F1V R900921427 油压传动阀
Saelzer Terminal Cover（GT） For H216-41311-033N4 
Softing BC-600-PB/HW V1.01 总线测试仪
VSE VS1 GPO12V 32N11/X 
Stoeber HW35 SDS4101 SW 4.5L  DEVICE NR.8743964 
Stoeber ES44  1482952/000/000-010/3 
Gemue C60 12D77305A1 2 HPW 隔膜截止阀
SCHMERSAL AZ16-02ZVK-M16 安全开关
SAT 43012411 密封件
SAT Anlagentechnik 35013658 压力传感器
SAT 43012452 密封件
hydac EDS3346-2-06,0-Y00F1 
WUERTH 715 72 54 锤子
WUERTH 714 01 553 
WUERTH 712 014 01 Hebelumschaltknarre
WUERTH 715 01 566 钳子
WUERTH 714 71 23 
WUERTH 714 108 10 
WUERTH 965 17 35 
WUERTH 714 08 12 
SMW LPS-XA 50 V，ID.197376 位移传感器
SCHMERSAL AZM170-11ZK 24VAC/DC 安全开关
STAFFA HMB010/P/11 SN.00030586 液压马达
Schindler 1006733 Guide railentry 
BalTec 881506 Nietstempel   Profil: kegelig  Durchmesser: 3,5mm  L?nge: 39mm 工件夹具
SIEMENS 3EB4020-7DS42-0D 避雷针
heidenhain 533117-03 编码器
Rexroth HM17-1X/450-C/V0/0 
Steinel SZ 8561.08,4 冲孔模具
SCHUNK PGN-plus64-2-AS 夹爪
SOFTAL LP-657 
Gestra gestra una 23h duplex pn16 ao 
TDK ZAC2205-00U 
WEDOTEC 211.250-130 密封件
Spraying CP8500-SS 滤芯
Spraying CP2930-200-SD-SS 滤芯
Universal Hydraulik EKM-508-T-R-CN-UH 热交换器
Rexroth R100014030 
Rexroth R105704000 轴块
Vickers DG4V-3 -0BM 油压传动阀
tunkers EGT143_T-VERBINDER_30X30X90 
tunkers EGT119_ANBINDUNG_ACHTKANT_SW_80 
tunkers EGT081_V90-80-80 
tunkers EGT120_ANBINDUNG_ACHTKANT_SW50 
tunkers V50.1 A10 T12 105 工件夹具
tunkers K40 A10 T12 105 
tunkers V63.1 A11 T12 90 工件夹具
tunkers V40 BR2 A50 T12 105 
tuenkers V63 A10+C8:D24 T12 90 
tunkers K63ASA10T12 2X15? 
TueNKERS Maschinenbau GmbH T12 FOR V/V2 63.1(203111) 
TOSS PIREG-D-200  20001013216 温度控制器
Rexroth 0811402058  DRE6X1X/310MG24-8NZ4M 减压阀
ABB M2CA 280SMA 4 B3 
wandfluh R1.7-1.7-1.7-1.7-1.7-1.7A 
SERTO SO 50001-6 COMPRESSION FERRULE( :SERTO) 
SERTO SO 52621-8-A8adjustable elbow union( :SERTO) 
SERTO SO 51600-A10-1/4adjustable male adaptor( :SERTO) 
SERTO SO 50003-12-9 STIFFENR.SLEEVE( :SERTO) 
SERTO SO 50001-8-6 REDADJUSTABLE MALE ADAptor( :SERTO) 
SERTO SO 51124-10-1/4 ORMALE ADAPTOR UNION( :SERTO) 
SERTO SO51124-12-3/8 ORMALE ADAP UNION( :SERTO) 
SERTO SO 51124-12-1/2-ORMALE ADAPTOR UNION( :SERTO) 
SERTO SO 51121-12-1/4MALE ADAP UNI( :SERTO) 
Thomson part:64-116832-G019 model:NT34-005-0-RM090-2 (see the pohto) 
EDI OD1505213AS000  24V 油压传动阀
Rexroth VAL0225546，Z4WE10X250-1X/CG24N9K4V 
Rexroth 0510 725 349（22.5cc/n) 
Demag E11/22/34，71659533 自动控制器
wieland wipos  P1 24-1.25 电源
Rexroth DBETE-6X/315YG24K31MA1 
Rexroth DBEME10-5X/315YG24K31M 
Rexroth A4VSO125DFE1/30R-PPB13N00 
Rexroth WEH16G50B/6AG24NEP4.5 
Rexroth A7VO107LRD/63R-NPB01 
Rexroth M-3SEW10UK1X/420MG24N9K4 
heidenhain 354319-09 with connectors on the two ends，15m 
GROMELLE HA0503200 快速插拔式单向阀
Schmidt CPS 15.1 D12/D14   12H7*14H7*37*30 联轴器
VEM IE2-WE1R180M2IPM  V1 Nr.403493/00 15,pls see the pic 
heidenhain 354319-03 电缆
W+S IH740-1000A63-01033-SL11 
Stoeber PH521F0070ME 130/165/32 S-NR:10089711 减速机
Walther LP-012-1-WR521-11-KF-BLAU 快速插拔式单向阀
Walther LP-012-1-WR521-11-KF-ROT 快速插拔式单向阀
Walther UF-012-1-WR521-21-VI-KF-BLAU 快速接头
Walther UF-012-1-WR521-21-VI-KF-ROT 快速接头

岗位责任制：实行“三定二负责”不允许擅自调换工作台和设备，不能随便走动。安全操作规程：这个同时也是重要的，安全是一位的，安全重于泰山，所有的实训课都是在安全的基础上进行的。工具的保管：学生要爱护使用，不得私自存放，及时归还，对于易耗工具的更换，必须执行已坏换新的制度。卫生制度：对于学生个人工位的卫生评分由组长和老师共同进行，要求学生做完以后必须整理好工具与工位卫生，通过这种训练让学生模拟企业生产模式，培养学生上学如上班，上课如上岗的理念，潜移默化提高学生职业素养。

2“言传身教，示范操作”，是实践教学的重点

言传身教，示范操作是重要的直观教学形式，也是实践教学的重点。教师的示范操作必须在“范”字上下功夫，严格按照生产实习教材的要求进行，力求操作正确、规范。示范操作前教师要对学生提出明确的要求，包括观看的目的、重点、方法等，在示范操作过程中一定要边演示，边讲解。充分调动学生的视觉和听觉功能，从而提高教学的效率也提高了学生学习的积极性和主动性。

3巡回指导是理实一体化教学工作中心环节

巡回指导的主要内容是检查学生生产实习准备工作是否充分,操作姿势和动作是否正确，设备工具使用是否合理等等。学生在操作时，老师要认真进行视和指导，及时发现学生操作中的问题，例如安全操作规范，爱护各种实训设备，按照规范步骤操作，防止学生损坏电源线导致短路触电等，把发现的问题给予即时解决，必要时暂时中止实践，并进行集体指导。做好关键点控制，确保教学效果。在关键步骤，学生举手示意，教师确认签字后，方可进行以下步骤。

4总结并进行积极评价是实践教学的重要环节

运用激励式的教学总结，去激励学生探索新知识，让学生感觉到“学无止境”，激发其学习动机，扬起再学习的风帆。对学习认真的学生给予表扬，点评同学中存在的问题和不足之处，要求大家理论与实践相结合，做到举一反三，后布置下一节实践课题的内容，为后续的操作训练做好准备。

5分阶段实施教学目标

在理实结合的教学过程中，根据学生对知识和技能掌握的程度不同和教学大纲的要求，可以把理论教学分解到实验实训教学中，并把整个教学目标分阶段实施：一阶段，以常用的电工工具、仪器仪表及元器件的一般识别使用和熟识为教学目标，要求学生能熟练使用仪器仪表，会对元器件极性、管脚进行判别性的测量，会对元器件性能的好坏进行测试判别。第二阶段，要求学生安装及检测实际电路，由简单的串并联电路入手，学习家庭照明电路、配电柜安装电路，使学生掌握电路安装的规范操作要领及借助仪器仪表检测的方法步骤。第三阶段，排除故障，锻炼学生电器（气）检测维修的实践能力，以此来实现学生综合能力的提高。第四阶段，采用模拟考核形式，训练学生的实战能力。通过以上四个阶段的学习，学生既明确了各阶段的目标，又分解了教学难度，既能使学生树立自信，又能使教师有的放矢，还有利于提高学生学习效率。如果教师不能在训练环节上严格管理和要求，不能根据学生的情况做到因材施教、循序渐进，学生就会无从下手，久而久之就会产生厌学的念头。

6重视学生实践技能的培养

大量的感性知识是由观察后分析推理而获得的，因此，教学中应注意把培养学生的观察能力、分析能力、动手能力贯穿其中。例如，在电容器充放电实验中，要求学生用指针式万用表先练习对电容器质量进行判断。让学生具体观察电容器短路、断路、以及容量是否减少等方面的情况。引导学生思考，从各种示数中观察相对的变化与区别，即透过现象看到事物的本质。然后再用经自己判断容量合格的电容器做充放电实验，由此开拓学生的思维。

7培养“双师”型教师

课程教学要由具有“双师”资质的教师担任，或由理论课教师与经验丰富的实验教师共同担任。理实一体化教学模式的开展，提高了教师的教学能力要求，以往只要求教师具有扎实的理论基础，但是教师在进行理论一体化教学时，应掌握实际操作的能力，因此，具备“双师型”的教师成为了实行理论一体化教学模式的重要角色。教师只有同时具备理论知识和操作技能，才能更好地带领学生学习电工电子课程。学校可根据实际需要，对教师进行各类培训，利用长期假日，让教师到企业单位进行锻炼，补充新知识、学习新技术，让教师的知识与技术与时俱进，同时，学校可聘请专业技术人员到学校对学生进行指导。

8教学就业相结合

电子课程的改革应适应企业和社会的需求，以就业为目标进行教学，为了提高学生的就业竞争能力，电工电子课程在教学过程中不但要注重学生的理论知识，还应重点训练学生的实际操作能力和职业技能，坚持实行“教学做”三者合一的教学原则。先，教师可根据实际需要对课程内容进行调整，以就业为目标，强化学生的专业知识，在实训过程中根据课程内容进行实际操作训练。在对学生进行理论教学时，应考虑知识的实用性，在对学生进行实践教学时，应考虑职业岗位对职工工作能力的需求，根据工作中有可能遇到的实际问题，对学生进行岗位实际经验的讲授教学，以启发式为教学方式，训练学生在企业生产的一线的现场操作能力，让学生提前进入“企业新员工的培训”阶段，根据经济发展的要求让学生在一时间学习到新知识和新技术，避免出现学生工作时无法运用书本知识进行实际操作的情况，实现教学与就业相结合。同时，教师可对学生进行各类型的就业能力测验，评价者由多方担任，比如教师、企业和家长等等，测验的内容以实际操作为主，理论知识为辅，评价时应考虑学生的理论知识、实际操作能力、就业能力、专业技能等综合因素。

9课堂管理

一堂好的课程，好的管理是提高技能的关键。应注意以下问题：（1）学生分组时，注意动手能力强弱和男女生的搭配，以便学生开展团队合作，培养团队精神。（2）将教学任务按理论+实践的模式分解到每堂课上，先理论，后实践，并让学生了解该堂课的目标和任务。（3）对学生实验时出现的错误要及时加以纠正，有共性的问题可作为例子进行现场分析，应包括产生原因、产生后果及解决方法等，同时提倡学生间的互帮互学。（4）将理论考核改为以实践技能考核为主的课程考核方式，并可在适当时间采用技能竞赛等方式激励学生炼技术，提高本领。我们每学年都举行电工技能大赛，将大赛成绩与该课程成绩进行挂钩，可以极大提高学生学习的热情。（5）要做好课堂考勤、考核，对每个学生每堂课的出勤、纪律、听课及项目完成情况等做好考核记录，以便了解每个学生的学习情况。（6）对学生作业、实验报告要认真批阅，并做好总结。电子技术理实结合的教学模式并非高深的教学理论模式，其实施也有规律可循。只要我们从自己的实际教学过程出发，从思想上解放自己，勇于打破传统的教学模式，修正从教观念，不断提高自己的技术本领，不断尝试新的教学方法并坚持学习、实践、探索、改进和提高，一定会总结出适合自己学校、专业、课程的理实结合教学模式。

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岗位责任制：实行“三定二负责”不允许擅自调换工作台和设备，不能随便走动。安全操作规程：这个同时也是重要的，安全是一位的，安全重于泰山，所有的实训课都是在安全的基础上进行的。工具的保管：学生要爱护使用，不得私自存放，及时归还，对于易耗工具的更换，必须执行已坏换新的制度。卫生制度：对于学生个人工位的卫生评分由组长和老师共同进行，要求学生做完以后必须整理好工具与工位卫生，通过这种训练让学生模拟企业生产模式，培养学生上学如上班，上课如上岗的理念，潜移默化提高学生职业素养。

2“言传身教，示范操作”，是实践教学的重点

言传身教，示范操作是重要的直观教学形式，也是实践教学的重点。教师的示范操作必须在“范”字上下功夫，严格按照生产实习教材的要求进行，力求操作正确、规范。示范操作前教师要对学生提出明确的要求，包括观看的目的、重点、方法等，在示范操作过程中一定要边演示，边讲解。充分调动学生的视觉和听觉功能，从而提高教学的效率也提高了学生学习的积极性和主动性。

3巡回指导是理实一体化教学工作中心环节

巡回指导的主要内容是检查学生生产实习准备工作是否充分,操作姿势和动作是否正确，设备工具使用是否合理等等。学生在操作时，老师要认真进行视和指导，及时发现学生操作中的问题，例如安全操作规范，爱护各种实训设备，按照规范步骤操作，防止学生损坏电源线导致短路触电等，把发现的问题给予即时解决，必要时暂时中止实践，并进行集体指导。做好关键点控制，确保教学效果。在关键步骤，学生举手示意，教师确认签字后，方可进行以下步骤。

4总结并进行积极评价是实践教学的重要环节

运用激励式的教学总结，去激励学生探索新知识，让学生感觉到“学无止境”，激发其学习动机，扬起再学习的风帆。对学习认真的学生给予表扬，点评同学中存在的问题和不足之处，要求大家理论与实践相结合，做到举一反三，后布置下一节实践课题的内容，为后续的操作训练做好准备。

5分阶段实施教学目标

在理实结合的教学过程中，根据学生对知识和技能掌握的程度不同和教学大纲的要求，可以把理论教学分解到实验实训教学中，并把整个教学目标分阶段实施：一阶段，以常用的电工工具、仪器仪表及元器件的一般识别使用和熟识为教学目标，要求学生能熟练使用仪器仪表，会对元器件极性、管脚进行判别性的测量，会对元器件性能的好坏进行测试判别。第二阶段，要求学生安装及检测实际电路，由简单的串并联电路入手，学习家庭照明电路、配电柜安装电路，使学生掌握电路安装的规范操作要领及借助仪器仪表检测的方法步骤。第三阶段，排除故障，锻炼学生电器（气）检测维修的实践能力，以此来实现学生综合能力的提高。第四阶段，采用模拟考核形式，训练学生的实战能力。通过以上四个阶段的学习，学生既明确了各阶段的目标，又分解了教学难度，既能使学生树立自信，又能使教师有的放矢，还有利于提高学生学习效率。如果教师不能在训练环节上严格管理和要求，不能根据学生的情况做到因材施教、循序渐进，学生就会无从下手，久而久之就会产生厌学的念头。

6重视学生实践技能的培养

大量的感性知识是由观察后分析推理而获得的，因此，教学中应注意把培养学生的观察能力、分析能力、动手能力贯穿其中。例如，在电容器充放电实验中，要求学生用指针式万用表先练习对电容器质量进行判断。让学生具体观察电容器短路、断路、以及容量是否减少等方面的情况。引导学生思考，从各种示数中观察相对的变化与区别，即透过现象看到事物的本质。然后再用经自己判断容量合格的电容器做充放电实验，由此开拓学生的思维。

7培养“双师”型教师

课程教学要由具有“双师”资质的教师担任，或由理论课教师与经验丰富的实验教师共同担任。理实一体化教学模式的开展，提高了教师的教学能力要求，以往只要求教师具有扎实的理论基础，但是教师在进行理论一体化教学时，应掌握实际操作的能力，因此，具备“双师型”的教师成为了实行理论一体化教学模式的重要角色。教师只有同时具备理论知识和操作技能，才能更好地带领学生学习电工电子课程。学校可根据实际需要，对教师进行各类培训，利用长期假日，让教师到企业单位进行锻炼，补充新知识、学习新技术，让教师的知识与技术与时俱进，同时，学校可聘请专业技术人员到学校对学生进行指导。

8教学就业相结合

电子课程的改革应适应企业和社会的需求，以就业为目标进行教学，为了提高学生的就业竞争能力，电工电子课程在教学过程中不但要注重学生的理论知识，还应重点训练学生的实际操作能力和职业技能，坚持实行“教学做”三者合一的教学原则。先，教师可根据实际需要对课程内容进行调整，以就业为目标，强化学生的专业知识，在实训过程中根据课程内容进行实际操作训练。在对学生进行理论教学时，应考虑知识的实用性，在对学生进行实践教学时，应考虑职业岗位对职工工作能力的需求，根据工作中有可能遇到的实际问题，对学生进行岗位实际经验的讲授教学，以启发式为教学方式，训练学生在企业生产的一线的现场操作能力，让学生提前进入“企业新员工的培训”阶段，根据经济发展的要求让学生在一时间学习到新知识和新技术，避免出现学生工作时无法运用书本知识进行实际操作的情况，实现教学与就业相结合。同时，教师可对学生进行各类型的就业能力测验，评价者由多方担任，比如教师、企业和家长等等，测验的内容以实际操作为主，理论知识为辅，评价时应考虑学生的理论知识、实际操作能力、就业能力、专业技能等综合因素。

9课堂管理

一堂好的课程，好的管理是提高技能的关键。应注意以下问题：（1）学生分组时，注意动手能力强弱和男女生的搭配，以便学生开展团队合作，培养团队精神。（2）将教学任务按理论+实践的模式分解到每堂课上，先理论，后实践，并让学生了解该堂课的目标和任务。（3）对学生实验时出现的错误要及时加以纠正，有共性的问题可作为例子进行现场分析，应包括产生原因、产生后果及解决方法等，同时提倡学生间的互帮互学。（4）将理论考核改为以实践技能考核为主的课程考核方式，并可在适当时间采用技能竞赛等方式激励学生炼技术，提高本领。我们每学年都举行电工技能大赛，将大赛成绩与该课程成绩进行挂钩，可以极大提高学生学习的热情。（5）要做好课堂考勤、考核，对每个学生每堂课的出勤、纪律、听课及项目完成情况等做好考核记录，以便了解每个学生的学习情况。（6）对学生作业、实验报告要认真批阅，并做好总结。电子技术理实结合的教学模式并非高深的教学理论模式，其实施也有规律可循。只要我们从自己的实际教学过程出发，从思想上解放自己，勇于打破传统的教学模式，修正从教观念，不断提高自己的技术本领，不断尝试新的教学方法并坚持学习、实践、探索、改进和提高，一定会总结出适合自己学校、专业、课程的理实结合教学模式。