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WS-ZHT1多功能转子教学实验系统，是专为高等院校的机械学科等开发的完整教学实验系统，结合高等院校的教学理论课程，用试验方法为学生提供整套实验设备，使学生能通过直观实验来加深学习理论，是教学的*实验装置。
    配置的数据采集仪、放大器、传感器和软件等还可用于科研工作。

WS-ZHT1多功能转子教学实验系统构成

 （1）支流电机：0至10000转/分。
 （2）底座。
 （3）含油轴承支座4个。
 （4）转动轴共有两节组成，中间由橡皮轴连接。
 （5）带有滑动轴承的支座1个。
 （6）安装电涡流传感器的支座2个。
 （7）两种类型的圆盘各1个，可调节转动不平衡。
 （8）接油盒1个（使用32号机油）
 （9）螺钉若干、油壶1个、反光纸1块。
 （10）外型尺寸：L980 x W200 x H250 (mm)

配套仪器和传感器

 （1）数据采集仪。
 （2）振动分析教学软件。
 （3）电涡流位移传感器2只、振动速度传感器2只、光敏测转速传感器1只。
 （4）计算机（台式或笔记本计算机）

教学内容

1、型转子动平衡(需要另配动平衡仪)：
 低于轴的临界转速时，转子为刚性转子，平衡方法按现场动平衡 仪说明书进行，单面平衡在一个圆盘上加试重，双面平衡在二个圆盘上加试重。

2、扰性转子动平衡(需要另配动平衡仪)：
 高于轴的临界转速时，转子为扰性转子，平衡方式按现场动平 衡仪说明书。如DB-2，IDB-1，VT-700，VT-800等。

WS-ZHT1-1型

WS-ZHT1-2型

WS-ZHT1-3型(铝合金)

WS-ZHT1-5型

3、转子过临界转速：
 转子过临界转速时，机壳振动与轴振动相位得变化按图一接好电涡流探头，（X、Y向互成900），从前置器输出接双线示波器，测试李沙育图形，同时用测振表测试机壳振动的幅值。
 开启转子台，逐渐加大转速，开始时图形为一近似椭圆A，当接近和达到*临界转速时，测振表振幅达到一个zui大值，示波器图形从a转向b，表示轴的相位发生了很大的变化（约为1800），此时用转速表测得得转速值即为*临界转速。

4、转子结构形式对临界转速的影响：
 首先在轴上安装一个圆盘，按使用方法第3项说明测出临界转速，然后再安装第二个圆盘，重复上述步骤，测出临界转速，这两种转速肯定发生了变化，这说明，转子结构不同，临界转速也不同。

5、扰性转子的振型：
 该振型曲线是临界转速时轴的扰度曲线，因此需要多点测试。测一阶振型至少三个测点，二阶振型至少5个测点。将电涡流传感器装在轴的1、2、3、4、5测点位置。每个测点安装X、Y互成900的两只传感器。

6、滑动轴承油膜震荡：
 有些机器设备的转速工作在*临界转速或第二临界转速以上，因此易产生油膜震荡。油膜震荡有三个特点：
① 转速在一阶临界转速或一阶临界转速的两倍以上，才产生。
② 一旦产生油膜震荡，转子的振动剧烈增加，轴心轨迹也从原来的"椭圆型"呈现不稳定
③ 油膜震荡产生后，转速继续增加，也不宜消除。
 如果在*阶临界转速的二倍仍然不能产生油膜震荡，可用一个绝缘棒用力抬起或押下轴试验（在滑动轴承端），油膜震荡可以出现。
 因为油膜震荡产生后，转速很高，振动很大，现象看清后，尽快停止运转，或把转速降下来。
注意：转子台运转过程中，各油杯内加好油。

7、非接触测量轴的径向振动和轴向位移
 测量轴的径向振动，将电涡流传感器固定在轴的径向，即垂直于轴的方向，经前置器输出可以测出轴径向振动的大小。
 测量轴向位移，将电涡流传感器固定在轴的轴向，即平行于轴的方向，经前置器输出；用直流电压表测出轴向位移的大小。
 注意：安装涡流探头时，必须首先把初始间隙调好