教育装备是学校建设的物质基础，是衡量学校现代化水平的标志，发挥着实施和保障教育、教学活动有效进行的重要作用。教育装备种类繁多，有教学仪器、又有衍生教学设备，如某些实验装置、示波器、计算机等等;或既有教学设备，又有实验设备。对于大、中、小学，实验室是教育装备的重要组成部分，正如我国著名物理学家冯端教授所说：“在研究型大学中一个为关键的问题是大学里要有实验室做后盾，要有能够科学研究的实验室，实验室可以比拟为现代化大学的心脏。”因此，实验室设备的创新设计与开发已提上教育装备企业的议事日程。
化工实验室教学设备针对化学实验过程中会产生不同程度的有害气体，且瞬间浓度高的现象，采用桌面通风系统及时排出有害气体；通风管道的风机设置充分考虑降噪要求，噪音处理到符合国家标准允许范围；采用无极调速技术对风机进行调速，使风量、风速可调；并采用水池、台面一体化结构，即增加了学生实验空间，又增加了防潮、防腐能力。设备整体设计科学，将电器、通风、给排水、实验台有机地结合在一起，即方便教师演示又方便学生实验操作，教师可根据教学需要控制输送学生用交直流电源和220V交流电源，具有过载保护、短路保护和漏电保护功能，确保实验安全。
化工实验室教学设备是根据化学开放实验的要求和学生心理、生理特点，采用新技术、新工艺精加工而成，让学生进行物理科学实验，能满足学生在实验室完成不同的课题所做的不同实验。将化学实验过程中所产生的酸、碱等有害腐蚀气体，采用台面通风及时排除，对保护师生身心健康、美化教学环境和提高教学质量起了积极作用。化工实验室教学设备适用于高中、初级中学、职业、技校化学实验室，高校有机化学、应用化学等专业实验室，新的设计与布局使该装置有效的排出在化学实验中所产生的有害气体及蒸汽，从而保证师生在无污染中工作学习，不需通风时，可隐蔽到实验桌成为水平、不会挡住教师的视线。有效提高实验质量，是学校实验室规范化、标准化、上水平、上档次的重要标志。
