变压器绕组变形测试仪校验装置
变压器绕组变形测试仪校验装置
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变压器绕组变形测试仪校验装置
变压器绕组变形测试仪校验装置

HN400变压器绕组变形测试仪校验装置

参考价: 面议

具体成交价以合同协议为准
2024-07-23 10:22:19
1140
属性:
产地类别:国产;应用领域:电气;
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国产
应用领域
电气
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青岛华能远见电气有限公司

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产品简介

变压器绕组变形测试仪校验装置用于变压器绕组变形测试仪的检定,分压器,高压表,串联谐振系统等的校准和检测在对高压表等高压计量设备进行校准时交流高压电源系统

详细介绍

HN-400变压器绕组变形测试仪校验装置

目前,国内有关技术单位在校验绕组变形测试仪工作上还没有形成统一、有效的方法,也没有专门的整体校验系统,在对该类设备进行检测、验收时往往是采用传统的“实物法”,即简单的利用一段绕组或者电感提供给被试绕组变形测试仪,看该试品能否正常测量,这种传统的“实物法”的不足在于:首先,该方法只能定性的验证绕组变形测试仪能否工作,因为提供的绕组或电感本身的幅频特性曲线就很难准确获得,也就是很难量值溯源,稳定性也差,故而无法用来有效、便捷的验证试品绕组变形测试仪的准确度。其次,该方法提供的绕组或电感本身参数单一,也就是只有一条幅频特性曲线,无法用来对绕组变形测试仪进行宽范围、多量程的校验,若想拓展校验范围,势必需要提供大量不同参数的绕组和电感,大大增加了成本。综上所述,目前国内可以参考的对绕组变形测试仪进行检测、验收的传统“实物法”存在无法保证准确度、无法溯源、灵活性差等不足。有必要设计针对性强、准确度高、灵活性好的绕组变形测试仪整体校验系统,以提高相关校验工作的效率和可靠性。

  由青岛华能研制的绕组变形测试仪校验装置,可以对绕组变形测试仪主要的测量功能即变压器绕组幅频特性曲线测量功能进行高效率、高准确度的校验;并且针对绕组变形测试仪测量功能的特点设计了用户界面,用户可以针对性的直接预置衰减度或衰减曲线,有利于提高的校验工作的效率。

 

技术指标

Technical indicators    

  使用环境:


  温    度:10°C~30°C   相对湿度:<80%(25°C)   海拨高度:<2500m

 

  电源频率:50Hz ±0.5Hz   电源电压:220V±5V


  主要参数:

 

  有效频响范围:50Hz~1MHz


  信号衰减范围:0dB~50dB


  信号衰减量最大允许误差:±0.1dB



HN300JD电缆故障测试仪校验装置

(以下简称校验装置)参考电力行业标准DL/T 849.1 – 2004《电力设备专用测试仪器通用技术条件  第1部分:电缆故障闪测仪》要求设计,可对目前市场上主流的电缆故障测试仪的电缆故障距离测量功能等进行高效率、高准确度的校验工作;并且针对电缆故障测试仪测量功能的特点设计了程序界面,检定人员可以针对性的直接预置相关标准值,而不需额外人工进行时间换算等工作,有利于提高的校验工作的效率和可靠性。同时,本校验装置专门设计了溯源接口和溯源方案,从而使本校验装置可方便、有效的纳入计量溯源环节,最终可溯源到国家最高时间计量标准。


HNJD-300线路参数测试仪校验装置


工频线路参数测试仪校准装置(以下简称校准装置)是针对目前市场上主流的工频线路参数测试仪的零序阻抗、零序电容、正序阻抗、正序电容等测量性能进行校准检定的专用装置。

本校验装置主要包括如下功能、特点:

1、 校验装置可对工频线路参数测试仪的零序阻抗、零序电容、正序阻抗、正序电容等测量功能进行校验。阻抗值、阻抗角和电容量准确度高,量值连续可调,调节细度小、范围大。

2、本装置可模拟出现场类似的正序或零序回路,频率响应范围宽,电流输入范围大,电容和阻抗均可方便溯源。

3、校验装置分为上位机和下位机两大部分,两部分通过RS-232串口通信。上位机以PC机人机交互方式给用户提供友好的控制界面,用于选择校验的内容、方式、参数等;下位机是响应上位机各种命令参数、实施校验工作的具体部件。性能稳定,软硬件设计思路新颖,针对性强。操作界面友好。

技术指标

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变压器容量测试仪校验装置






  


建立合作关系,拓宽实验领域。洛阳作为河南乃至全国有影响的重工业基地,本地众多的大中型工业企业也希望通过加强与科研院所的沟通联系来提高自己的技术水平。通过洛阳市政府的牵线搭桥,我们结合自身的学科优势和人才资源,近年来先后与黄河同力水泥有限公司、洛阳供电公司、龙羽电气等单位签订了校外实习合作单位协议,不断加强合作交流。我校每年都选送大批学生到相关企业,在其生产实验室内进行实践活动:如在龙羽电气有限公司进行的《高低压电器》实验,在黄河同力水泥有限公司进行的《工厂供电》实验,在庞屯变电站进行的《变电站综合自动化》实验等等。这样既解决了我们的有关实践难题,又提高了学生的实际动手能力。
  (5)引入科研项目,注重实践培养。实践教学将由浅入深,由基础到综合将教师的科研内容和科研成果、工程实际问题等引入到实验教学中,把知识学习技能训练、能力培养等融合在一起,增强学生的实际应用能力,提高教学效果。适时引入设置创新型实验项目,让学生及时了解实验新技术的发展,注重培养学生掌握新实验技术的能力。此外,我校还组织学生积极参加全国技术大赛,进一步锻炼学生的综合能力。我校在全国电子设计大赛和“挑战杯”大赛中均取得了优异的成绩。






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