一、简介

希-内学习能力测验系统根据希-内学习能力测验完成。希-内学习能力测验（H-NTLA）是美国内布拉斯加州立大学教授马歇尔希斯基于1941年编制的，当时主要适用对象是聋哑儿童。后期修订也可用于正常儿童。希一内学习能力测验（Hiskey—NPhraska Test ofLearning Aptitude，HNTLA）是一种学习能力测量工具。专为聋哑及语言缺陷儿童设计。美国内布拉斯加的希斯基1941年设计。所有测验都考虑聋哑儿童的特点，并根据不同年龄制定标准．适用年龄为．2 5岁～1 8 5岁。

希—内学习能力属于智力测验，是由美国心理学家Hisky教授于上世纪50年代为听障人设计，目前已成为国际流行的非语言智力测验之一。那所谓的非语言就是他所有的测试项目都属于操作型的，里面没有语言描述类的。该测验适用的年龄跨度大,适用于3～16岁儿童及青少年，也可用于成年人。

 希-内学习能力测验系统是一种针对儿童和成人智力、认知功能以及学习能力的标准化评估工具，包括三个主要部分：一般学习能力测验、视觉空间能力测验和听觉理解测验。该系统可以评估出不同年龄段和性别的人的平均值，对于被评估者的智力发展水平和认知能力进行量化描述，并提供关于认知功能的个体差异原因的建议。

 希-内学习能力测验系统提供报告解释和训练建议，有助于家长、教育者、医生等了解被评估者的学习情况和潜在的挑战，并提供针对性的干预和训练建议。此外，该系统还提供了一个训练平台，可以帮助被评估者及其家长或教育者进行有针对性的训练和干预，以提高学习能力和认知功能。
二、量表组成

量表由12个分测验由易到难排列组成，包括穿珠、记颜色、辨认图画、看图联想、折纸、短期视觉记忆、摆方木、完成图画，记数字、迷方、图画类同、空间推理。

希—内学习能力测验（H-NLAT）是美国心理学家Hisky教授于上世纪50年代为聋哑人设计，目前已成为国际流行的非语言智力测验之一。该测验适用于3～16岁儿童及青少年，也可用于成年人。该测验受文化和语言影响较小，不但用于聋哑儿童，也可用于少数民族、语言交流困难及正常听力儿童的智力测定与诊断。与目前国内使用的其它智力工具相比，希—内学习能力测验的特点一是智力结构比较完整，二是可以测出智力的下限，这对能力发展水平较低儿童的康复训练及效果评价十分有利。

三、适用年龄

适用于3-16岁儿童及青少年。

四、适用范围：

适用于儿童保健中心，幼儿园，妇幼保健院，儿童医院、综合医院的儿科、营养门诊、营养科, 社区卫生服务中心以及各乡镇卫生院的儿童保健科等。