的时光在的时代，对于科技工作者来说，当代中国为他们施展才华提供的舞台。在科技创新中，国家各学科领域的一批*实验室发挥着关键的先锋作用。
国庆期间，央视《共同关注》与《新闻联播》两档栏目分别于10月2日、10月3日对备受瞩目的施一公院士以及他的实验室进行了特别报道。
据《共同关注》栏目“生命行者——清华施一公实验室”主题报道，施一公团队在《科学》杂志上发表了震动了生命科学界的论文，文章揭开了控制生物体遗传信息传递的重要物质——剪接体的结构之谜，实现了世介级重大基础研究的突破。
在（全职）回国之前，觉得自己不是中国变化的一部分
报道称，海归生物学家施一公曾是美国普林斯顿大学分子生物学系历*zui年轻的终身教授。几年前，施一公放弃世界大学的终身教职和美国国籍全职回到清华。回国后的*件事就是搭建自己的实验室，出任清华大学生命科学学院院长。
在《新闻联播》栏目中，施一公说：“在（全职）回国之前，每次坐飞机回国我都挺激动的，但是离开中国时也会很惆怅，觉得自己不是中国变化的一部分。”
在《共同关注》栏目中，施一公说：“我们*的出发点就是学生，我们希望培养出世界上*的人才。在清华这块土地上，培养出中国zui、很抢手的世jie级年轻科学家。”
“直击”世jie级难题：剪接体结构解析
实验室开张第二年就瞄准了结构生物学zui值得期待的研究之一——解析剪接体的结构。在生命运行遵循的中心法则中，遗传物质DNA要经过三个环节才能转变成为蛋白质，第二环节的剪接体是控制信息传递的重要物质。人类35%的遗传紊乱都与剪接体的功能失常有关，甚至包括一些种类的白血病和癌症。
在中心法则中，对*步“RNA聚合酶”和第三步“核糖体”的解析已分别获得诺贝尔化学奖。第二步的“剪接体的解析”被*为难度更大，因为它复杂、动态、多变。近20年来，许多*实验室都想要捕捉到它，却无突破。在这场竞争中，施一公的团队只有3名85后的博士，平均年龄仅27岁。
那段时间，团队生活单调得只有“实验室——宿舍”两点一线，常常不合眼。为了“驯服”动态、多变的剪接体，国家支持清华引进世界zui大的冷冻电镜系统，它能把样品冻结，更易于观测。终于团队在3.6埃，相当于人头发丝百万分之一的距离，在世界上*个揭开剪接体的原貌。
身体好会让人承受累的准备更加充足
面对这种世jie级的科研难题，施一公的研究团队承受着很大的压力。那么，他们是如何解压的呢？在学生时代，施一公是业余的国家二级运动员，创造学校一万米竞走项目的记录。至今48岁的他仍被学生称为“风一样”的男子。施一公每周会坚持带学生长跑；他说，这对科研zui大的帮助就是让你记住，要拼搏、坚定、不断逼近极限。
在接受央视记者采访时，施一公院士说：“不管干什么工作，如果想要做得好都会很累；身体好会让人承受累的准备更加充足。”
在施一公的带领下，这个年轻的实验室和这批年轻的科学家选择的课题都是难啃的“硬骨头”。他们和肿瘤做对手，研究抑制肿瘤的因子，将成果转化为抗癌新药应用临床试验。他们也是老年痴呆症的“敌人”，在世界上解析出与其发生密切关系的γ分泌酶的结构。
应该攀比的是对科学、对国家贡献的大小
在节目的zui后，施一公说：“师傅应把自己的所学全部交给学生，学生尽全力吸收和消化，再尽全力超越自己的师傅。回国以后zui骄傲的事情就是培养了一批非常的青年科学家。”此外，回国工作的8年间，施一公还用自己的影响力，面向招揽了80多名世界*的科研工作者，放弃国外教职，回国内全职工作。
他说：“我们不去攀比个人待遇的高低，因为每个人都已丰衣足食了。我们更应该去攀比科学贡献的大小以及对国家贡献的大小；希望大家能够在生活上知足常乐，在科学研究、人才培养以及对国家贡献上不知足而常乐。
学术与仕途双丰收
今年8月，对于施一公院士来说是丰收的一个月。
8月17日，施一公研究团队在《自然》（Nature）在线发表了题为《人源γ-分泌酶的原子分辨率结构》的文章，报道了分辨率高达3.4埃的人体γ-分泌酶的电镜结构，并且基于结构分析研究了γ-分泌酶致病突变体的功能，为理解γ-分泌酶的工作机制以及阿尔茨海默症的发病机理提供了重要基础。
仅仅4天后，施一公研究组又在《科学》杂志上同时在线发表了两篇背靠背研究长文：“Structure of a Yeast Spliceosome at 3.6 Angstrom Resolution”和“Structural Basis of Pre-mRNA Splicing“。前者报道了通过单颗粒冷冻电子显微技术（冷冻电镜）解析的酵母剪接体近原子分辨率的三维结构，后者在此结构的基础上进行了详细分析，阐述了剪接体对前体信使RNA执行剪接的基本工作机理。
除了学术上的大丰收，在8月还传出施一公院士要出任清华副校长的消息。该消息也在9月被证实。据清华新闻网消息，根据《*关于尤政等职务任免的通知》（教任〔2015〕57号），*经研究决定，任命施一公为清华大学副校长。
