南京惠言达电气有限公司成立于2019年，座落在南京六合市商圈。9年备件销售积累，公司主要经营欧、美等国的阀门、过滤设备、编码器、传感器、仪器仪表、及各种自动化产品，公司全力贯彻“以质优价廉的产品和完善到位的技术服务客户”的经营宗旨，服务于国内的流体控制和自动化控制领域。节省了中间环节的流转费用，能够把更优惠的价格提供给用户。通过发展我司已经自动化设备和备件供应商，主营产品广泛应用于冶金、造纸、矿山、石化、能源、集装箱码头、汽车、水利、市政工程及环保以及各类军事、航空航天、科研等领域。

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现代电子技术是以各种电子元件为基础,充分利用各种元件的特性完成一些高精度、高难度的工作的技术。现代电子技术在与计算机进行综合应用之后甚可以使一些生产线达到全自动化生产,使生产线向着更加智能化的方向发展。而且目前现代电子技术的进步也极大的影响着我们电气自动化产业的发展,其不仅可以将计算机的功能进行大程度的应用,使得机器可以更加智能、更加高效得完成各种高强度工作,还在一定程度上影响辐射了其他各种行业,比如交通运输业、教育业等,这项技术在其他行业的应用也进一步助推和促进了其他行业内部更好地进行发展和升级,这使得现代电子技术真正成为了可以促进社会经济发展的技术,所以相关人员也必须更加重视对这项技术与计算机的综合应用的开发,以求可以更好的利用这项技术,为社会的经济发展做出更大的贡献。进一步发展和利用电子技术也是国家的要求,因为现代电子技术的发展也与基础产业的提升有很大的关系,国家甚有明确的政策来支持现代电子技术行业的发展,所以相关的从业人员也应该积极响应国家的号召,为现代电子技术的发展付出自己的努力。

2现代电子技术与计算机应用原则

2.1选择上要从简

因为计算机应用在一些特殊问题的处理上具有一些局限性,这有时会造成电子元件全部损坏的结果,所以在进行现代电子技术与计算机的综合应用时需要注意严格把控计算机的个性和工作的需求,选择适合的且不会对计算机工作造成任何影响的简单的电子元件,这样不仅可以有效避免出现问题时造成大量资金的损失,还可以在一定程度上节省维护费用,使日后的维护和检修工作更加简单、快捷。

2.2规范化使用

因为现代电子技术想要更好得与计算机进行综合应用,不免要有非常多的电子元件进行保障和协调,所以只有更加规范化的使用才能有效地延长这些电子元件的寿命,保证应用技术能够更好地使用更长时间。而且因为现代电子技术具有*的精密性,一个元件的损坏就很可能导致整个设备都不能使用,如果因为使用不当而造成设备损坏就只能花费昂贵的金额去进行维修,这无疑是得不偿失的。所以相关的设备使用人员需要更好、更规范的使用和操作设备,以求能够使设备更长久的运行和工作。

2.3定时的维护和检修

现代电子技术的基础是各类微小的电子元件,而且这些电子元件之间具有极为紧密的联系,也只有这样才能配合计算机技术完成各类精密的操作,所以这些电子元件只要有一个出现问题就很有可能导致整台设备都无法使用,这也就提醒我们对设备进行定时的维护和检修是非常有必要的,这不仅可以及时发现设备出现的问题并进行处理,避免设备无法工作的情况出现,还能有效地降低电子元件损坏的概率,使设备更好地运行和工作。

2.4标准化管理

对现代电子技术与计算机应用的标准化管理也是非常重要的,只有拥有了严格的管理制度,才能更好地保障应用设备的使用人员可以按章程来使用和操作设备,使设备可以得到更规范的操作,而且管理制度中也可以规定合理且固定的时间进行设备的维护和检修工作,这样可以及时的发现设备出现的问题并进行处理,确保设备可以更长久的运行和工作。所以管理人员应该按照自己企业的需求和实际来制定合适的管理制度,使得现代电子技术与计算机应用设备可以得到科学合理的管理,以求更好地提高其工作质量、延长其工作寿命,使其可以为企业的发展提供更大的助力。

3现代电子技术与计算机应用

3.1现代电子技术与计算机在企业中的应用

(1)在企业日常运行中的应用。在企业的日常运行过程中,许多工作交由电子技术和计算机可以更高效、更秀的完成,而且在一定程度上还能为企业省下许多不必要的开支。比如企业的管理者可以充分利用计算机强大的存储和统计功能,将企业内的签到考核机器内的数据导入进计算机内,这样每一个月迟到或者缺勤的工作人员都可以一目了然。管理者也可以将企业的账目输入进计算机,这样不仅在进行核算时会更加方便,还能对资金的收支有一个更清晰的认识。企业的管理人员甚可以利用电子技术与计算机应用建立起一个完善的流水线,将原本的工作人员通过机器进行替代,更好的提高工作效率,以促进企业更好的发展。(2)在企业商业中的应用。随着互联网金融成为潮流,人们足不出户就能购买到想要的商品,所以电子技术与计算机也可以应用到企业的商业中去,企业可以建立一个电子商务平台,将自己的产品放在平台上供人们在网上选购,也可以提供一些定制化服务,这样不仅可以极大地降低营销成本,还能够使更多的人看到自己企业的产品,能够更好的促进企业的发展。

3.2现代电子技术与计算机在交通运输中的应用

交通运输业中重要的便是地图和电力的提供。而现代电子技术与计算机正好可以很好地满足这两点要求。先,不管是在车辆、船舶还是飞机之上都少不了对地图的需求,相关人员可以在这些交通上安装一些能够持续发射位置信号的电子装置,然后通过与计算机内的GPS相连接,就可以为交通工具制订出合理的行程方案。而电力在高铁、轻轨等交通工具中应用较多,这些电子技术的使用不仅极大的提高了交通工具的运力和行进速度,还促进了我国城市内经济的发展。

3.3现代电子技术与计算机在教学中的应用

目前,计算机技术在教学中应用十分广泛,而且在引入了多媒体设备之后,极大的改变了教师的课堂教学方式,之前大部分教师只是单纯的对着书在黑板上讲解,现在教师可以熟练地使用多媒体设备进行教学,甚可以在课堂上为学生们播放与教学内容相关的视频或者音频,这不仅可以更好地吸引和激发学生们的注意力和学习兴趣,还能极大的提高教师的教学质量。电子技术的不断发展也使得教学活动和教学方式更加贴合学生们的心理,使他们可以在更加轻松愉快的环境内学习,促进了学生们学习质量的提高。

3.4现代电子技术与计算机在农业中的应用

现代电子技术与计算机在农业中的应用主要集中在现代化的农业生产中,现代电子技术与计算机可以为农业生产提供更地数据监测和更高效的农业生产活动。比如现代电子技术可以在各类农业生产的工具和农场之上中安装高精度的监测仪,使农场主屋内的电子终端上可以更快的接收到农作物的一手资料,之后农场主可以通过终端将各种数据进行筛选和分类,以更好的了解农作物的生长状况,并通过安装在农场内的电子设备对农作物进行各种适合的生产工作,像施肥或者浇水等工作。这样就可以通过电子技术实现对农场的实时性自动化控制,极大地提高农场的工作效率和农作物的产量。

4结语

科技不断发展的同时社会对于各种能极大提高生产力的技术的追求也越来越迫切,现代电子技术与计算机便是一种潜力巨大的技术,所以我们应该对其给予足够的重视。现代电子技术与计算机的应用不仅能使人们的日常生活更加方便,还可以更好的提高各行各业的工作效率,在一定程度上节省行业内部不必要的开支,更好的促进行业的发展。所以相关人员应该积极推动现代电子技术与计算机在各行各业的科学应用,以促进我国经济更好的发展。

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现代电子技术是以各种电子元件为基础,充分利用各种元件的特性完成一些高精度、高难度的工作的技术。现代电子技术在与计算机进行综合应用之后甚可以使一些生产线达到全自动化生产,使生产线向着更加智能化的方向发展。而且目前现代电子技术的进步也极大的影响着我们电气自动化产业的发展,其不仅可以将计算机的功能进行大程度的应用,使得机器可以更加智能、更加高效得完成各种高强度工作,还在一定程度上影响辐射了其他各种行业,比如交通运输业、教育业等,这项技术在其他行业的应用也进一步助推和促进了其他行业内部更好地进行发展和升级,这使得现代电子技术真正成为了可以促进社会经济发展的技术,所以相关人员也必须更加重视对这项技术与计算机的综合应用的开发,以求可以更好的利用这项技术,为社会的经济发展做出更大的贡献。进一步发展和利用电子技术也是国家的要求,因为现代电子技术的发展也与基础产业的提升有很大的关系,国家甚有明确的政策来支持现代电子技术行业的发展,所以相关的从业人员也应该积极响应国家的号召,为现代电子技术的发展付出自己的努力。

2现代电子技术与计算机应用原则

2.1选择上要从简

因为计算机应用在一些特殊问题的处理上具有一些局限性,这有时会造成电子元件全部损坏的结果,所以在进行现代电子技术与计算机的综合应用时需要注意严格把控计算机的个性和工作的需求,选择适合的且不会对计算机工作造成任何影响的简单的电子元件,这样不仅可以有效避免出现问题时造成大量资金的损失,还可以在一定程度上节省维护费用,使日后的维护和检修工作更加简单、快捷。

2.2规范化使用

因为现代电子技术想要更好得与计算机进行综合应用,不免要有非常多的电子元件进行保障和协调,所以只有更加规范化的使用才能有效地延长这些电子元件的寿命,保证应用技术能够更好地使用更长时间。而且因为现代电子技术具有*的精密性,一个元件的损坏就很可能导致整个设备都不能使用,如果因为使用不当而造成设备损坏就只能花费昂贵的金额去进行维修,这无疑是得不偿失的。所以相关的设备使用人员需要更好、更规范的使用和操作设备,以求能够使设备更长久的运行和工作。

2.3定时的维护和检修

现代电子技术的基础是各类微小的电子元件,而且这些电子元件之间具有极为紧密的联系,也只有这样才能配合计算机技术完成各类精密的操作,所以这些电子元件只要有一个出现问题就很有可能导致整台设备都无法使用,这也就提醒我们对设备进行定时的维护和检修是非常有必要的,这不仅可以及时发现设备出现的问题并进行处理,避免设备无法工作的情况出现,还能有效地降低电子元件损坏的概率,使设备更好地运行和工作。

2.4标准化管理

对现代电子技术与计算机应用的标准化管理也是非常重要的,只有拥有了严格的管理制度,才能更好地保障应用设备的使用人员可以按章程来使用和操作设备,使设备可以得到更规范的操作,而且管理制度中也可以规定合理且固定的时间进行设备的维护和检修工作,这样可以及时的发现设备出现的问题并进行处理,确保设备可以更长久的运行和工作。所以管理人员应该按照自己企业的需求和实际来制定合适的管理制度,使得现代电子技术与计算机应用设备可以得到科学合理的管理,以求更好地提高其工作质量、延长其工作寿命,使其可以为企业的发展提供更大的助力。

3现代电子技术与计算机应用

3.1现代电子技术与计算机在企业中的应用

(1)在企业日常运行中的应用。在企业的日常运行过程中,许多工作交由电子技术和计算机可以更高效、更秀的完成,而且在一定程度上还能为企业省下许多不必要的开支。比如企业的管理者可以充分利用计算机强大的存储和统计功能,将企业内的签到考核机器内的数据导入进计算机内,这样每一个月迟到或者缺勤的工作人员都可以一目了然。管理者也可以将企业的账目输入进计算机,这样不仅在进行核算时会更加方便,还能对资金的收支有一个更清晰的认识。企业的管理人员甚可以利用电子技术与计算机应用建立起一个完善的流水线,将原本的工作人员通过机器进行替代,更好的提高工作效率,以促进企业更好的发展。(2)在企业商业中的应用。随着互联网金融成为潮流,人们足不出户就能购买到想要的商品,所以电子技术与计算机也可以应用到企业的商业中去,企业可以建立一个电子商务平台,将自己的产品放在平台上供人们在网上选购,也可以提供一些定制化服务,这样不仅可以极大地降低营销成本,还能够使更多的人看到自己企业的产品,能够更好的促进企业的发展。

3.2现代电子技术与计算机在交通运输中的应用

交通运输业中重要的便是地图和电力的提供。而现代电子技术与计算机正好可以很好地满足这两点要求。先,不管是在车辆、船舶还是飞机之上都少不了对地图的需求,相关人员可以在这些交通上安装一些能够持续发射位置信号的电子装置,然后通过与计算机内的GPS相连接,就可以为交通工具制订出合理的行程方案。而电力在高铁、轻轨等交通工具中应用较多,这些电子技术的使用不仅极大的提高了交通工具的运力和行进速度,还促进了我国城市内经济的发展。

3.3现代电子技术与计算机在教学中的应用

目前,计算机技术在教学中应用十分广泛,而且在引入了多媒体设备之后,极大的改变了教师的课堂教学方式,之前大部分教师只是单纯的对着书在黑板上讲解,现在教师可以熟练地使用多媒体设备进行教学,甚可以在课堂上为学生们播放与教学内容相关的视频或者音频,这不仅可以更好地吸引和激发学生们的注意力和学习兴趣,还能极大的提高教师的教学质量。电子技术的不断发展也使得教学活动和教学方式更加贴合学生们的心理,使他们可以在更加轻松愉快的环境内学习,促进了学生们学习质量的提高。

3.4现代电子技术与计算机在农业中的应用

现代电子技术与计算机在农业中的应用主要集中在现代化的农业生产中,现代电子技术与计算机可以为农业生产提供更地数据监测和更高效的农业生产活动。比如现代电子技术可以在各类农业生产的工具和农场之上中安装高精度的监测仪,使农场主屋内的电子终端上可以更快的接收到农作物的一手资料,之后农场主可以通过终端将各种数据进行筛选和分类,以更好的了解农作物的生长状况,并通过安装在农场内的电子设备对农作物进行各种适合的生产工作,像施肥或者浇水等工作。这样就可以通过电子技术实现对农场的实时性自动化控制,极大地提高农场的工作效率和农作物的产量。

4结语

科技不断发展的同时社会对于各种能极大提高生产力的技术的追求也越来越迫切,现代电子技术与计算机便是一种潜力巨大的技术,所以我们应该对其给予足够的重视。现代电子技术与计算机的应用不仅能使人们的日常生活更加方便,还可以更好的提高各行各业的工作效率,在一定程度上节省行业内部不必要的开支,更好的促进行业的发展。所以相关人员应该积极推动现代电子技术与计算机在各行各业的科学应用,以促进我国经济更好的发展。

71.354.1635.1wieland    71.354.1635.2wieland    71.354.1635.3wieland    71.354.2435.0wieland    71.354.2435.1wieland    71.354.2435.2wieland    71.354.2435.3wieland    71.360.1028.0wieland    71.360.1628.0wieland    71.360.2428.0wieland    71.362.1028.0wieland    71.362.1628.0wieland    71.362.2428.0wieland    71.372.1028.0wieland    71.372.1028.1wieland    71.372.1028.2wieland    71.372.1035.0wieland    71.372.1035.1wieland    71.372.1035.2wieland    71.372.1035.3wieland    71.372.1628.0wieland    71.372.1628.1wieland    71.372.1628.2wieland    71.372.1635.0wieland    71.372.1635.1wieland    71.372.1635.3wieland    71.372.2428.0wieland    71.372.2428.1wieland    71.372.2435.0wieland    71.372.2435.1wieland    71.372.2435.3wieland    71.374.1035.0wieland    71.374.1035.1wieland    71.374.2435.0wieland    71.374.2435.3wieland    71.377.1628.0wieland    71.377.2428.0wieland    71.940.1053.3wieland    71.940.1053.4wieland    71.940.1653.4wieland    71.940.2453.3wieland    71.940.2453.4wieland    71.945.1053.3wieland    71.945.1053.4wieland    71.945.1653.3wieland    71.945.1653.4wieland    71.945.2453.3wieland    71.945.2453.4wieland    71.950.1053.3wieland    71.950.1053.4wieland    71.950.1653.3wieland    71.950.1653.4wieland    71.950.2453.3wieland    71.950.2453.4wieland    71.955.1053.3wieland    71.955.1053.4wieland    71.955.1653.3wieland    71.955.1653.4wieland    71.955.2453.4wieland    71.960.0353.3wieland    71.960.0653.3wieland    71.960.1053.3wieland    71.965.0353.3wieland    71.965.0353.4wieland    71.965.0653.4wieland    71.965.1053.4wieland    71.970.1053.3wieland    71.975.0653.3wieland    71.975.1053.3wieland    71.975.1053.4wieland    72.000.0653.0wieland    72.010.0653.0wieland    72.015.0653.0wieland    72.100.1053.0wieland    72.100.1653.0wieland    72.100.2453.0wieland    72.105.1653.0wieland    72.106.1053.0wieland   

顾名思义，“课证融合”是指中职专业课程设置与职业资格认证相符相融，教师的教学内容与资格证书的考试内容保持一致。这一全新的教学改革措施能够提升中职学生的就业率，在取得学历证书的同时，大幅提高了取得职业资格证书的几率，也恰恰与理论联系实践的教学理念相同步。

1“课证融合”的必要性分析

1.1满足现代社会人才培养要求

近年来，中职应用电子技术专业已成为社会热门专业，报考人数逐年递增，就业前景一片大好。但是，现代社会发展节奏逐年加快，各个领域对人才的需求逐步向应用型、实践型、全面型过渡，在招录专业人才时，往往从专业理论知识以及职业技能实践知识等方面进行综合考虑，职业资格证书的含金量已远远超过学历证书的含金量，基于此，中职应用电子技术专业采取“课证融合”的教学模式势在必行。

1.2拓宽就业渠道

目前，中职学生通常在取得学历证书后，直接步入社会，寻求就业岗位，为了获取更多的就业机会，大部分学生选择社会上的职业技能资格考试的培训机构，进行二次深造、二次学习，以考取应用电子技术专业的职业资格证书，无形当中浪费了大量时间，错失了大量就业机会。而“课证融合”的教学模式能够帮助中职学生在学校期间同步获得学历证书与职业资格证书，当学生毕业后，可以直接步入就业岗位，进入工作角色，可供选择的就业渠道也得到进一步拓展[1]。

2“课证融合”教学改革的前期筹划

“课证融合”教学改革必须以学生的未来就业方向为出发点，认真做好前期的就业形势分析工作，中职院校先对社会上的电子产品生产企业、电子电路设计企业、通讯网络等企业进行调研，按照这些行业以及职业岗位的实际需要精准定位人才培养目标与未来就业方向。然后根据学生的实际情况，确定职业资格认证的类别，比如电工设备装接技师资格证书、电工资格证书、家用电子产品维修等级证书、计算机辅助设计CAD技能等级证书等。在构建“课证融合”课程体系过程中，中职教师应以学历教育为主，职业认证为辅，对专业课程进行优化融合，确保课程结构包含整个职业资格标准，使教学内容、教学计划与职业考评的内容相符。

3“课证融合”教学改革举措

3.1以能力为本位，制订教学计划

实施“课证融合”教学改革举措，必须做到理论联系实际，使中职学生的个人能力得到切实体现，尤其在制订教学计划时，应遵循“循序渐进”的原则，将课程设置、课节设置与职业资格认证相匹配，并将职业资格证书的各个类型，以目录的形式提前告知学生，让学生准确衡量自身的专业技能水平与学习能力，合理选择资格认证类型，明确未来的个人发展目标。中职教师在传授理论知识时，应注重实训环节，通过校企合作以及社会实践的教学方式，着重培养学生的自主实践能力，提高学生的职业技能水平，为“双证制”的有效实施提供坚实保障。

3.2提升教师执教水平，完善内部培训体系

作为中职教师，应利用业余时间不断提升个人的综合素养与专业执教水平，充分领会“课证融合”的新型教学理念，了解学校的理论课程设置与职业资格认证之间的关系，熟练掌握与应用电子技术专业有直接关联的资格认证内容[2]。此外，中职院校应建立一个“课证融合”的教育培训体系，以建设高素质的教师队伍为着眼点，使本专业教师必须掌握每一个专业学科的新知识以教学新方法，明确教学任务，将学生职业能力的培养纳入到教学目标当中，提高中职学生考取职业资格证书的通过率。

3.3创新教育教学方法，培养学生“应用”能力

中职应用电子技术专业的教学核心体现在“应用”上面，当学生毕业步入工作岗位后，本专业“应用”能力的高低决定着未来职业生涯是否顺畅。因此，中职教师在教学过程中，应以培养学生的实际“应用”能力为主，采取设置实践任务、案例教学、具体项目实施等新型的教学方法，使学生融入到实际“应用”角色当中，为考取职业资格证书做好铺垫。

3.4完善考核体系，提升职业能力

实施“课证融合”教学模式后，中职教师应进一步加大对学生专业课程的考核力度，根据应用电子技术专业的每一个专业学科，定期对学生的学习能力、职业技能水平进行针对性考核，考核内容与职业资格考试要求相结合。在考核过程中，鼓励学生以考取本专业相对应的职业资格认证来替代专业课程考核，使学生认识到职业资格考试的重要性，以此提高职业能力，拓宽未来就业渠道。

4结束语

“课证融合”是中职应用电子技术专业的当下乃未来一段时期内一项重要的教学改革举措，这项举措不仅使职业教育变得更加专业化，而且也为培养知识型与技能型的双向人才提高了先决条件。

72.106.1653.0wieland    72.107.1053.0wieland    72.110.0653.0wieland    72.110.2453.0wieland    72.111.2453.0wieland    72.115.2453.0wieland    72.116.1053.0wieland    72.117.1053.0wieland    72.200.0653.0wieland    72.203.1253.0wieland    72.203.1853.0wieland    72.205.0653.0wieland    72.205.1053.0wieland    72.205.1253.0wieland    72.205.1853.0wieland    72.206.1253.0wieland    72.208.0453.0wieland    72.208.0453.8wieland    72.210.0653.0wieland    72.213.1253.0wieland    72.213.1853.0wieland    72.215.0653.0wieland    72.215.1053.0wieland    72.215.1253.0wieland    72.215.1853.0wieland    72.216.1253.0wieland    72.218.0453.0wieland    72.250.1635.2wieland    72.250.2428.2wieland    72.250.2435.2wieland    72.300.0653.0wieland    72.300.0653.8wieland    72.300.0653.9wieland    72.300.1053.0wieland    72.300.1053.9wieland    72.300.1653.0wieland    72.300.1653.8wieland    72.300.1653.9wieland    72.300.2453.0wieland    72.300.2453.8wieland    72.300.2453.9wieland    72.300.3253.0wieland    72.300.3253.8wieland    72.300.4853.0wieland    72.300.4853.8wieland    72.300.4853.9wieland    72.301.0653.9wieland    72.301.1053.9wieland    72.301.1653.9wieland    72.301.2453.9wieland    72.302.0653.0wieland    72.302.1053.0wieland    72.310.0653.0wieland    72.310.0653.8wieland    72.310.0653.9wieland    72.310.1053.0wieland    72.310.1053.9wieland    72.310.1653.0wieland    72.310.1653.8wieland    72.310.1653.9wieland    72.310.2453.0wieland    72.310.2453.8wieland    72.310.2453.9wieland    72.310.3253.0wieland    72.310.3253.8wieland    72.310.4853.0wieland    72.310.4853.8wieland    72.310.4853.9wieland    72.311.0653.9wieland    72.311.1053.9wieland    72.311.1653.9wieland    72.311.2453.9wieland    72.312.0653.0wieland    72.312.1053.0wieland    72.700.0658.0wieland    72.700.1058.0wieland    72.700.1658.0wieland    72.700.3258.0wieland    72.703.1453.0wieland    72.703.3253.0wieland    72.703.4253.0wieland    72.710.0658.0wieland    72.710.0658.8wieland    72.710.1058.0wieland    72.710.1658.0wieland    72.710.2458.0wieland    72.710.3258.0wieland    72.710.4858.0wieland    72.713.1453.0wieland    72.713.3253.0wieland    72.713.4253.0wieland    72.900.0653.0wieland    72.900.1653.0wieland   

现代电子技术是以各种电子元件为基础,充分利用各种元件的特性完成一些高精度、高难度的工作的技术。现代电子技术在与计算机进行综合应用之后甚可以使一些生产线达到全自动化生产,使生产线向着更加智能化的方向发展。而且目前现代电子技术的进步也极大的影响着我们电气自动化产业的发展,其不仅可以将计算机的功能进行大程度的应用,使得机器可以更加智能、更加高效得完成各种高强度工作,还在一定程度上影响辐射了其他各种行业,比如交通运输业、教育业等,这项技术在其他行业的应用也进一步助推和促进了其他行业内部更好地进行发展和升级,这使得现代电子技术真正成为了可以促进社会经济发展的技术,所以相关人员也必须更加重视对这项技术与计算机的综合应用的开发,以求可以更好的利用这项技术,为社会的经济发展做出更大的贡献。进一步发展和利用电子技术也是国家的要求,因为现代电子技术的发展也与基础产业的提升有很大的关系,国家甚有明确的政策来支持现代电子技术行业的发展,所以相关的从业人员也应该积极响应国家的号召,为现代电子技术的发展付出自己的努力。

2现代电子技术与计算机应用原则

2.1选择上要从简

因为计算机应用在一些特殊问题的处理上具有一些局限性,这有时会造成电子元件全部损坏的结果,所以在进行现代电子技术与计算机的综合应用时需要注意严格把控计算机的个性和工作的需求,选择适合的且不会对计算机工作造成任何影响的简单的电子元件,这样不仅可以有效避免出现问题时造成大量资金的损失,还可以在一定程度上节省维护费用,使日后的维护和检修工作更加简单、快捷。

2.2规范化使用

因为现代电子技术想要更好得与计算机进行综合应用,不免要有非常多的电子元件进行保障和协调,所以只有更加规范化的使用才能有效地延长这些电子元件的寿命,保证应用技术能够更好地使用更长时间。而且因为现代电子技术具有*的精密性,一个元件的损坏就很可能导致整个设备都不能使用,如果因为使用不当而造成设备损坏就只能花费昂贵的金额去进行维修,这无疑是得不偿失的。所以相关的设备使用人员需要更好、更规范的使用和操作设备,以求能够使设备更长久的运行和工作。

2.3定时的维护和检修

现代电子技术的基础是各类微小的电子元件,而且这些电子元件之间具有极为紧密的联系,也只有这样才能配合计算机技术完成各类精密的操作,所以这些电子元件只要有一个出现问题就很有可能导致整台设备都无法使用,这也就提醒我们对设备进行定时的维护和检修是非常有必要的,这不仅可以及时发现设备出现的问题并进行处理,避免设备无法工作的情况出现,还能有效地降低电子元件损坏的概率,使设备更好地运行和工作。

2.4标准化管理

对现代电子技术与计算机应用的标准化管理也是非常重要的,只有拥有了严格的管理制度,才能更好地保障应用设备的使用人员可以按章程来使用和操作设备,使设备可以得到更规范的操作,而且管理制度中也可以规定合理且固定的时间进行设备的维护和检修工作,这样可以及时的发现设备出现的问题并进行处理,确保设备可以更长久的运行和工作。所以管理人员应该按照自己企业的需求和实际来制定合适的管理制度,使得现代电子技术与计算机应用设备可以得到科学合理的管理,以求更好地提高其工作质量、延长其工作寿命,使其可以为企业的发展提供更大的助力。

3现代电子技术与计算机应用

3.1现代电子技术与计算机在企业中的应用

(1)在企业日常运行中的应用。在企业的日常运行过程中,许多工作交由电子技术和计算机可以更高效、更秀的完成,而且在一定程度上还能为企业省下许多不必要的开支。比如企业的管理者可以充分利用计算机强大的存储和统计功能,将企业内的签到考核机器内的数据导入进计算机内,这样每一个月迟到或者缺勤的工作人员都可以一目了然。管理者也可以将企业的账目输入进计算机,这样不仅在进行核算时会更加方便,还能对资金的收支有一个更清晰的认识。企业的管理人员甚可以利用电子技术与计算机应用建立起一个完善的流水线,将原本的工作人员通过机器进行替代,更好的提高工作效率,以促进企业更好的发展。(2)在企业商业中的应用。随着互联网金融成为潮流,人们足不出户就能购买到想要的商品,所以电子技术与计算机也可以应用到企业的商业中去,企业可以建立一个电子商务平台,将自己的产品放在平台上供人们在网上选购,也可以提供一些定制化服务,这样不仅可以极大地降低营销成本,还能够使更多的人看到自己企业的产品,能够更好的促进企业的发展。

3.2现代电子技术与计算机在交通运输中的应用

交通运输业中重要的便是地图和电力的提供。而现代电子技术与计算机正好可以很好地满足这两点要求。先,不管是在车辆、船舶还是飞机之上都少不了对地图的需求,相关人员可以在这些交通上安装一些能够持续发射位置信号的电子装置,然后通过与计算机内的GPS相连接,就可以为交通工具制订出合理的行程方案。而电力在高铁、轻轨等交通工具中应用较多,这些电子技术的使用不仅极大的提高了交通工具的运力和行进速度,还促进了我国城市内经济的发展。

3.3现代电子技术与计算机在教学中的应用

目前,计算机技术在教学中应用十分广泛,而且在引入了多媒体设备之后,极大的改变了教师的课堂教学方式,之前大部分教师只是单纯的对着书在黑板上讲解,现在教师可以熟练地使用多媒体设备进行教学,甚可以在课堂上为学生们播放与教学内容相关的视频或者音频,这不仅可以更好地吸引和激发学生们的注意力和学习兴趣,还能极大的提高教师的教学质量。电子技术的不断发展也使得教学活动和教学方式更加贴合学生们的心理,使他们可以在更加轻松愉快的环境内学习,促进了学生们学习质量的提高。

3.4现代电子技术与计算机在农业中的应用

现代电子技术与计算机在农业中的应用主要集中在现代化的农业生产中,现代电子技术与计算机可以为农业生产提供更地数据监测和更高效的农业生产活动。比如现代电子技术可以在各类农业生产的工具和农场之上中安装高精度的监测仪,使农场主屋内的电子终端上可以更快的接收到农作物的一手资料,之后农场主可以通过终端将各种数据进行筛选和分类,以更好的了解农作物的生长状况,并通过安装在农场内的电子设备对农作物进行各种适合的生产工作,像施肥或者浇水等工作。这样就可以通过电子技术实现对农场的实时性自动化控制,极大地提高农场的工作效率和农作物的产量。

4结语

科技不断发展的同时社会对于各种能极大提高生产力的技术的追求也越来越迫切,现代电子技术与计算机便是一种潜力巨大的技术,所以我们应该对其给予足够的重视。现代电子技术与计算机的应用不仅能使人们的日常生活更加方便,还可以更好的提高各行各业的工作效率,在一定程度上节省行业内部不必要的开支,更好的促进行业的发展。所以相关人员应该积极推动现代电子技术与计算机在各行各业的科学应用,以促进我国经济更好的发展。

72.900.2453.0wieland    72.905.1053.0wieland    72.910.1653.0wieland    72.910.2453.0wieland    72.940.0653.0wieland    72.940.1653.0wieland    72.940.2453.0wieland    72.945.1053.0wieland    72.950.1653.0wieland    72.950.2453.0wieland    72.955.2453.0wieland    73.100.4053.0wieland    73.100.6453.0wieland    73.105.4053.0wieland    73.105.6453.0wieland    73.110.4053.0wieland    73.110.6453.0wieland    73.115.4053.0wieland    73.115.6453.0wieland    73.300.0353.0wieland    73.300.0453.0wieland    73.300.1053.0wieland    73.300.1653.0wieland    73.300.1653.3wieland    73.300.3253.0wieland    73.310.0353.0wieland    73.310.0453.0wieland    73.310.1053.0wieland    73.310.1653.0wieland    73.310.1653.3wieland    73.310.3253.0wieland    73.320.3228.0wieland    73.325.3228.0wieland    73.326.4010.0wieland    73.326.4028.0wieland    73.326.6410.0wieland   

顾名思义，“课证融合”是指中职专业课程设置与职业资格认证相符相融，教师的教学内容与资格证书的考试内容保持一致。这一全新的教学改革措施能够提升中职学生的就业率，在取得学历证书的同时，大幅提高了取得职业资格证书的几率，也恰恰与理论联系实践的教学理念相同步。

1“课证融合”的必要性分析

1.1满足现代社会人才培养要求

近年来，中职应用电子技术专业已成为社会热门专业，报考人数逐年递增，就业前景一片大好。但是，现代社会发展节奏逐年加快，各个领域对人才的需求逐步向应用型、实践型、全面型过渡，在招录专业人才时，往往从专业理论知识以及职业技能实践知识等方面进行综合考虑，职业资格证书的含金量已远远超过学历证书的含金量，基于此，中职应用电子技术专业采取“课证融合”的教学模式势在必行。

1.2拓宽就业渠道

目前，中职学生通常在取得学历证书后，直接步入社会，寻求就业岗位，为了获取更多的就业机会，大部分学生选择社会上的职业技能资格考试的培训机构，进行二次深造、二次学习，以考取应用电子技术专业的职业资格证书，无形当中浪费了大量时间，错失了大量就业机会。而“课证融合”的教学模式能够帮助中职学生在学校期间同步获得学历证书与职业资格证书，当学生毕业后，可以直接步入就业岗位，进入工作角色，可供选择的就业渠道也得到进一步拓展[1]。

2“课证融合”教学改革的前期筹划

“课证融合”教学改革必须以学生的未来就业方向为出发点，认真做好前期的就业形势分析工作，中职院校先对社会上的电子产品生产企业、电子电路设计企业、通讯网络等企业进行调研，按照这些行业以及职业岗位的实际需要精准定位人才培养目标与未来就业方向。然后根据学生的实际情况，确定职业资格认证的类别，比如电工设备装接技师资格证书、电工资格证书、家用电子产品维修等级证书、计算机辅助设计CAD技能等级证书等。在构建“课证融合”课程体系过程中，中职教师应以学历教育为主，职业认证为辅，对专业课程进行优化融合，确保课程结构包含整个职业资格标准，使教学内容、教学计划与职业考评的内容相符。

3“课证融合”教学改革举措

3.1以能力为本位，制订教学计划

实施“课证融合”教学改革举措，必须做到理论联系实际，使中职学生的个人能力得到切实体现，尤其在制订教学计划时，应遵循“循序渐进”的原则，将课程设置、课节设置与职业资格认证相匹配，并将职业资格证书的各个类型，以目录的形式提前告知学生，让学生准确衡量自身的专业技能水平与学习能力，合理选择资格认证类型，明确未来的个人发展目标。中职教师在传授理论知识时，应注重实训环节，通过校企合作以及社会实践的教学方式，着重培养学生的自主实践能力，提高学生的职业技能水平，为“双证制”的有效实施提供坚实保障。

3.2提升教师执教水平，完善内部培训体系

作为中职教师，应利用业余时间不断提升个人的综合素养与专业执教水平，充分领会“课证融合”的新型教学理念，了解学校的理论课程设置与职业资格认证之间的关系，熟练掌握与应用电子技术专业有直接关联的资格认证内容[2]。此外，中职院校应建立一个“课证融合”的教育培训体系，以建设高素质的教师队伍为着眼点，使本专业教师必须掌握每一个专业学科的新知识以教学新方法，明确教学任务，将学生职业能力的培养纳入到教学目标当中，提高中职学生考取职业资格证书的通过率。

3.3创新教育教学方法，培养学生“应用”能力

中职应用电子技术专业的教学核心体现在“应用”上面，当学生毕业步入工作岗位后，本专业“应用”能力的高低决定着未来职业生涯是否顺畅。因此，中职教师在教学过程中，应以培养学生的实际“应用”能力为主，采取设置实践任务、案例教学、具体项目实施等新型的教学方法，使学生融入到实际“应用”角色当中，为考取职业资格证书做好铺垫。

3.4完善考核体系，提升职业能力

实施“课证融合”教学模式后，中职教师应进一步加大对学生专业课程的考核力度，根据应用电子技术专业的每一个专业学科，定期对学生的学习能力、职业技能水平进行针对性考核，考核内容与职业资格考试要求相结合。在考核过程中，鼓励学生以考取本专业相对应的职业资格认证来替代专业课程考核，使学生认识到职业资格考试的重要性，以此提高职业能力，拓宽未来就业渠道。

4结束语

“课证融合”是中职应用电子技术专业的当下乃未来一段时期内一项重要的教学改革举措，这项举措不仅使职业教育变得更加专业化，而且也为培养知识型与技能型的双向人才提高了先决条件。

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现代电子技术是以各种电子元件为基础,充分利用各种元件的特性完成一些高精度、高难度的工作的技术。现代电子技术在与计算机进行综合应用之后甚可以使一些生产线达到全自动化生产,使生产线向着更加智能化的方向发展。而且目前现代电子技术的进步也极大的影响着我们电气自动化产业的发展,其不仅可以将计算机的功能进行大程度的应用,使得机器可以更加智能、更加高效得完成各种高强度工作,还在一定程度上影响辐射了其他各种行业,比如交通运输业、教育业等,这项技术在其他行业的应用也进一步助推和促进了其他行业内部更好地进行发展和升级,这使得现代电子技术真正成为了可以促进社会经济发展的技术,所以相关人员也必须更加重视对这项技术与计算机的综合应用的开发,以求可以更好的利用这项技术,为社会的经济发展做出更大的贡献。进一步发展和利用电子技术也是国家的要求,因为现代电子技术的发展也与基础产业的提升有很大的关系,国家甚有明确的政策来支持现代电子技术行业的发展,所以相关的从业人员也应该积极响应国家的号召,为现代电子技术的发展付出自己的努力。

2现代电子技术与计算机应用原则

2.1选择上要从简

因为计算机应用在一些特殊问题的处理上具有一些局限性,这有时会造成电子元件全部损坏的结果,所以在进行现代电子技术与计算机的综合应用时需要注意严格把控计算机的个性和工作的需求,选择适合的且不会对计算机工作造成任何影响的简单的电子元件,这样不仅可以有效避免出现问题时造成大量资金的损失,还可以在一定程度上节省维护费用,使日后的维护和检修工作更加简单、快捷。

2.2规范化使用

因为现代电子技术想要更好得与计算机进行综合应用,不免要有非常多的电子元件进行保障和协调,所以只有更加规范化的使用才能有效地延长这些电子元件的寿命,保证应用技术能够更好地使用更长时间。而且因为现代电子技术具有*的精密性,一个元件的损坏就很可能导致整个设备都不能使用,如果因为使用不当而造成设备损坏就只能花费昂贵的金额去进行维修,这无疑是得不偿失的。所以相关的设备使用人员需要更好、更规范的使用和操作设备,以求能够使设备更长久的运行和工作。

2.3定时的维护和检修

现代电子技术的基础是各类微小的电子元件,而且这些电子元件之间具有极为紧密的联系,也只有这样才能配合计算机技术完成各类精密的操作,所以这些电子元件只要有一个出现问题就很有可能导致整台设备都无法使用,这也就提醒我们对设备进行定时的维护和检修是非常有必要的,这不仅可以及时发现设备出现的问题并进行处理,避免设备无法工作的情况出现,还能有效地降低电子元件损坏的概率,使设备更好地运行和工作。

2.4标准化管理

对现代电子技术与计算机应用的标准化管理也是非常重要的,只有拥有了严格的管理制度,才能更好地保障应用设备的使用人员可以按章程来使用和操作设备,使设备可以得到更规范的操作,而且管理制度中也可以规定合理且固定的时间进行设备的维护和检修工作,这样可以及时的发现设备出现的问题并进行处理,确保设备可以更长久的运行和工作。所以管理人员应该按照自己企业的需求和实际来制定合适的管理制度,使得现代电子技术与计算机应用设备可以得到科学合理的管理,以求更好地提高其工作质量、延长其工作寿命,使其可以为企业的发展提供更大的助力。

3现代电子技术与计算机应用

3.1现代电子技术与计算机在企业中的应用

(1)在企业日常运行中的应用。在企业的日常运行过程中,许多工作交由电子技术和计算机可以更高效、更秀的完成,而且在一定程度上还能为企业省下许多不必要的开支。比如企业的管理者可以充分利用计算机强大的存储和统计功能,将企业内的签到考核机器内的数据导入进计算机内,这样每一个月迟到或者缺勤的工作人员都可以一目了然。管理者也可以将企业的账目输入进计算机,这样不仅在进行核算时会更加方便,还能对资金的收支有一个更清晰的认识。企业的管理人员甚可以利用电子技术与计算机应用建立起一个完善的流水线,将原本的工作人员通过机器进行替代,更好的提高工作效率,以促进企业更好的发展。(2)在企业商业中的应用。随着互联网金融成为潮流,人们足不出户就能购买到想要的商品,所以电子技术与计算机也可以应用到企业的商业中去,企业可以建立一个电子商务平台,将自己的产品放在平台上供人们在网上选购,也可以提供一些定制化服务,这样不仅可以极大地降低营销成本,还能够使更多的人看到自己企业的产品,能够更好的促进企业的发展。

3.2现代电子技术与计算机在交通运输中的应用

交通运输业中重要的便是地图和电力的提供。而现代电子技术与计算机正好可以很好地满足这两点要求。先,不管是在车辆、船舶还是飞机之上都少不了对地图的需求,相关人员可以在这些交通上安装一些能够持续发射位置信号的电子装置,然后通过与计算机内的GPS相连接,就可以为交通工具制订出合理的行程方案。而电力在高铁、轻轨等交通工具中应用较多,这些电子技术的使用不仅极大的提高了交通工具的运力和行进速度,还促进了我国城市内经济的发展。

3.3现代电子技术与计算机在教学中的应用

目前,计算机技术在教学中应用十分广泛,而且在引入了多媒体设备之后,极大的改变了教师的课堂教学方式,之前大部分教师只是单纯的对着书在黑板上讲解,现在教师可以熟练地使用多媒体设备进行教学,甚可以在课堂上为学生们播放与教学内容相关的视频或者音频,这不仅可以更好地吸引和激发学生们的注意力和学习兴趣,还能极大的提高教师的教学质量。电子技术的不断发展也使得教学活动和教学方式更加贴合学生们的心理,使他们可以在更加轻松愉快的环境内学习,促进了学生们学习质量的提高。

3.4现代电子技术与计算机在农业中的应用

现代电子技术与计算机在农业中的应用主要集中在现代化的农业生产中,现代电子技术与计算机可以为农业生产提供更地数据监测和更高效的农业生产活动。比如现代电子技术可以在各类农业生产的工具和农场之上中安装高精度的监测仪,使农场主屋内的电子终端上可以更快的接收到农作物的一手资料,之后农场主可以通过终端将各种数据进行筛选和分类,以更好的了解农作物的生长状况,并通过安装在农场内的电子设备对农作物进行各种适合的生产工作,像施肥或者浇水等工作。这样就可以通过电子技术实现对农场的实时性自动化控制,极大地提高农场的工作效率和农作物的产量。

4结语

科技不断发展的同时社会对于各种能极大提高生产力的技术的追求也越来越迫切,现代电子技术与计算机便是一种潜力巨大的技术,所以我们应该对其给予足够的重视。现代电子技术与计算机的应用不仅能使人们的日常生活更加方便,还可以更好的提高各行各业的工作效率,在一定程度上节省行业内部不必要的开支,更好的促进行业的发展。所以相关人员应该积极推动现代电子技术与计算机在各行各业的科学应用,以促进我国经济更好的发展。

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顾名思义，“课证融合”是指中职专业课程设置与职业资格认证相符相融，教师的教学内容与资格证书的考试内容保持一致。这一全新的教学改革措施能够提升中职学生的就业率，在取得学历证书的同时，大幅提高了取得职业资格证书的几率，也恰恰与理论联系实践的教学理念相同步。

1“课证融合”的必要性分析

1.1满足现代社会人才培养要求

近年来，中职应用电子技术专业已成为社会热门专业，报考人数逐年递增，就业前景一片大好。但是，现代社会发展节奏逐年加快，各个领域对人才的需求逐步向应用型、实践型、全面型过渡，在招录专业人才时，往往从专业理论知识以及职业技能实践知识等方面进行综合考虑，职业资格证书的含金量已远远超过学历证书的含金量，基于此，中职应用电子技术专业采取“课证融合”的教学模式势在必行。

1.2拓宽就业渠道

目前，中职学生通常在取得学历证书后，直接步入社会，寻求就业岗位，为了获取更多的就业机会，大部分学生选择社会上的职业技能资格考试的培训机构，进行二次深造、二次学习，以考取应用电子技术专业的职业资格证书，无形当中浪费了大量时间，错失了大量就业机会。而“课证融合”的教学模式能够帮助中职学生在学校期间同步获得学历证书与职业资格证书，当学生毕业后，可以直接步入就业岗位，进入工作角色，可供选择的就业渠道也得到进一步拓展[1]。

2“课证融合”教学改革的前期筹划

“课证融合”教学改革必须以学生的未来就业方向为出发点，认真做好前期的就业形势分析工作，中职院校先对社会上的电子产品生产企业、电子电路设计企业、通讯网络等企业进行调研，按照这些行业以及职业岗位的实际需要精准定位人才培养目标与未来就业方向。然后根据学生的实际情况，确定职业资格认证的类别，比如电工设备装接技师资格证书、电工资格证书、家用电子产品维修等级证书、计算机辅助设计CAD技能等级证书等。在构建“课证融合”课程体系过程中，中职教师应以学历教育为主，职业认证为辅，对专业课程进行优化融合，确保课程结构包含整个职业资格标准，使教学内容、教学计划与职业考评的内容相符。

3“课证融合”教学改革举措

3.1以能力为本位，制订教学计划

实施“课证融合”教学改革举措，必须做到理论联系实际，使中职学生的个人能力得到切实体现，尤其在制订教学计划时，应遵循“循序渐进”的原则，将课程设置、课节设置与职业资格认证相匹配，并将职业资格证书的各个类型，以目录的形式提前告知学生，让学生准确衡量自身的专业技能水平与学习能力，合理选择资格认证类型，明确未来的个人发展目标。中职教师在传授理论知识时，应注重实训环节，通过校企合作以及社会实践的教学方式，着重培养学生的自主实践能力，提高学生的职业技能水平，为“双证制”的有效实施提供坚实保障。

3.2提升教师执教水平，完善内部培训体系

作为中职教师，应利用业余时间不断提升个人的综合素养与专业执教水平，充分领会“课证融合”的新型教学理念，了解学校的理论课程设置与职业资格认证之间的关系，熟练掌握与应用电子技术专业有直接关联的资格认证内容[2]。此外，中职院校应建立一个“课证融合”的教育培训体系，以建设高素质的教师队伍为着眼点，使本专业教师必须掌握每一个专业学科的新知识以教学新方法，明确教学任务，将学生职业能力的培养纳入到教学目标当中，提高中职学生考取职业资格证书的通过率。

3.3创新教育教学方法，培养学生“应用”能力

中职应用电子技术专业的教学核心体现在“应用”上面，当学生毕业步入工作岗位后，本专业“应用”能力的高低决定着未来职业生涯是否顺畅。因此，中职教师在教学过程中，应以培养学生的实际“应用”能力为主，采取设置实践任务、案例教学、具体项目实施等新型的教学方法，使学生融入到实际“应用”角色当中，为考取职业资格证书做好铺垫。

3.4完善考核体系，提升职业能力

实施“课证融合”教学模式后，中职教师应进一步加大对学生专业课程的考核力度，根据应用电子技术专业的每一个专业学科，定期对学生的学习能力、职业技能水平进行针对性考核，考核内容与职业资格考试要求相结合。在考核过程中，鼓励学生以考取本专业相对应的职业资格认证来替代专业课程考核，使学生认识到职业资格考试的重要性，以此提高职业能力，拓宽未来就业渠道。

4结束语

“课证融合”是中职应用电子技术专业的当下乃未来一段时期内一项重要的教学改革举措，这项举措不仅使职业教育变得更加专业化，而且也为培养知识型与技能型的双向人才提高了先决条件。

73.345.4035.1wieland    73.345.6435.0wieland    73.345.6435.1wieland    73.346.0635.1wieland    73.346.3235.1wieland    73.346.4035.0wieland    73.346.4035.1wieland    73.346.6435.0wieland    73.346.6435.1wieland    73.347.4035.0wieland    73.347.4035.1wieland    73.347.6435.0wieland    73.347.6435.1wieland    73.350.0635.0wieland    73.350.0635.1wieland    73.350.0635.2wieland    73.350.0645.1wieland    73.350.1035.0wieland    73.350.1035.1wieland    73.350.1035.2wieland    73.350.1035.3wieland    73.350.3235.0wieland    73.350.3235.1wieland    73.350.4028.0wieland    73.350.4028.1wieland    73.350.4035.0wieland    73.350.4035.1wieland    73.350.4035.2wieland    73.350.4035.3wieland    73.350.6428.0wieland    73.350.6428.1wieland    73.350.6428.2wieland    73.350.6435.0wieland    73.350.6435.1wieland    73.350.6435.2wieland    73.350.6435.3wieland    73.351.0635.0wieland    73.351.0635.1wieland    73.351.0635.2wieland    73.351.0635.3wieland    73.351.1035.0wieland    73.351.1035.1wieland    73.351.1035.2wieland    73.351.1035.3wieland    73.351.1635.0wieland    73.351.1635.1wieland    73.351.1635.2wieland    73.351.1635.3wieland    73.351.2435.0wieland    73.351.2435.1wieland    73.351.2435.2wieland    73.351.2435.3wieland    73.352.0635.0wieland    73.352.0635.1wieland    73.352.0635.2wieland    73.352.0635.3wieland    73.352.1035.0wieland    73.352.1035.1wieland    73.352.1035.2wieland    73.352.1035.3wieland    73.352.3235.0wieland    73.352.3235.1wieland    73.352.4028.0wieland   

现代电子技术是以各种电子元件为基础,充分利用各种元件的特性完成一些高精度、高难度的工作的技术。现代电子技术在与计算机进行综合应用之后甚可以使一些生产线达到全自动化生产,使生产线向着更加智能化的方向发展。而且目前现代电子技术的进步也极大的影响着我们电气自动化产业的发展,其不仅可以将计算机的功能进行大程度的应用,使得机器可以更加智能、更加高效得完成各种高强度工作,还在一定程度上影响辐射了其他各种行业,比如交通运输业、教育业等,这项技术在其他行业的应用也进一步助推和促进了其他行业内部更好地进行发展和升级,这使得现代电子技术真正成为了可以促进社会经济发展的技术,所以相关人员也必须更加重视对这项技术与计算机的综合应用的开发,以求可以更好的利用这项技术,为社会的经济发展做出更大的贡献。进一步发展和利用电子技术也是国家的要求,因为现代电子技术的发展也与基础产业的提升有很大的关系,国家甚有明确的政策来支持现代电子技术行业的发展,所以相关的从业人员也应该积极响应国家的号召,为现代电子技术的发展付出自己的努力。

2现代电子技术与计算机应用原则

2.1选择上要从简

因为计算机应用在一些特殊问题的处理上具有一些局限性,这有时会造成电子元件全部损坏的结果,所以在进行现代电子技术与计算机的综合应用时需要注意严格把控计算机的个性和工作的需求,选择适合的且不会对计算机工作造成任何影响的简单的电子元件,这样不仅可以有效避免出现问题时造成大量资金的损失,还可以在一定程度上节省维护费用,使日后的维护和检修工作更加简单、快捷。

2.2规范化使用

因为现代电子技术想要更好得与计算机进行综合应用,不免要有非常多的电子元件进行保障和协调,所以只有更加规范化的使用才能有效地延长这些电子元件的寿命,保证应用技术能够更好地使用更长时间。而且因为现代电子技术具有*的精密性,一个元件的损坏就很可能导致整个设备都不能使用,如果因为使用不当而造成设备损坏就只能花费昂贵的金额去进行维修,这无疑是得不偿失的。所以相关的设备使用人员需要更好、更规范的使用和操作设备,以求能够使设备更长久的运行和工作。

2.3定时的维护和检修

现代电子技术的基础是各类微小的电子元件,而且这些电子元件之间具有极为紧密的联系,也只有这样才能配合计算机技术完成各类精密的操作,所以这些电子元件只要有一个出现问题就很有可能导致整台设备都无法使用,这也就提醒我们对设备进行定时的维护和检修是非常有必要的,这不仅可以及时发现设备出现的问题并进行处理,避免设备无法工作的情况出现,还能有效地降低电子元件损坏的概率,使设备更好地运行和工作。

2.4标准化管理

对现代电子技术与计算机应用的标准化管理也是非常重要的,只有拥有了严格的管理制度,才能更好地保障应用设备的使用人员可以按章程来使用和操作设备,使设备可以得到更规范的操作,而且管理制度中也可以规定合理且固定的时间进行设备的维护和检修工作,这样可以及时的发现设备出现的问题并进行处理,确保设备可以更长久的运行和工作。所以管理人员应该按照自己企业的需求和实际来制定合适的管理制度,使得现代电子技术与计算机应用设备可以得到科学合理的管理,以求更好地提高其工作质量、延长其工作寿命,使其可以为企业的发展提供更大的助力。

3现代电子技术与计算机应用

3.1现代电子技术与计算机在企业中的应用

(1)在企业日常运行中的应用。在企业的日常运行过程中,许多工作交由电子技术和计算机可以更高效、更秀的完成,而且在一定程度上还能为企业省下许多不必要的开支。比如企业的管理者可以充分利用计算机强大的存储和统计功能,将企业内的签到考核机器内的数据导入进计算机内,这样每一个月迟到或者缺勤的工作人员都可以一目了然。管理者也可以将企业的账目输入进计算机,这样不仅在进行核算时会更加方便,还能对资金的收支有一个更清晰的认识。企业的管理人员甚可以利用电子技术与计算机应用建立起一个完善的流水线,将原本的工作人员通过机器进行替代,更好的提高工作效率,以促进企业更好的发展。(2)在企业商业中的应用。随着互联网金融成为潮流,人们足不出户就能购买到想要的商品,所以电子技术与计算机也可以应用到企业的商业中去,企业可以建立一个电子商务平台,将自己的产品放在平台上供人们在网上选购,也可以提供一些定制化服务,这样不仅可以极大地降低营销成本,还能够使更多的人看到自己企业的产品,能够更好的促进企业的发展。

3.2现代电子技术与计算机在交通运输中的应用

交通运输业中重要的便是地图和电力的提供。而现代电子技术与计算机正好可以很好地满足这两点要求。先,不管是在车辆、船舶还是飞机之上都少不了对地图的需求,相关人员可以在这些交通上安装一些能够持续发射位置信号的电子装置,然后通过与计算机内的GPS相连接,就可以为交通工具制订出合理的行程方案。而电力在高铁、轻轨等交通工具中应用较多,这些电子技术的使用不仅极大的提高了交通工具的运力和行进速度,还促进了我国城市内经济的发展。

3.3现代电子技术与计算机在教学中的应用

目前,计算机技术在教学中应用十分广泛,而且在引入了多媒体设备之后,极大的改变了教师的课堂教学方式,之前大部分教师只是单纯的对着书在黑板上讲解,现在教师可以熟练地使用多媒体设备进行教学,甚可以在课堂上为学生们播放与教学内容相关的视频或者音频,这不仅可以更好地吸引和激发学生们的注意力和学习兴趣,还能极大的提高教师的教学质量。电子技术的不断发展也使得教学活动和教学方式更加贴合学生们的心理,使他们可以在更加轻松愉快的环境内学习,促进了学生们学习质量的提高。

3.4现代电子技术与计算机在农业中的应用

现代电子技术与计算机在农业中的应用主要集中在现代化的农业生产中,现代电子技术与计算机可以为农业生产提供更地数据监测和更高效的农业生产活动。比如现代电子技术可以在各类农业生产的工具和农场之上中安装高精度的监测仪,使农场主屋内的电子终端上可以更快的接收到农作物的一手资料,之后农场主可以通过终端将各种数据进行筛选和分类,以更好的了解农作物的生长状况,并通过安装在农场内的电子设备对农作物进行各种适合的生产工作,像施肥或者浇水等工作。这样就可以通过电子技术实现对农场的实时性自动化控制,极大地提高农场的工作效率和农作物的产量。

4结语

科技不断发展的同时社会对于各种能极大提高生产力的技术的追求也越来越迫切,现代电子技术与计算机便是一种潜力巨大的技术,所以我们应该对其给予足够的重视。现代电子技术与计算机的应用不仅能使人们的日常生活更加方便,还可以更好的提高各行各业的工作效率,在一定程度上节省行业内部不必要的开支,更好的促进行业的发展。所以相关人员应该积极推动现代电子技术与计算机在各行各业的科学应用,以促进我国经济更好的发展。

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现代电子技术是以各种电子元件为基础,充分利用各种元件的特性完成一些高精度、高难度的工作的技术。现代电子技术在与计算机进行综合应用之后甚可以使一些生产线达到全自动化生产,使生产线向着更加智能化的方向发展。而且目前现代电子技术的进步也极大的影响着我们电气自动化产业的发展,其不仅可以将计算机的功能进行大程度的应用,使得机器可以更加智能、更加高效得完成各种高强度工作,还在一定程度上影响辐射了其他各种行业,比如交通运输业、教育业等,这项技术在其他行业的应用也进一步助推和促进了其他行业内部更好地进行发展和升级,这使得现代电子技术真正成为了可以促进社会经济发展的技术,所以相关人员也必须更加重视对这项技术与计算机的综合应用的开发,以求可以更好的利用这项技术,为社会的经济发展做出更大的贡献。进一步发展和利用电子技术也是国家的要求,因为现代电子技术的发展也与基础产业的提升有很大的关系,国家甚有明确的政策来支持现代电子技术行业的发展,所以相关的从业人员也应该积极响应国家的号召,为现代电子技术的发展付出自己的努力。

2现代电子技术与计算机应用原则

2.1选择上要从简

因为计算机应用在一些特殊问题的处理上具有一些局限性,这有时会造成电子元件全部损坏的结果,所以在进行现代电子技术与计算机的综合应用时需要注意严格把控计算机的个性和工作的需求,选择适合的且不会对计算机工作造成任何影响的简单的电子元件,这样不仅可以有效避免出现问题时造成大量资金的损失,还可以在一定程度上节省维护费用,使日后的维护和检修工作更加简单、快捷。

2.2规范化使用

因为现代电子技术想要更好得与计算机进行综合应用,不免要有非常多的电子元件进行保障和协调,所以只有更加规范化的使用才能有效地延长这些电子元件的寿命,保证应用技术能够更好地使用更长时间。而且因为现代电子技术具有*的精密性,一个元件的损坏就很可能导致整个设备都不能使用,如果因为使用不当而造成设备损坏就只能花费昂贵的金额去进行维修,这无疑是得不偿失的。所以相关的设备使用人员需要更好、更规范的使用和操作设备,以求能够使设备更长久的运行和工作。

2.3定时的维护和检修

现代电子技术的基础是各类微小的电子元件,而且这些电子元件之间具有极为紧密的联系,也只有这样才能配合计算机技术完成各类精密的操作,所以这些电子元件只要有一个出现问题就很有可能导致整台设备都无法使用,这也就提醒我们对设备进行定时的维护和检修是非常有必要的,这不仅可以及时发现设备出现的问题并进行处理,避免设备无法工作的情况出现,还能有效地降低电子元件损坏的概率,使设备更好地运行和工作。

2.4标准化管理

对现代电子技术与计算机应用的标准化管理也是非常重要的,只有拥有了严格的管理制度,才能更好地保障应用设备的使用人员可以按章程来使用和操作设备,使设备可以得到更规范的操作,而且管理制度中也可以规定合理且固定的时间进行设备的维护和检修工作,这样可以及时的发现设备出现的问题并进行处理,确保设备可以更长久的运行和工作。所以管理人员应该按照自己企业的需求和实际来制定合适的管理制度,使得现代电子技术与计算机应用设备可以得到科学合理的管理,以求更好地提高其工作质量、延长其工作寿命,使其可以为企业的发展提供更大的助力。

3现代电子技术与计算机应用

3.1现代电子技术与计算机在企业中的应用

(1)在企业日常运行中的应用。在企业的日常运行过程中,许多工作交由电子技术和计算机可以更高效、更秀的完成,而且在一定程度上还能为企业省下许多不必要的开支。比如企业的管理者可以充分利用计算机强大的存储和统计功能,将企业内的签到考核机器内的数据导入进计算机内,这样每一个月迟到或者缺勤的工作人员都可以一目了然。管理者也可以将企业的账目输入进计算机,这样不仅在进行核算时会更加方便,还能对资金的收支有一个更清晰的认识。企业的管理人员甚可以利用电子技术与计算机应用建立起一个完善的流水线,将原本的工作人员通过机器进行替代,更好的提高工作效率,以促进企业更好的发展。(2)在企业商业中的应用。随着互联网金融成为潮流,人们足不出户就能购买到想要的商品,所以电子技术与计算机也可以应用到企业的商业中去,企业可以建立一个电子商务平台,将自己的产品放在平台上供人们在网上选购,也可以提供一些定制化服务,这样不仅可以极大地降低营销成本,还能够使更多的人看到自己企业的产品,能够更好的促进企业的发展。

3.2现代电子技术与计算机在交通运输中的应用

交通运输业中重要的便是地图和电力的提供。而现代电子技术与计算机正好可以很好地满足这两点要求。先,不管是在车辆、船舶还是飞机之上都少不了对地图的需求,相关人员可以在这些交通上安装一些能够持续发射位置信号的电子装置,然后通过与计算机内的GPS相连接,就可以为交通工具制订出合理的行程方案。而电力在高铁、轻轨等交通工具中应用较多,这些电子技术的使用不仅极大的提高了交通工具的运力和行进速度,还促进了我国城市内经济的发展。

3.3现代电子技术与计算机在教学中的应用

目前,计算机技术在教学中应用十分广泛,而且在引入了多媒体设备之后,极大的改变了教师的课堂教学方式,之前大部分教师只是单纯的对着书在黑板上讲解,现在教师可以熟练地使用多媒体设备进行教学,甚可以在课堂上为学生们播放与教学内容相关的视频或者音频,这不仅可以更好地吸引和激发学生们的注意力和学习兴趣,还能极大的提高教师的教学质量。电子技术的不断发展也使得教学活动和教学方式更加贴合学生们的心理,使他们可以在更加轻松愉快的环境内学习,促进了学生们学习质量的提高。

3.4现代电子技术与计算机在农业中的应用

现代电子技术与计算机在农业中的应用主要集中在现代化的农业生产中,现代电子技术与计算机可以为农业生产提供更地数据监测和更高效的农业生产活动。比如现代电子技术可以在各类农业生产的工具和农场之上中安装高精度的监测仪,使农场主屋内的电子终端上可以更快的接收到农作物的一手资料,之后农场主可以通过终端将各种数据进行筛选和分类,以更好的了解农作物的生长状况,并通过安装在农场内的电子设备对农作物进行各种适合的生产工作,像施肥或者浇水等工作。这样就可以通过电子技术实现对农场的实时性自动化控制,极大地提高农场的工作效率和农作物的产量。

4结语

科技不断发展的同时社会对于各种能极大提高生产力的技术的追求也越来越迫切,现代电子技术与计算机便是一种潜力巨大的技术,所以我们应该对其给予足够的重视。现代电子技术与计算机的应用不仅能使人们的日常生活更加方便,还可以更好的提高各行各业的工作效率,在一定程度上节省行业内部不必要的开支,更好的促进行业的发展。所以相关人员应该积极推动现代电子技术与计算机在各行各业的科学应用,以促进我国经济更好的发展。

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顾名思义，“课证融合”是指中职专业课程设置与职业资格认证相符相融，教师的教学内容与资格证书的考试内容保持一致。这一全新的教学改革措施能够提升中职学生的就业率，在取得学历证书的同时，大幅提高了取得职业资格证书的几率，也恰恰与理论联系实践的教学理念相同步。

1“课证融合”的必要性分析

1.1满足现代社会人才培养要求

近年来，中职应用电子技术专业已成为社会热门专业，报考人数逐年递增，就业前景一片大好。但是，现代社会发展节奏逐年加快，各个领域对人才的需求逐步向应用型、实践型、全面型过渡，在招录专业人才时，往往从专业理论知识以及职业技能实践知识等方面进行综合考虑，职业资格证书的含金量已远远超过学历证书的含金量，基于此，中职应用电子技术专业采取“课证融合”的教学模式势在必行。

1.2拓宽就业渠道

目前，中职学生通常在取得学历证书后，直接步入社会，寻求就业岗位，为了获取更多的就业机会，大部分学生选择社会上的职业技能资格考试的培训机构，进行二次深造、二次学习，以考取应用电子技术专业的职业资格证书，无形当中浪费了大量时间，错失了大量就业机会。而“课证融合”的教学模式能够帮助中职学生在学校期间同步获得学历证书与职业资格证书，当学生毕业后，可以直接步入就业岗位，进入工作角色，可供选择的就业渠道也得到进一步拓展[1]。

2“课证融合”教学改革的前期筹划

“课证融合”教学改革必须以学生的未来就业方向为出发点，认真做好前期的就业形势分析工作，中职院校先对社会上的电子产品生产企业、电子电路设计企业、通讯网络等企业进行调研，按照这些行业以及职业岗位的实际需要精准定位人才培养目标与未来就业方向。然后根据学生的实际情况，确定职业资格认证的类别，比如电工设备装接技师资格证书、电工资格证书、家用电子产品维修等级证书、计算机辅助设计CAD技能等级证书等。在构建“课证融合”课程体系过程中，中职教师应以学历教育为主，职业认证为辅，对专业课程进行优化融合，确保课程结构包含整个职业资格标准，使教学内容、教学计划与职业考评的内容相符。

3“课证融合”教学改革举措

3.1以能力为本位，制订教学计划

实施“课证融合”教学改革举措，必须做到理论联系实际，使中职学生的个人能力得到切实体现，尤其在制订教学计划时，应遵循“循序渐进”的原则，将课程设置、课节设置与职业资格认证相匹配，并将职业资格证书的各个类型，以目录的形式提前告知学生，让学生准确衡量自身的专业技能水平与学习能力，合理选择资格认证类型，明确未来的个人发展目标。中职教师在传授理论知识时，应注重实训环节，通过校企合作以及社会实践的教学方式，着重培养学生的自主实践能力，提高学生的职业技能水平，为“双证制”的有效实施提供坚实保障。

3.2提升教师执教水平，完善内部培训体系

作为中职教师，应利用业余时间不断提升个人的综合素养与专业执教水平，充分领会“课证融合”的新型教学理念，了解学校的理论课程设置与职业资格认证之间的关系，熟练掌握与应用电子技术专业有直接关联的资格认证内容[2]。此外，中职院校应建立一个“课证融合”的教育培训体系，以建设高素质的教师队伍为着眼点，使本专业教师必须掌握每一个专业学科的新知识以教学新方法，明确教学任务，将学生职业能力的培养纳入到教学目标当中，提高中职学生考取职业资格证书的通过率。

3.3创新教育教学方法，培养学生“应用”能力

中职应用电子技术专业的教学核心体现在“应用”上面，当学生毕业步入工作岗位后，本专业“应用”能力的高低决定着未来职业生涯是否顺畅。因此，中职教师在教学过程中，应以培养学生的实际“应用”能力为主，采取设置实践任务、案例教学、具体项目实施等新型的教学方法，使学生融入到实际“应用”角色当中，为考取职业资格证书做好铺垫。

3.4完善考核体系，提升职业能力

实施“课证融合”教学模式后，中职教师应进一步加大对学生专业课程的考核力度，根据应用电子技术专业的每一个专业学科，定期对学生的学习能力、职业技能水平进行针对性考核，考核内容与职业资格考试要求相结合。在考核过程中，鼓励学生以考取本专业相对应的职业资格认证来替代专业课程考核，使学生认识到职业资格考试的重要性，以此提高职业能力，拓宽未来就业渠道。

4结束语

“课证融合”是中职应用电子技术专业的当下乃未来一段时期内一项重要的教学改革举措，这项举措不仅使职业教育变得更加专业化，而且也为培养知识型与技能型的双向人才提高了先决条件。

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顾名思义，“课证融合”是指中职专业课程设置与职业资格认证相符相融，教师的教学内容与资格证书的考试内容保持一致。这一全新的教学改革措施能够提升中职学生的就业率，在取得学历证书的同时，大幅提高了取得职业资格证书的几率，也恰恰与理论联系实践的教学理念相同步。

1“课证融合”的必要性分析

1.1满足现代社会人才培养要求

近年来，中职应用电子技术专业已成为社会热门专业，报考人数逐年递增，就业前景一片大好。但是，现代社会发展节奏逐年加快，各个领域对人才的需求逐步向应用型、实践型、全面型过渡，在招录专业人才时，往往从专业理论知识以及职业技能实践知识等方面进行综合考虑，职业资格证书的含金量已远远超过学历证书的含金量，基于此，中职应用电子技术专业采取“课证融合”的教学模式势在必行。

1.2拓宽就业渠道

目前，中职学生通常在取得学历证书后，直接步入社会，寻求就业岗位，为了获取更多的就业机会，大部分学生选择社会上的职业技能资格考试的培训机构，进行二次深造、二次学习，以考取应用电子技术专业的职业资格证书，无形当中浪费了大量时间，错失了大量就业机会。而“课证融合”的教学模式能够帮助中职学生在学校期间同步获得学历证书与职业资格证书，当学生毕业后，可以直接步入就业岗位，进入工作角色，可供选择的就业渠道也得到进一步拓展[1]。

2“课证融合”教学改革的前期筹划

“课证融合”教学改革必须以学生的未来就业方向为出发点，认真做好前期的就业形势分析工作，中职院校先对社会上的电子产品生产企业、电子电路设计企业、通讯网络等企业进行调研，按照这些行业以及职业岗位的实际需要精准定位人才培养目标与未来就业方向。然后根据学生的实际情况，确定职业资格认证的类别，比如电工设备装接技师资格证书、电工资格证书、家用电子产品维修等级证书、计算机辅助设计CAD技能等级证书等。在构建“课证融合”课程体系过程中，中职教师应以学历教育为主，职业认证为辅，对专业课程进行优化融合，确保课程结构包含整个职业资格标准，使教学内容、教学计划与职业考评的内容相符。

3“课证融合”教学改革举措

3.1以能力为本位，制订教学计划

实施“课证融合”教学改革举措，必须做到理论联系实际，使中职学生的个人能力得到切实体现，尤其在制订教学计划时，应遵循“循序渐进”的原则，将课程设置、课节设置与职业资格认证相匹配，并将职业资格证书的各个类型，以目录的形式提前告知学生，让学生准确衡量自身的专业技能水平与学习能力，合理选择资格认证类型，明确未来的个人发展目标。中职教师在传授理论知识时，应注重实训环节，通过校企合作以及社会实践的教学方式，着重培养学生的自主实践能力，提高学生的职业技能水平，为“双证制”的有效实施提供坚实保障。

3.2提升教师执教水平，完善内部培训体系

作为中职教师，应利用业余时间不断提升个人的综合素养与专业执教水平，充分领会“课证融合”的新型教学理念，了解学校的理论课程设置与职业资格认证之间的关系，熟练掌握与应用电子技术专业有直接关联的资格认证内容[2]。此外，中职院校应建立一个“课证融合”的教育培训体系，以建设高素质的教师队伍为着眼点，使本专业教师必须掌握每一个专业学科的新知识以教学新方法，明确教学任务，将学生职业能力的培养纳入到教学目标当中，提高中职学生考取职业资格证书的通过率。

3.3创新教育教学方法，培养学生“应用”能力

中职应用电子技术专业的教学核心体现在“应用”上面，当学生毕业步入工作岗位后，本专业“应用”能力的高低决定着未来职业生涯是否顺畅。因此，中职教师在教学过程中，应以培养学生的实际“应用”能力为主，采取设置实践任务、案例教学、具体项目实施等新型的教学方法，使学生融入到实际“应用”角色当中，为考取职业资格证书做好铺垫。

3.4完善考核体系，提升职业能力

实施“课证融合”教学模式后，中职教师应进一步加大对学生专业课程的考核力度，根据应用电子技术专业的每一个专业学科，定期对学生的学习能力、职业技能水平进行针对性考核，考核内容与职业资格考试要求相结合。在考核过程中，鼓励学生以考取本专业相对应的职业资格认证来替代专业课程考核，使学生认识到职业资格考试的重要性，以此提高职业能力，拓宽未来就业渠道。

4结束语

“课证融合”是中职应用电子技术专业的当下乃未来一段时期内一项重要的教学改革举措，这项举措不仅使职业教育变得更加专业化，而且也为培养知识型与技能型的双向人才提高了先决条件。

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顾名思义，“课证融合”是指中职专业课程设置与职业资格认证相符相融，教师的教学内容与资格证书的考试内容保持一致。这一全新的教学改革措施能够提升中职学生的就业率，在取得学历证书的同时，大幅提高了取得职业资格证书的几率，也恰恰与理论联系实践的教学理念相同步。

1“课证融合”的必要性分析

1.1满足现代社会人才培养要求

近年来，中职应用电子技术专业已成为社会热门专业，报考人数逐年递增，就业前景一片大好。但是，现代社会发展节奏逐年加快，各个领域对人才的需求逐步向应用型、实践型、全面型过渡，在招录专业人才时，往往从专业理论知识以及职业技能实践知识等方面进行综合考虑，职业资格证书的含金量已远远超过学历证书的含金量，基于此，中职应用电子技术专业采取“课证融合”的教学模式势在必行。

1.2拓宽就业渠道

目前，中职学生通常在取得学历证书后，直接步入社会，寻求就业岗位，为了获取更多的就业机会，大部分学生选择社会上的职业技能资格考试的培训机构，进行二次深造、二次学习，以考取应用电子技术专业的职业资格证书，无形当中浪费了大量时间，错失了大量就业机会。而“课证融合”的教学模式能够帮助中职学生在学校期间同步获得学历证书与职业资格证书，当学生毕业后，可以直接步入就业岗位，进入工作角色，可供选择的就业渠道也得到进一步拓展[1]。

2“课证融合”教学改革的前期筹划

“课证融合”教学改革必须以学生的未来就业方向为出发点，认真做好前期的就业形势分析工作，中职院校先对社会上的电子产品生产企业、电子电路设计企业、通讯网络等企业进行调研，按照这些行业以及职业岗位的实际需要精准定位人才培养目标与未来就业方向。然后根据学生的实际情况，确定职业资格认证的类别，比如电工设备装接技师资格证书、电工资格证书、家用电子产品维修等级证书、计算机辅助设计CAD技能等级证书等。在构建“课证融合”课程体系过程中，中职教师应以学历教育为主，职业认证为辅，对专业课程进行优化融合，确保课程结构包含整个职业资格标准，使教学内容、教学计划与职业考评的内容相符。

3“课证融合”教学改革举措

3.1以能力为本位，制订教学计划

实施“课证融合”教学改革举措，必须做到理论联系实际，使中职学生的个人能力得到切实体现，尤其在制订教学计划时，应遵循“循序渐进”的原则，将课程设置、课节设置与职业资格认证相匹配，并将职业资格证书的各个类型，以目录的形式提前告知学生，让学生准确衡量自身的专业技能水平与学习能力，合理选择资格认证类型，明确未来的个人发展目标。中职教师在传授理论知识时，应注重实训环节，通过校企合作以及社会实践的教学方式，着重培养学生的自主实践能力，提高学生的职业技能水平，为“双证制”的有效实施提供坚实保障。

3.2提升教师执教水平，完善内部培训体系

作为中职教师，应利用业余时间不断提升个人的综合素养与专业执教水平，充分领会“课证融合”的新型教学理念，了解学校的理论课程设置与职业资格认证之间的关系，熟练掌握与应用电子技术专业有直接关联的资格认证内容[2]。此外，中职院校应建立一个“课证融合”的教育培训体系，以建设高素质的教师队伍为着眼点，使本专业教师必须掌握每一个专业学科的新知识以教学新方法，明确教学任务，将学生职业能力的培养纳入到教学目标当中，提高中职学生考取职业资格证书的通过率。

3.3创新教育教学方法，培养学生“应用”能力

中职应用电子技术专业的教学核心体现在“应用”上面，当学生毕业步入工作岗位后，本专业“应用”能力的高低决定着未来职业生涯是否顺畅。因此，中职教师在教学过程中，应以培养学生的实际“应用”能力为主，采取设置实践任务、案例教学、具体项目实施等新型的教学方法，使学生融入到实际“应用”角色当中，为考取职业资格证书做好铺垫。

3.4完善考核体系，提升职业能力

实施“课证融合”教学模式后，中职教师应进一步加大对学生专业课程的考核力度，根据应用电子技术专业的每一个专业学科，定期对学生的学习能力、职业技能水平进行针对性考核，考核内容与职业资格考试要求相结合。在考核过程中，鼓励学生以考取本专业相对应的职业资格认证来替代专业课程考核，使学生认识到职业资格考试的重要性，以此提高职业能力，拓宽未来就业渠道。

4结束语

“课证融合”是中职应用电子技术专业的当下乃未来一段时期内一项重要的教学改革举措，这项举措不仅使职业教育变得更加专业化，而且也为培养知识型与技能型的双向人才提高了先决条件。

78.903.0153.0wieland    78.903.0253.0wieland    78.904.0153.0wieland    78.904.0253.0wieland    78.913.0153.0wieland    78.913.0253.0wieland    78.914.0153.0wieland    78.914.0253.0wieland    78.920.0453.0wieland    78.930.0453.0wieland    79.060.3100.0wieland    80.010.0005.0wieland    80.010.0007.0wieland    80.010.0008.0wieland    80.010.0009.0wieland    80.010.0010.0wieland    80.010.0011.0wieland    80.010.1002.0wieland    80.010.1003.0wieland    80.010.1100.0wieland    80.010.1108.0wieland    80.010.1110.0wieland    80.010.1114.0wieland    80.010.1116.0wieland    80.010.4000.0wieland    80.010.4005.0wieland    80.010.4100.0wieland    80.010.4101.0wieland    80.010.4103.0wieland    80.010.4105.0wieland    80.010.4106.0wieland    80.010.4120.0wieland    80.010.4131.0wieland    80.010.4141.0wieland    80.010.4501.0wieland    80.010.4501.1wieland    80.010.4502.0wieland    80.010.4502.1wieland    80.010.4521.0wieland    80.010.4521.1wieland    80.010.4522.0wieland    80.010.4522.1wieland    80.010.4525.0wieland    80.010.4525.1wieland    80.010.4526.0wieland    80.010.4526.1wieland    80.010.4622.0wieland    80.010.4901.3wieland    80.010.4902.3wieland    80.010.4912.3wieland    80.010.4915.3wieland    80.010.4916.3wieland    80.010.5102.2wieland    80.010.5315.2wieland    80.010.5316.2wieland    80.010.5501.2wieland    80.010.5502.2wieland    80.010.5702.2wieland    80.010.6002.2wieland    80.010.6002.3wieland    80.010.6032.2wieland    80.010.6032.3wieland    80.010.6102.2wieland    80.010.6102.3wieland    80.010.6132.2wieland    80.010.6132.3wieland    80.020.0004.0wieland    80.020.2001.0wieland    80.020.2004.0wieland    80.020.4100.0wieland    80.020.4101.0wieland    80.020.4102.0wieland    80.020.4103.0wieland    80.020.4150.0wieland    80.020.6000.0wieland    80.020.6003.0wieland    80.063.4001.1wieland    80.063.4009.1wieland    80.063.4021.1wieland    80.063.4025.1wieland    80.063.4026.1wieland    80.063.4029.1wieland    80.063.4031.0wieland    80.063.4031.1wieland    80.063.4032.0wieland    80.063.4032.1wieland    80.063.4034.0wieland    80.063.4034.1wieland    80.063.4129.3wieland    80.063.5026.1wieland    80.063.5029.2wieland    80.063.5029.3wieland    80.063.5102.4wieland    80.063.5132.2wieland    80.063.5232.2wieland    80.063.6002.2wieland    80.063.6002.3wieland    80.063.7002.2wieland    81.000.1000.0wieland    81.000.3000.0wieland    81.000.6110.0wieland    81.000.6120.0wieland    81.000.6130.0wieland    81.000.6132.0wieland    81.000.6134.0wieland    81.000.6135.0wieland    81.000.6140.0wieland    81.000.6142.0wieland    81.000.6150.0wieland    81.000.6160.0wieland    81.000.6170.0wieland    81.000.6180.0wieland    81.000.6190.0wieland    81.000.6200.0wieland    81.000.6210.0wieland    81.000.6220.0wieland    81.000.6300.0wieland    81.000.6302.0wieland    81.000.6310.0wieland    81.000.6320.0wieland    81.000.6321.0wieland    81.000.6322.0wieland    81.000.6330.0wieland    81.000.6331.0wieland    81.000.6332.0wieland    81.000.6340.0wieland    81.000.6342.0wieland    81.000.6510.0wieland    81.000.6520.0wieland    81.000.6530.0wieland    81.000.6540.0wieland    81.000.6550.0wieland    81.000.6560.0wieland    81.000.6570.0wieland    81.000.6580.0wieland    81.000.6590.0wieland    81.010.0012.0wieland    81.020.0000.0wieland    81.020.0001.0wieland    81.020.0002.0wieland    81.020.0003.0wieland    81.020.0010.0wieland    81.020.0011.0wieland    81.020.0020.0wieland    81.020.0021.0wieland    81.020.0100.0wieland    81.020.0104.0wieland    81.020.0105.0wieland    81.020.0134.0wieland    81.020.0135.0wieland    81.020.4100.0wieland    81.020.4101.0wieland    81.020.4102.0wieland    81.030.0020.1wieland    81.030.0021.1wieland    81.030.0100.0wieland    81.030.0101.0wieland    81.030.0110.0wieland    81.030.0111.0wieland    82.003.0110.0wieland    82.003.0120.0wieland    82.003.0130.0wieland    82.003.0200.0wieland    82.003.0201.0wieland    82.003.0210.0wieland    82.003.0250.0wieland    83.020.0110.1wieland    83.020.0110.2wieland   

顾名思义，“课证融合”是指中职专业课程设置与职业资格认证相符相融，教师的教学内容与资格证书的考试内容保持一致。这一全新的教学改革措施能够提升中职学生的就业率，在取得学历证书的同时，大幅提高了取得职业资格证书的几率，也恰恰与理论联系实践的教学理念相同步。

1“课证融合”的必要性分析

1.1满足现代社会人才培养要求

近年来，中职应用电子技术专业已成为社会热门专业，报考人数逐年递增，就业前景一片大好。但是，现代社会发展节奏逐年加快，各个领域对人才的需求逐步向应用型、实践型、全面型过渡，在招录专业人才时，往往从专业理论知识以及职业技能实践知识等方面进行综合考虑，职业资格证书的含金量已远远超过学历证书的含金量，基于此，中职应用电子技术专业采取“课证融合”的教学模式势在必行。

1.2拓宽就业渠道

目前，中职学生通常在取得学历证书后，直接步入社会，寻求就业岗位，为了获取更多的就业机会，大部分学生选择社会上的职业技能资格考试的培训机构，进行二次深造、二次学习，以考取应用电子技术专业的职业资格证书，无形当中浪费了大量时间，错失了大量就业机会。而“课证融合”的教学模式能够帮助中职学生在学校期间同步获得学历证书与职业资格证书，当学生毕业后，可以直接步入就业岗位，进入工作角色，可供选择的就业渠道也得到进一步拓展[1]。

2“课证融合”教学改革的前期筹划

“课证融合”教学改革必须以学生的未来就业方向为出发点，认真做好前期的就业形势分析工作，中职院校先对社会上的电子产品生产企业、电子电路设计企业、通讯网络等企业进行调研，按照这些行业以及职业岗位的实际需要精准定位人才培养目标与未来就业方向。然后根据学生的实际情况，确定职业资格认证的类别，比如电工设备装接技师资格证书、电工资格证书、家用电子产品维修等级证书、计算机辅助设计CAD技能等级证书等。在构建“课证融合”课程体系过程中，中职教师应以学历教育为主，职业认证为辅，对专业课程进行优化融合，确保课程结构包含整个职业资格标准，使教学内容、教学计划与职业考评的内容相符。

3“课证融合”教学改革举措

3.1以能力为本位，制订教学计划

实施“课证融合”教学改革举措，必须做到理论联系实际，使中职学生的个人能力得到切实体现，尤其在制订教学计划时，应遵循“循序渐进”的原则，将课程设置、课节设置与职业资格认证相匹配，并将职业资格证书的各个类型，以目录的形式提前告知学生，让学生准确衡量自身的专业技能水平与学习能力，合理选择资格认证类型，明确未来的个人发展目标。中职教师在传授理论知识时，应注重实训环节，通过校企合作以及社会实践的教学方式，着重培养学生的自主实践能力，提高学生的职业技能水平，为“双证制”的有效实施提供坚实保障。

3.2提升教师执教水平，完善内部培训体系

作为中职教师，应利用业余时间不断提升个人的综合素养与专业执教水平，充分领会“课证融合”的新型教学理念，了解学校的理论课程设置与职业资格认证之间的关系，熟练掌握与应用电子技术专业有直接关联的资格认证内容[2]。此外，中职院校应建立一个“课证融合”的教育培训体系，以建设高素质的教师队伍为着眼点，使本专业教师必须掌握每一个专业学科的新知识以教学新方法，明确教学任务，将学生职业能力的培养纳入到教学目标当中，提高中职学生考取职业资格证书的通过率。

3.3创新教育教学方法，培养学生“应用”能力

中职应用电子技术专业的教学核心体现在“应用”上面，当学生毕业步入工作岗位后，本专业“应用”能力的高低决定着未来职业生涯是否顺畅。因此，中职教师在教学过程中，应以培养学生的实际“应用”能力为主，采取设置实践任务、案例教学、具体项目实施等新型的教学方法，使学生融入到实际“应用”角色当中，为考取职业资格证书做好铺垫。

3.4完善考核体系，提升职业能力

实施“课证融合”教学模式后，中职教师应进一步加大对学生专业课程的考核力度，根据应用电子技术专业的每一个专业学科，定期对学生的学习能力、职业技能水平进行针对性考核，考核内容与职业资格考试要求相结合。在考核过程中，鼓励学生以考取本专业相对应的职业资格认证来替代专业课程考核，使学生认识到职业资格考试的重要性，以此提高职业能力，拓宽未来就业渠道。

4结束语

“课证融合”是中职应用电子技术专业的当下乃未来一段时期内一项重要的教学改革举措，这项举措不仅使职业教育变得更加专业化，而且也为培养知识型与技能型的双向人才提高了先决条件。

83.020.0110.3wieland    83.020.0111.1wieland    83.020.0111.2wieland    83.020.0115.1wieland    83.020.0116.1wieland    83.020.0122.0wieland    83.020.0122.1wieland    83.020.0212.4wieland    83.020.0213.0wieland    83.020.0213.4wieland    83.020.0214.0wieland    83.020.0220.0wieland    83.020.0220.1wieland    83.020.0220.2wieland    83.020.0220.3wieland    83.020.0221.0wieland    83.020.0221.4wieland    83.020.0222.4wieland    83.020.0225.0wieland    83.020.0225.4wieland    83.020.0400.3wieland    83.020.0400.4wieland    83.020.0401.0wieland    83.020.0401.1wieland    83.020.0402.0wieland    83.020.0402.1wieland    83.020.0403.0wieland    83.020.0403.1wieland    83.020.0404.0wieland    83.020.0404.1wieland    83.020.0405.0wieland    83.020.0405.1wieland    83.020.0406.0wieland    83.020.0407.0wieland    83.020.0407.1wieland    83.020.0408.0wieland    83.020.0409.0wieland    83.020.0409.1wieland    83.020.0410.0wieland    83.020.0410.1wieland    83.020.0411.0wieland    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顾名思义，“课证融合”是指中职专业课程设置与职业资格认证相符相融，教师的教学内容与资格证书的考试内容保持一致。这一全新的教学改革措施能够提升中职学生的就业率，在取得学历证书的同时，大幅提高了取得职业资格证书的几率，也恰恰与理论联系实践的教学理念相同步。

1“课证融合”的必要性分析

1.1满足现代社会人才培养要求

近年来，中职应用电子技术专业已成为社会热门专业，报考人数逐年递增，就业前景一片大好。但是，现代社会发展节奏逐年加快，各个领域对人才的需求逐步向应用型、实践型、全面型过渡，在招录专业人才时，往往从专业理论知识以及职业技能实践知识等方面进行综合考虑，职业资格证书的含金量已远远超过学历证书的含金量，基于此，中职应用电子技术专业采取“课证融合”的教学模式势在必行。

1.2拓宽就业渠道

目前，中职学生通常在取得学历证书后，直接步入社会，寻求就业岗位，为了获取更多的就业机会，大部分学生选择社会上的职业技能资格考试的培训机构，进行二次深造、二次学习，以考取应用电子技术专业的职业资格证书，无形当中浪费了大量时间，错失了大量就业机会。而“课证融合”的教学模式能够帮助中职学生在学校期间同步获得学历证书与职业资格证书，当学生毕业后，可以直接步入就业岗位，进入工作角色，可供选择的就业渠道也得到进一步拓展[1]。

2“课证融合”教学改革的前期筹划

“课证融合”教学改革必须以学生的未来就业方向为出发点，认真做好前期的就业形势分析工作，中职院校先对社会上的电子产品生产企业、电子电路设计企业、通讯网络等企业进行调研，按照这些行业以及职业岗位的实际需要精准定位人才培养目标与未来就业方向。然后根据学生的实际情况，确定职业资格认证的类别，比如电工设备装接技师资格证书、电工资格证书、家用电子产品维修等级证书、计算机辅助设计CAD技能等级证书等。在构建“课证融合”课程体系过程中，中职教师应以学历教育为主，职业认证为辅，对专业课程进行优化融合，确保课程结构包含整个职业资格标准，使教学内容、教学计划与职业考评的内容相符。

3“课证融合”教学改革举措

3.1以能力为本位，制订教学计划

实施“课证融合”教学改革举措，必须做到理论联系实际，使中职学生的个人能力得到切实体现，尤其在制订教学计划时，应遵循“循序渐进”的原则，将课程设置、课节设置与职业资格认证相匹配，并将职业资格证书的各个类型，以目录的形式提前告知学生，让学生准确衡量自身的专业技能水平与学习能力，合理选择资格认证类型，明确未来的个人发展目标。中职教师在传授理论知识时，应注重实训环节，通过校企合作以及社会实践的教学方式，着重培养学生的自主实践能力，提高学生的职业技能水平，为“双证制”的有效实施提供坚实保障。

3.2提升教师执教水平，完善内部培训体系

作为中职教师，应利用业余时间不断提升个人的综合素养与专业执教水平，充分领会“课证融合”的新型教学理念，了解学校的理论课程设置与职业资格认证之间的关系，熟练掌握与应用电子技术专业有直接关联的资格认证内容[2]。此外，中职院校应建立一个“课证融合”的教育培训体系，以建设高素质的教师队伍为着眼点，使本专业教师必须掌握每一个专业学科的新知识以教学新方法，明确教学任务，将学生职业能力的培养纳入到教学目标当中，提高中职学生考取职业资格证书的通过率。

3.3创新教育教学方法，培养学生“应用”能力

中职应用电子技术专业的教学核心体现在“应用”上面，当学生毕业步入工作岗位后，本专业“应用”能力的高低决定着未来职业生涯是否顺畅。因此，中职教师在教学过程中，应以培养学生的实际“应用”能力为主，采取设置实践任务、案例教学、具体项目实施等新型的教学方法，使学生融入到实际“应用”角色当中，为考取职业资格证书做好铺垫。

3.4完善考核体系，提升职业能力

实施“课证融合”教学模式后，中职教师应进一步加大对学生专业课程的考核力度，根据应用电子技术专业的每一个专业学科，定期对学生的学习能力、职业技能水平进行针对性考核，考核内容与职业资格考试要求相结合。在考核过程中，鼓励学生以考取本专业相对应的职业资格认证来替代专业课程考核，使学生认识到职业资格考试的重要性，以此提高职业能力，拓宽未来就业渠道。

4结束语

“课证融合”是中职应用电子技术专业的当下乃未来一段时期内一项重要的教学改革举措，这项举措不仅使职业教育变得更加专业化，而且也为培养知识型与技能型的双向人才提高了先决条件。

83.041.0561.1wieland    83.041.0562.1wieland    83.041.0563.1wieland    83.041.0564.1wieland    83.041.0565.1wieland    83.041.0565.3wieland    83.041.0599.1wieland    83.041.0605.1wieland    83.041.0605.3wieland    83.041.0615.1wieland    83.041.0625.1wieland    83.041.0635.1wieland    83.041.0660.1wieland    83.041.0661.1wieland    83.041.0662.1wieland    83.041.0663.1wieland    83.041.0664.1wieland    83.041.0665.1wieland    83.041.0665.3wieland    83.041.0700.1wieland    83.041.0701.1wieland    83.041.0702.1wieland    83.041.0709.1wieland    83.041.0760.1wieland    83.041.0762.1wieland    83.041.0769.1wieland    83.041.0809.1wieland    83.041.0869.1wieland    83.198.1600.0wieland    83.209.2101.2wieland    83.209.2106.2wieland    83.209.2109.2wieland    83.209.2201.0wieland    83.209.2203.0wieland    83.214.5006.2wieland    83.215.0000.2wieland    83.217.1009.2wieland    83.217.2009.2wieland    83.217.2509.2wieland    83.217.3009.2wieland    83.222.0009.5wieland    83.223.0009.5wieland    83.223.0019.5wieland    83.226.0009.5wieland    83.230.0009.5wieland    83.234.0009.5wieland    83.235.0009.5wieland    83.236.0009.5wieland    83.240.0010.0wieland    83.240.0011.0wieland    83.240.0030.0wieland    83.240.0030.9wieland    83.240.0031.1wieland    83.240.0050.0wieland    83.240.0110.0wieland    83.240.0130.0wieland    83.240.0131.0wieland    83.240.1110.0wieland    83.240.1130.0wieland    83.241.0020.0wieland    83.241.0040.0wieland    83.241.0110.0wieland    83.241.0130.0wieland    83.241.1130.0wieland    83.241.2130.6wieland    83.252.0005.2wieland    83.252.3006.2wieland    83.253.0005.2wieland    83.301.1020.1wieland    83.301.1040.1wieland    83.301.2020.1wieland    83.301.2040.1wieland    83.301.3020.1wieland    83.301.3040.1wieland    83.301.4020.1wieland    83.301.4040.1wieland    83.301.5020.1wieland    83.301.5040.1wieland    83.301.6020.1wieland    83.301.6040.1wieland    83.301.7020.1wieland    83.301.7040.1wieland    83.301.8020.1wieland    83.301.8040.1wieland    83.301.9020.1wieland    83.301.9040.1wieland    83.302.1025.1wieland    83.302.1035.1wieland    83.302.1035.2wieland    83.302.2025.1wieland    83.302.2035.1wieland    83.302.2035.2wieland    83.302.3025.1wieland    83.302.3035.2wieland    83.302.4025.1wieland    83.302.4035.2wieland    83.302.5025.1wieland    83.302.5035.2wieland    83.302.6025.1wieland    83.302.7025.1wieland    83.302.8025.1wieland    83.302.9025.1wieland    83.302.9035.2wieland    83.303.1039.1wieland    83.303.2039.1wieland    83.303.3039.1wieland    83.303.4039.1wieland    83.303.5039.1wieland    83.303.6039.1wieland    83.303.7039.1wieland    83.303.8039.1wieland    83.303.9039.1wieland    83.304.1001.1wieland    83.304.1030.1wieland    83.304.1501.1wieland    83.304.2001.1wieland    83.304.2030.1wieland    83.304.3030.1wieland    83.304.4030.1wieland    83.304.5001.1wieland    83.304.5030.1wieland    83.304.6030.1wieland    83.304.7030.1wieland    83.304.8030.1wieland    83.304.9030.1wieland    83.305.1030.1wieland    83.305.2030.1wieland    83.305.3030.1wieland    83.305.4030.1wieland    83.305.5030.1wieland    83.306.1001.1wieland    83.306.1501.1wieland    83.306.2001.1wieland    83.307.1001.1wieland    83.307.1501.1wieland    83.308.1001.1wieland    83.308.1501.1wieland    83.308.2001.1wieland    83.308.2501.1wieland    83.308.3001.1wieland    83.311.1002.1wieland    83.311.1502.1wieland    83.311.2002.1wieland    83.311.3002.1wieland    83.311.4002.1wieland    83.311.5002.1wieland    83.312.1002.1wieland    83.312.1012.1wieland    83.312.2002.1wieland    83.312.3002.1wieland   

顾名思义，“课证融合”是指中职专业课程设置与职业资格认证相符相融，教师的教学内容与资格证书的考试内容保持一致。这一全新的教学改革措施能够提升中职学生的就业率，在取得学历证书的同时，大幅提高了取得职业资格证书的几率，也恰恰与理论联系实践的教学理念相同步。

1“课证融合”的必要性分析

1.1满足现代社会人才培养要求

近年来，中职应用电子技术专业已成为社会热门专业，报考人数逐年递增，就业前景一片大好。但是，现代社会发展节奏逐年加快，各个领域对人才的需求逐步向应用型、实践型、全面型过渡，在招录专业人才时，往往从专业理论知识以及职业技能实践知识等方面进行综合考虑，职业资格证书的含金量已远远超过学历证书的含金量，基于此，中职应用电子技术专业采取“课证融合”的教学模式势在必行。

1.2拓宽就业渠道

目前，中职学生通常在取得学历证书后，直接步入社会，寻求就业岗位，为了获取更多的就业机会，大部分学生选择社会上的职业技能资格考试的培训机构，进行二次深造、二次学习，以考取应用电子技术专业的职业资格证书，无形当中浪费了大量时间，错失了大量就业机会。而“课证融合”的教学模式能够帮助中职学生在学校期间同步获得学历证书与职业资格证书，当学生毕业后，可以直接步入就业岗位，进入工作角色，可供选择的就业渠道也得到进一步拓展[1]。

2“课证融合”教学改革的前期筹划

“课证融合”教学改革必须以学生的未来就业方向为出发点，认真做好前期的就业形势分析工作，中职院校先对社会上的电子产品生产企业、电子电路设计企业、通讯网络等企业进行调研，按照这些行业以及职业岗位的实际需要精准定位人才培养目标与未来就业方向。然后根据学生的实际情况，确定职业资格认证的类别，比如电工设备装接技师资格证书、电工资格证书、家用电子产品维修等级证书、计算机辅助设计CAD技能等级证书等。在构建“课证融合”课程体系过程中，中职教师应以学历教育为主，职业认证为辅，对专业课程进行优化融合，确保课程结构包含整个职业资格标准，使教学内容、教学计划与职业考评的内容相符。

3“课证融合”教学改革举措

3.1以能力为本位，制订教学计划

实施“课证融合”教学改革举措，必须做到理论联系实际，使中职学生的个人能力得到切实体现，尤其在制订教学计划时，应遵循“循序渐进”的原则，将课程设置、课节设置与职业资格认证相匹配，并将职业资格证书的各个类型，以目录的形式提前告知学生，让学生准确衡量自身的专业技能水平与学习能力，合理选择资格认证类型，明确未来的个人发展目标。中职教师在传授理论知识时，应注重实训环节，通过校企合作以及社会实践的教学方式，着重培养学生的自主实践能力，提高学生的职业技能水平，为“双证制”的有效实施提供坚实保障。

3.2提升教师执教水平，完善内部培训体系

作为中职教师，应利用业余时间不断提升个人的综合素养与专业执教水平，充分领会“课证融合”的新型教学理念，了解学校的理论课程设置与职业资格认证之间的关系，熟练掌握与应用电子技术专业有直接关联的资格认证内容[2]。此外，中职院校应建立一个“课证融合”的教育培训体系，以建设高素质的教师队伍为着眼点，使本专业教师必须掌握每一个专业学科的新知识以教学新方法，明确教学任务，将学生职业能力的培养纳入到教学目标当中，提高中职学生考取职业资格证书的通过率。

3.3创新教育教学方法，培养学生“应用”能力

中职应用电子技术专业的教学核心体现在“应用”上面，当学生毕业步入工作岗位后，本专业“应用”能力的高低决定着未来职业生涯是否顺畅。因此，中职教师在教学过程中，应以培养学生的实际“应用”能力为主，采取设置实践任务、案例教学、具体项目实施等新型的教学方法，使学生融入到实际“应用”角色当中，为考取职业资格证书做好铺垫。

3.4完善考核体系，提升职业能力

实施“课证融合”教学模式后，中职教师应进一步加大对学生专业课程的考核力度，根据应用电子技术专业的每一个专业学科，定期对学生的学习能力、职业技能水平进行针对性考核，考核内容与职业资格考试要求相结合。在考核过程中，鼓励学生以考取本专业相对应的职业资格认证来替代专业课程考核，使学生认识到职业资格考试的重要性，以此提高职业能力，拓宽未来就业渠道。

4结束语

“课证融合”是中职应用电子技术专业的当下乃未来一段时期内一项重要的教学改革举措，这项举措不仅使职业教育变得更加专业化，而且也为培养知识型与技能型的双向人才提高了先决条件。

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顾名思义，“课证融合”是指中职专业课程设置与职业资格认证相符相融，教师的教学内容与资格证书的考试内容保持一致。这一全新的教学改革措施能够提升中职学生的就业率，在取得学历证书的同时，大幅提高了取得职业资格证书的几率，也恰恰与理论联系实践的教学理念相同步。

1“课证融合”的必要性分析

1.1满足现代社会人才培养要求

近年来，中职应用电子技术专业已成为社会热门专业，报考人数逐年递增，就业前景一片大好。但是，现代社会发展节奏逐年加快，各个领域对人才的需求逐步向应用型、实践型、全面型过渡，在招录专业人才时，往往从专业理论知识以及职业技能实践知识等方面进行综合考虑，职业资格证书的含金量已远远超过学历证书的含金量，基于此，中职应用电子技术专业采取“课证融合”的教学模式势在必行。

1.2拓宽就业渠道

目前，中职学生通常在取得学历证书后，直接步入社会，寻求就业岗位，为了获取更多的就业机会，大部分学生选择社会上的职业技能资格考试的培训机构，进行二次深造、二次学习，以考取应用电子技术专业的职业资格证书，无形当中浪费了大量时间，错失了大量就业机会。而“课证融合”的教学模式能够帮助中职学生在学校期间同步获得学历证书与职业资格证书，当学生毕业后，可以直接步入就业岗位，进入工作角色，可供选择的就业渠道也得到进一步拓展[1]。

2“课证融合”教学改革的前期筹划

“课证融合”教学改革必须以学生的未来就业方向为出发点，认真做好前期的就业形势分析工作，中职院校先对社会上的电子产品生产企业、电子电路设计企业、通讯网络等企业进行调研，按照这些行业以及职业岗位的实际需要精准定位人才培养目标与未来就业方向。然后根据学生的实际情况，确定职业资格认证的类别，比如电工设备装接技师资格证书、电工资格证书、家用电子产品维修等级证书、计算机辅助设计CAD技能等级证书等。在构建“课证融合”课程体系过程中，中职教师应以学历教育为主，职业认证为辅，对专业课程进行优化融合，确保课程结构包含整个职业资格标准，使教学内容、教学计划与职业考评的内容相符。

3“课证融合”教学改革举措

3.1以能力为本位，制订教学计划

实施“课证融合”教学改革举措，必须做到理论联系实际，使中职学生的个人能力得到切实体现，尤其在制订教学计划时，应遵循“循序渐进”的原则，将课程设置、课节设置与职业资格认证相匹配，并将职业资格证书的各个类型，以目录的形式提前告知学生，让学生准确衡量自身的专业技能水平与学习能力，合理选择资格认证类型，明确未来的个人发展目标。中职教师在传授理论知识时，应注重实训环节，通过校企合作以及社会实践的教学方式，着重培养学生的自主实践能力，提高学生的职业技能水平，为“双证制”的有效实施提供坚实保障。

3.2提升教师执教水平，完善内部培训体系

作为中职教师，应利用业余时间不断提升个人的综合素养与专业执教水平，充分领会“课证融合”的新型教学理念，了解学校的理论课程设置与职业资格认证之间的关系，熟练掌握与应用电子技术专业有直接关联的资格认证内容[2]。此外，中职院校应建立一个“课证融合”的教育培训体系，以建设高素质的教师队伍为着眼点，使本专业教师必须掌握每一个专业学科的新知识以教学新方法，明确教学任务，将学生职业能力的培养纳入到教学目标当中，提高中职学生考取职业资格证书的通过率。

3.3创新教育教学方法，培养学生“应用”能力

中职应用电子技术专业的教学核心体现在“应用”上面，当学生毕业步入工作岗位后，本专业“应用”能力的高低决定着未来职业生涯是否顺畅。因此，中职教师在教学过程中，应以培养学生的实际“应用”能力为主，采取设置实践任务、案例教学、具体项目实施等新型的教学方法，使学生融入到实际“应用”角色当中，为考取职业资格证书做好铺垫。

3.4完善考核体系，提升职业能力

实施“课证融合”教学模式后，中职教师应进一步加大对学生专业课程的考核力度，根据应用电子技术专业的每一个专业学科，定期对学生的学习能力、职业技能水平进行针对性考核，考核内容与职业资格考试要求相结合。在考核过程中，鼓励学生以考取本专业相对应的职业资格认证来替代专业课程考核，使学生认识到职业资格考试的重要性，以此提高职业能力，拓宽未来就业渠道。

4结束语

“课证融合”是中职应用电子技术专业的当下乃未来一段时期内一项重要的教学改革举措，这项举措不仅使职业教育变得更加专业化，而且也为培养知识型与技能型的双向人才提高了先决条件。

91.042.0153.1wieland    91.043.0053.0wieland    91.043.0053.1wieland    91.043.0153.0wieland    91.043.0153.1wieland    91.044.0053.0wieland    91.044.0053.1wieland    91.044.0153.0wieland    91.044.0153.1wieland    91.050.3151.0wieland    91.050.3251.0wieland    91.050.3351.0wieland    91.050.5953.0wieland    91.050.5953.1wieland    91.050.6053.0wieland    91.050.6153.0wieland    91.051.0053.0wieland    91.051.0053.1wieland    91.051.0153.0wieland    91.051.0153.1wieland    91.051.0253.0wieland    91.051.0353.0wieland    91.051.0453.0wieland    91.051.0553.0wieland    91.051.1253.0wieland    91.051.1353.0wieland    91.052.0053.0wieland    91.052.0053.1wieland    91.052.0153.0wieland    91.052.0153.1wieland    91.052.0253.0wieland    91.052.0353.0wieland    91.052.0453.0wieland    91.052.0553.0wieland    91.052.1253.0wieland    91.052.1353.0wieland    91.052.1453.0wieland    91.052.1553.0wieland    91.053.0053.0wieland    91.053.0053.1wieland    91.053.0153.0wieland    91.053.0153.1wieland    91.053.0253.0wieland    91.053.0353.0wieland    91.053.0453.0wieland    91.053.0553.0wieland    91.053.1253.0wieland    91.053.1353.0wieland    91.054.0053.0wieland    91.054.0053.1wieland    91.054.0153.0wieland    91.054.0153.1wieland    91.054.0253.0wieland    91.054.0353.0wieland   

顾名思义，“课证融合”是指中职专业课程设置与职业资格认证相符相融，教师的教学内容与资格证书的考试内容保持一致。这一全新的教学改革措施能够提升中职学生的就业率，在取得学历证书的同时，大幅提高了取得职业资格证书的几率，也恰恰与理论联系实践的教学理念相同步。

1“课证融合”的必要性分析

1.1满足现代社会人才培养要求

近年来，中职应用电子技术专业已成为社会热门专业，报考人数逐年递增，就业前景一片大好。但是，现代社会发展节奏逐年加快，各个领域对人才的需求逐步向应用型、实践型、全面型过渡，在招录专业人才时，往往从专业理论知识以及职业技能实践知识等方面进行综合考虑，职业资格证书的含金量已远远超过学历证书的含金量，基于此，中职应用电子技术专业采取“课证融合”的教学模式势在必行。

1.2拓宽就业渠道

目前，中职学生通常在取得学历证书后，直接步入社会，寻求就业岗位，为了获取更多的就业机会，大部分学生选择社会上的职业技能资格考试的培训机构，进行二次深造、二次学习，以考取应用电子技术专业的职业资格证书，无形当中浪费了大量时间，错失了大量就业机会。而“课证融合”的教学模式能够帮助中职学生在学校期间同步获得学历证书与职业资格证书，当学生毕业后，可以直接步入就业岗位，进入工作角色，可供选择的就业渠道也得到进一步拓展[1]。

2“课证融合”教学改革的前期筹划

“课证融合”教学改革必须以学生的未来就业方向为出发点，认真做好前期的就业形势分析工作，中职院校先对社会上的电子产品生产企业、电子电路设计企业、通讯网络等企业进行调研，按照这些行业以及职业岗位的实际需要精准定位人才培养目标与未来就业方向。然后根据学生的实际情况，确定职业资格认证的类别，比如电工设备装接技师资格证书、电工资格证书、家用电子产品维修等级证书、计算机辅助设计CAD技能等级证书等。在构建“课证融合”课程体系过程中，中职教师应以学历教育为主，职业认证为辅，对专业课程进行优化融合，确保课程结构包含整个职业资格标准，使教学内容、教学计划与职业考评的内容相符。

3“课证融合”教学改革举措

3.1以能力为本位，制订教学计划

实施“课证融合”教学改革举措，必须做到理论联系实际，使中职学生的个人能力得到切实体现，尤其在制订教学计划时，应遵循“循序渐进”的原则，将课程设置、课节设置与职业资格认证相匹配，并将职业资格证书的各个类型，以目录的形式提前告知学生，让学生准确衡量自身的专业技能水平与学习能力，合理选择资格认证类型，明确未来的个人发展目标。中职教师在传授理论知识时，应注重实训环节，通过校企合作以及社会实践的教学方式，着重培养学生的自主实践能力，提高学生的职业技能水平，为“双证制”的有效实施提供坚实保障。

3.2提升教师执教水平，完善内部培训体系

作为中职教师，应利用业余时间不断提升个人的综合素养与专业执教水平，充分领会“课证融合”的新型教学理念，了解学校的理论课程设置与职业资格认证之间的关系，熟练掌握与应用电子技术专业有直接关联的资格认证内容[2]。此外，中职院校应建立一个“课证融合”的教育培训体系，以建设高素质的教师队伍为着眼点，使本专业教师必须掌握每一个专业学科的新知识以教学新方法，明确教学任务，将学生职业能力的培养纳入到教学目标当中，提高中职学生考取职业资格证书的通过率。

3.3创新教育教学方法，培养学生“应用”能力

中职应用电子技术专业的教学核心体现在“应用”上面，当学生毕业步入工作岗位后，本专业“应用”能力的高低决定着未来职业生涯是否顺畅。因此，中职教师在教学过程中，应以培养学生的实际“应用”能力为主，采取设置实践任务、案例教学、具体项目实施等新型的教学方法，使学生融入到实际“应用”角色当中，为考取职业资格证书做好铺垫。

3.4完善考核体系，提升职业能力

实施“课证融合”教学模式后，中职教师应进一步加大对学生专业课程的考核力度，根据应用电子技术专业的每一个专业学科，定期对学生的学习能力、职业技能水平进行针对性考核，考核内容与职业资格考试要求相结合。在考核过程中，鼓励学生以考取本专业相对应的职业资格认证来替代专业课程考核，使学生认识到职业资格考试的重要性，以此提高职业能力，拓宽未来就业渠道。

4结束语

“课证融合”是中职应用电子技术专业的当下乃未来一段时期内一项重要的教学改革举措，这项举措不仅使职业教育变得更加专业化，而且也为培养知识型与技能型的双向人才提高了先决条件。

91.054.0453.0wieland    91.054.0553.0wieland    91.054.1253.0wieland    91.054.1353.0wieland    91.054.1453.0wieland    91.054.1553.0wieland    91.207.0263.2wieland    91.207.1000.2wieland    91.207.1003.2wieland    91.207.1004.2wieland    91.207.1060.2wieland    91.207.1063.2wieland    91.207.1064.2wieland    91.207.2000.2wieland    91.207.2003.2wieland    91.207.2004.2wieland    91.207.2060.2wieland    91.207.2063.2wieland    91.207.2064.2wieland    91.207.3000.2wieland    91.207.3003.2wieland    91.207.3004.2wieland    91.207.3060.2wieland    91.207.3063.2wieland    91.207.3064.2wieland    91.207.4000.2wieland    91.207.4003.2wieland  

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近年来，中职应用电子技术专业已成为社会热门专业，报考人数逐年递增，就业前景一片大好。但是，现代社会发展节奏逐年加快，各个领域对人才的需求逐步向应用型、实践型、全面型过渡，在招录专业人才时，往往从专业理论知识以及职业技能实践知识等方面进行综合考虑，职业资格证书的含金量已远远超过学历证书的含金量，基于此，中职应用电子技术专业采取“课证融合”的教学模式势在必行。

1.2拓宽就业渠道

目前，中职学生通常在取得学历证书后，直接步入社会，寻求就业岗位，为了获取更多的就业机会，大部分学生选择社会上的职业技能资格考试的培训机构，进行二次深造、二次学习，以考取应用电子技术专业的职业资格证书，无形当中浪费了大量时间，错失了大量就业机会。而“课证融合”的教学模式能够帮助中职学生在学校期间同步获得学历证书与职业资格证书，当学生毕业后，可以直接步入就业岗位，进入工作角色，可供选择的就业渠道也得到进一步拓展[1]。

2“课证融合”教学改革的前期筹划

“课证融合”教学改革必须以学生的未来就业方向为出发点，认真做好前期的就业形势分析工作，中职院校先对社会上的电子产品生产企业、电子电路设计企业、通讯网络等企业进行调研，按照这些行业以及职业岗位的实际需要精准定位人才培养目标与未来就业方向。然后根据学生的实际情况，确定职业资格认证的类别，比如电工设备装接技师资格证书、电工资格证书、家用电子产品维修等级证书、计算机辅助设计CAD技能等级证书等。在构建“课证融合”课程体系过程中，中职教师应以学历教育为主，职业认证为辅，对专业课程进行优化融合，确保课程结构包含整个职业资格标准，使教学内容、教学计划与职业考评的内容相符。

3“课证融合”教学改革举措

3.1以能力为本位，制订教学计划

实施“课证融合”教学改革举措，必须做到理论联系实际，使中职学生的个人能力得到切实体现，尤其在制订教学计划时，应遵循“循序渐进”的原则，将课程设置、课节设置与职业资格认证相匹配，并将职业资格证书的各个类型，以目录的形式提前告知学生，让学生准确衡量自身的专业技能水平与学习能力，合理选择资格认证类型，明确未来的个人发展目标。中职教师在传授理论知识时，应注重实训环节，通过校企合作以及社会实践的教学方式，着重培养学生的自主实践能力，提高学生的职业技能水平，为“双证制”的有效实施提供坚实保障。

3.2提升教师执教水平，完善内部培训体系

作为中职教师，应利用业余时间不断提升个人的综合素养与专业执教水平，充分领会“课证融合”的新型教学理念，了解学校的理论课程设置与职业资格认证之间的关系，熟练掌握与应用电子技术专业有直接关联的资格认证内容[2]。此外，中职院校应建立一个“课证融合”的教育培训体系，以建设高素质的教师队伍为着眼点，使本专业教师必须掌握每一个专业学科的新知识以教学新方法，明确教学任务，将学生职业能力的培养纳入到教学目标当中，提高中职学生考取职业资格证书的通过率。

3.3创新教育教学方法，培养学生“应用”能力

中职应用电子技术专业的教学核心体现在“应用”上面，当学生毕业步入工作岗位后，本专业“应用”能力的高低决定着未来职业生涯是否顺畅。因此，中职教师在教学过程中，应以培养学生的实际“应用”能力为主，采取设置实践任务、案例教学、具体项目实施等新型的教学方法，使学生融入到实际“应用”角色当中，为考取职业资格证书做好铺垫。

3.4完善考核体系，提升职业能力

实施“课证融合”教学模式后，中职教师应进一步加大对学生专业课程的考核力度，根据应用电子技术专业的每一个专业学科，定期对学生的学习能力、职业技能水平进行针对性考核，考核内容与职业资格考试要求相结合。在考核过程中，鼓励学生以考取本专业相对应的职业资格认证来替代专业课程考核，使学生认识到职业资格考试的重要性，以此提高职业能力，拓宽未来就业渠道。

4结束语

“课证融合”是中职应用电子技术专业的当下乃未来一段时期内一项重要的教学改革举措，这项举措不仅使职业教育变得更加专业化，而且也为培养知识型与技能型的双向人才提高了先决条件。