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在机械设计的过程中，着重减小设备构件之间的摩擦力，降低机械设备运行过程中能量的损耗，通过这样的方式，来实现机械设备的节能设计。进而有效提升学生的专业实践能力并促使学生在专业实践中完成对理论知识的检验与内化，由此可见，这种教学模式对于提升中职机械基础课程教育长效具有重要意义。首先，理实一体化教学体系的构建，需要遵循能力导向原则。在将理实一体化教学模式运用到中职机械基础课程教学的过程中，中职院校以及教学工作者需要重视以提升学生职业能力为出发点，也需要重视将此作为衡量教学成效的重要标准，只有如此，学生所具有的专业理论素养与专业实践能力才能够实现协同提升，也才能够与社会企业人才需求、岗位胜任能力要求等实现良好对接;其次，理实一体化教学体系的构建，需要遵循工作导向原则。开发小体积、质地轻的机械设备，在施工现场开展施工，施工模式在建立时，必须保证机械设备的安全使用。导致小型农业机械的适用性较差，还需进一步完善。小型农业机械行业处于低端化。在我国，小型农机制造行业未形成产业化，其对应的研发、制造、推广、营销、售后都没有形成对应的体系，并且制造技术含量不高，这就造成其在易门县的机械故障率大，使用寿命短，适应性差。农民对农机认识不足。山区农民受教育的程度普遍较低，认知有限，思想固化，积极主动参与农机推广和使用的人较少。要使他们接受农机、推广农机，需要一个过程。小型农业机械推广难度较大。随着城乡差距的扩大和农村生产成本的进一步提高，易门县越来越多农村青壮年劳动力选择外出务工，儿童和老人留守。他们很少使用农业机械，农田荒废时有发生，农机使用难以普及。农机品种单一，选择少。易门山区适应性强的小型农业机械品种单一，以加工机械为主，亟待进行更新。加之国三标准的农机价位较高，近几年来购买的人较少，并且在使用的大部分农机年岁较大，维修成本高，安全隐患突出。

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 严格管理机械操作人员，确保机械应用水平良好，施工人员在对工作进行管理时，应详细分析和判断员，进而构建起机械化适应模式，强化对技术人才团队的建设。在施工中，将人员配置工作做好，提高施工管理者的专业知识基础，使操作人员具备一定的专业技能后，现场操作人员能更好地应用机械化设备，这样，在操作人员具备一定的专业技能后，现场操作人员才能更好地应用机械化设备，同时丰富自己的施工经验，提高自己的工作修养，完成从一线现场操作人员到技术人员的转变。输电线路全过程机械化施工使交通不便的问题得以有效解决，大有效降低了输电线路工程施工的人工成本，降低了施工环境恶劣造成的施工风险，为当前输电线路建设提供了指导，保证了输电线路建设的顺利高效开展。电力企业要重视这一点，对输电线路机械化施工全过程的重要性进行正确认识，有效提升输电线路施工机械化水平，最终为电力行业的健康发展奠定基础。易门县是典型的山区农业县，地势地貌复杂，基础设施少，单块面积小而且分布还零散，高度落差大。机械化装备拥有良好的应用优势，工作管理的创新可将科技性元素有效融入整个施工过程中。所以，在建筑施工管理中，有必要对线路施工特点进行分析，灵活运用全过程自动化施工技术，从而充分确保顺利完成工程施工。企业的参与则能够促使考核标准更加接近企业岗位胜任能力要求，进而确保中职院校人才培养工作与社会企业人才需求实现良好对接。在利用机械设备进行输电线路施工全过程施工时，有关设计人员需要将传统的施工设计理念进行转变，从工程的各个施工环节入手，对机械设备应用的价值和作用进行充分的了解。在高山地区输电线路工程施工中常见的一类运输方式就是索道运输，此方式有很高的机械化程度。索道运输方式相比于畜力、人力运输方式，具有运量大、耗时短、成本低等特点，有效降低了人力成本，且也不会影响施工进度，为工程施工顺利开展奠定了基础。